比較閲讀【*】【乙】兩個文段，完成下列題目。（13分）【*】世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。...

問題詳情：

比較閲讀【*】【乙】兩個文段，完成下列題目。（13分）

【*】世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。                             （韓愈《馬説》）

【乙】驥①不稱②其力，稱其德也。臣有二馬，故常奇之。日啖芻豆數鬥，飲泉一斛③，然非精潔寧則餓死不受，介胄④而馳，其初若不甚疾。比行百餘里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉⑤，猶可二百里；褫⑥鞍*而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大⑦而不苟取，力裕⑧而不求逞，致遠之材也。                                   （岳飛《論馬》）

【註釋】①驥（jì）：良馬。②稱：衡量。③斛（hú）：量器名，也是容量單位，十鬥為一斛。④介胄：披上戰*。⑤酉：酉時，指傍晚。⑥褫（chǐ）：解除，解下。⑦受大：指飲食量大。⑧力裕：力量充沛。

８．解釋下列句中加點的詞。(4分)

⑴故常奇之（　▲　）         ⑵比行百餘里（　▲　）　

⑶安求其能千里也（　▲　）   ⑷一食或盡粟一石（　▲　）

９．將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

⑴且欲與常馬等不可得。                           ▲                         

⑵介胄而馳，其初若不甚疾。                       ▲                        

10．在*乙兩文中，都提到了好馬在日常生活中異於常馬的一個共同特點，根據這個特點請把原文的句子找出來寫在下面的橫線上。（3分）

共同特點：　　　▲ 　　（自己概括）

*文句子：                              ▲ 　                         　　　

乙文句子：　　　　　　　　　　　　　　　▲                          　　　　

11．伯樂與千里馬在推動社會發展方面誰更重要？請談談你的看法，並舉歷史或當今社會的事例來*自己的觀點。（2分）

                                        ▲                                     

【回答】

8．⑴對……感到好奇　⑵等到　⑶怎麼　⑷有時（每點1分）

9．⑴想讓它和普通的馬一樣尚且不可能（做不到）。⑵（給它）披上戰*奔馳起來，它開始好像跑得不很快。（每句2分）

10共同特點：食量大。（1分）

*文句子：一食或盡粟一石。乙文句子：日啖芻豆數鬥，飲泉一斛。（每句1分）

11．示例1：我認為伯樂更重要。社會上的人才很多，但一開始卻總是不為人所知。如果沒有“伯樂”去考察發現他們，他們又如何有機會去施展自己的才能，為社會發展做出貢獻。比如周文王從渭水河邊發現任用了姜子牙，從而幫助自己興周滅紂。

示例2：我認為千里馬更重要。“酒香不怕巷子深”“是金子總是會發光”，如果沒有人才，空有伯樂也沒用。正是有了千千萬萬的“千里馬”，在各個方面發揮自己的才能，才促進了社會的進步。比如“毛遂自薦”，一開始並沒有人發現他的才能，但真是因為他相信自己的實力，也有真有那些本事，才讓他一舉成名。（事例準確1分，事例與觀點結合議論1分）

知識點：散文類

題型：文言文閲讀