閲讀下面的文章，完成文後各題。麥香葉青才這是人間四月天，這是草莓吐出**甜甜氣息的流翠時節。我回鄉看望一位老人...
問題詳情：
閲讀下面的文章，完成文後各題。
麥香
葉青才
這是人間四月天，這是草莓吐出**甜甜氣息的流翠時節。
我回鄉看望一位老人，一位老了還能聞見麥香的莊稼人。
他是我的尊長，也是最關心我的人之一；他是那塊麥地的主人，同時也是一棵熬過冬天的麥子。
我徑直到他的麥地裏，就像熟悉那棵苦丁茶那樣，一眼就看見了他。我好久沒有置身麥地了，好久沒有聞見過這麼濃郁的麥香。這味兒像槐花裏摻進了蜜，像玫瑰裏拌入了糖，還有點淡酒的餘味。是的，麥粒成熟之後，滲入點水，發脹，抽芽，便是熬糖做酒的原料了。然而現在麥子正青，才抽穗揚花，這隻能是麥花香。
在麥花香裏，我細細打量着這位教我割麥的人。他滿頭銀絲，鬍鬚也漸白了。身子骨似乎依然堅實，只是笑起來，沒有了管風的牙，沒有了細細的皺紋。他的紋路粗了，深了，長了，像地邊的溝道，縱橫牽連，總想尋個出處奔去。人一老，這溝道就流淌着歲月的回聲，你沒法將它阻住，也沒法把它拽回。我想到我不要多久也會是這個樣子，歲月的回聲滿耳，光*的腳步匆匆，我會停留在哪一截道上呢，抑或在哪一塊地邊呢？
他已經不是我印象中的榮伯了。你看他勞作的姿勢雖然保留了過去一直有的那種利索和老到，但是明顯力度不夠，虛實交雜中虛的成分多了。剪除枯老的茶株，砍掉高高的茶樁，這樣的活兒要是擱在前幾年，榮伯是一抹不擋手的。他眼疾手快，手到心到，剪出的新茶棵像剛剛修剪的平頭，齊嶄嶄，平覆覆，精神抖擻地立在麥地邊上，襯托出四月特有的生機和活力。眼下，他似乎不願在我面前顯老，他動作的幅度很大卻藏不住虛張的聲勢，吃力而現出連貫的破綻。那些他親手種出的麥子，倒是一片青葱，彷彿榮伯的青春都讓麥子給偷盜去了，這種活力與膚*的轉移，直讓我覺得一個人原來也不過是一棵麥子，一棵曾經鋒芒畢露的麥子，走過了嗞嗞拔節的日子，走過了飛絮揚花的歲月，隨後就走進了他枯萎與衰殘的暮年。
在鄉下時，我也收割過麥子，並且手指被麥秸稈割破，眼睛被麥芒刺中，我卻在那種潛在的傷害中聞到了麥香，那股成熟的帶着饅頭和掛麪香味的氣息，它一點點滲透到我的鼻孔裏、肺腑裏乃至夢幻裏，而我青*的汗味和冒冒失失的語言氣息，反倒自個兒一點都不覺察，只有身邊的大人，比如榮伯，才準確地把住了我突突的腕脈，並且通過鐮*和鋤頭將我那些蒲公英一般的慾念摁下去，讓我接近麥茬和犁頭草，接近土地上最切實的部分。現在想來，麥花香裏那些醉人的*芳和誘人的味道都不過是四月天落下的槐莢與桑椹，它們其實結不了什麼果實，雖然不乏甘甜，卻只能徒增味覺的依賴和幻覺的空乏。
真正的麥香總是與鐮*在一起，與即將到來的梅雨在一起。不久，榮伯新剪的茶棵又將長出青幽幽的茶葉來，把大片萎黃的麥子襯托得分外衰老。然而，整個村子在這時才激動起來，就像榮伯在黎明俯身於麥地一樣，天空晴朗而高遠，大地*芳而寬闊。當青春的夢幻醒來，我發現，一個距離大地最近的人就是一把鐮*或扁擔，一聲動情的呼喝就是一陣麥浪或槐風。時節正值端午，太陽正在背脊之上，村莊正在麥香之中，而我正在麥粒之外。
那時，成熟的麥子香氣四溢，倘若旁邊有梅子，它會落入梅香；旁邊有李子，它會融進李馥。
熟麥的香味曾經把我的鄉居整個地淹沒了。榮伯揉開一穗麥朵，在掌心，他細細地吹掉麥芒和麥殼，讓一堆鼓脹的新麥裸露在五月的太陽下。他拈起其中一粒，放入嘴裏，然後嚼起來，這時候，我看見天空藍得有些承受不住，而榮伯眯縫的眼睛卻成了兩穴幸福的陷阱。
一個能被麥香陶醉的人，他的幸福簡單得很，也悠遠得很，他的祝願有時就是他的遺憾，他的挽留同時也是他在送行。他不知道有很多東西都是留不住的，像滑溜的時光、逃跑的莊稼以及跟慾望一起私奔的人，像他手把手教了16年割麥技術的那個瘦小的身影，到底還是在五月的麥芒直視下溜之大吉……
一轉眼30年，時光快得就如一地麥子從四月走進五月，從花香進入谷香。
老了的榮伯面對我的到來，只能歡喜地連聲説：你回來了，回來了！你看今年的麥子……他哪裏知道，我原本就沒打算看望這一地青青麥子，我不過是在麥地裏尋找他罷了，就像那年我回去尋找當年我爬過的一棵青桐樹，結果卻找到了一條我從來沒有放在心上的幽幽小路。
