閲讀下面的文字，完成小題。美容牙套劉心武春節前，小時工小宋宣佈她不回鄉，老公小尚回鄉，讓我鬆了好大一口氣，像我...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成小題。

美容牙套

劉心武

春節前，小時工小宋宣佈她不回鄉，老公小尚回鄉，讓我鬆了好大一口氣，像我這樣的空巢老人，超過一週沒有人幫忙，生活質量便會驟降。小宋初二下午四點半就來幫我。平時，小宋則一天趕三處做小時工，上午是到一處寫字樓裏某公司搞衞生，中午到一位女士家裏收拾屋子再做午餐，下午到我這裏，收拾屋子，做晚飯，有時還要洗衣服。

初二我跟她説：“何必跑來？*箱裏有現成的，取出擱微波爐轉轉就成。初五晚上講究‘破五’，也不必來。”初五她還是來了，先洗了積攢的衣服，然後又包餃子。

小宋在廚房包餃子，關起門。我從書房去廳裏續茶水，忽然聽見她在廚房裏大聲粗氣打手