是麥香幫了我的忙，讓我找回了鐮*與麥茬旁邊的自己，還有這位將慶幸和失望發酵在一起的榮伯。
（選自《散文百家》2012年第3期）
8．作者為什麼會覺得榮伯的青春都讓麥子給偷盜去了呢？（5分）
9．請賞析文中畫橫線處的句子。（6分）
10．作者説．“他的祝願有時就是他的遺憾，他的挽留同時也是他在送行”，你怎麼理解（4分）
11．文章以“麥香”為題，表達了什麼主旨？請作探究。（6分）
【回答】
8．（5分）（1）置身麥田中，青葱而充滿活力的麥子與榮伯的蒼老形成了鮮明的對比，讓作者形成了“活力與膚*轉移”的錯覺；（2分）（2）榮伯用*勤的勞作換取了麥子的生機，自己卻因為勞作而日益衰老；（2分）（3）作者對榮伯的付出不理解，為其感到惋惜。（1分）
9．（6分）（1）作者連用“拈”“放”“嚼”三個動詞，以細節描寫突出榮伯細微卻又自然的動作（動作描寫），表現了榮伯對於麥子豐收的不動聲*的滿足和喜悦；（3分）（2）接下來作者移情於“天”，借“天”説人，表現榮伯的幸福是巨大的、深沉的。在此基礎上，將榮伯的“眼睛”比做“幸福的陷阱”，説明榮伯願意深陷其中，心甘情願地付出。（3分）
10．這句話道出了現實與期盼的矛盾，榮伯期待年輕人能夠堅守村莊，用心耕耘，但又不得不目睹年輕人的離開，詞句中滿是無奈和**。
11．麥香既指麥子的香氣，更象徵一種收穫的喜悦，一種土地上的方式或文明。（2分）作者告誡自己，不管文明如何進步，歲月如何變遷，我們都不要忘本，更不要忘記那些腳踏實地、相信一分耕耘一分收穫的生活態度。同時也表達了農業文明隨着時代變化而受到衝擊的感歎與無奈。（4分。大意相同即可）
【解析】
8．
試題解析：首先注意審題，明確答題的方向，題幹問的是“作者為什麼會覺得榮伯的青春都讓麥子給偷盜去了”，這是考查學生的理解和概括能力。首先到文中找到“彷彿榮伯的青春都讓麥子給偷盜去了”這句話，然後在其前後尋找原因。“眼下，他似乎不願在我面前顯老，他動作的幅度很大卻藏不住虛張的聲勢，吃力而現出連貫的破綻。那些他親手種出的麥子，倒是一片青葱”“這種活力與膚*的轉移，直讓我覺得一個人原來也不過是一棵麥子，一棵曾經鋒芒畢露的麥子，走過了嗞嗞拔節的日子，走過了飛絮揚花的歲月，隨後就走進了他枯萎與衰殘的暮年”。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
9．
試題解析：本題考查學生鑑賞句子的能力。解答本題首先要掌握描寫的手法有哪些。如動靜、虛實、動作細節、情與景的關係等。“他拈起其中一粒，放入嘴裏，然後嚼起來，這時候，我看見天空藍得有些承受不住，而榮伯眯縫的眼睛卻成了兩穴幸福的陷阱”，畫線句子明顯用了運用的細節描寫，比如“拈”“放”“嚼”這些動作描寫，也是細節描寫；“榮伯眯縫的眼睛卻成了兩穴幸福的陷阱”使用了比喻的修辭。本題的情感比較明顯，有關鍵詞“幸福”。當然本題描寫手法還可以從修辭方面來答。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
10．
試題解析：本題考查學生理解句子含義的能力。方法如下：關鍵詞分析法、句子結構分析法、語境分析法、句子特*分析法。解題的時候要注意綜合運用幾種方法。“他的祝願有時就是他的遺憾，他的挽留同時也是他在送行”，關鍵詞有“祝願”“遺憾”挽留“”送行“。迴歸文本，結合上下文榮伯對“我”以及“我”的回來和離去的態度進行分析即可。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
11．
試題解析：本題考查學生把握主題和概括主題的能力。解答本題要與文章的主旨聯繫起來。首先到文中找到有“麥香”一詞的句子，然後再結合句子進行分析。“真正的麥香總是與鐮*在一起”“是麥香幫了我的忙，讓我找回了鐮*與麥茬旁邊的自己”從這些關鍵句可以看出，“麥香”不僅是豐收的象徵，也是成熟、踏實的生活態度的象徵。
考點：概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
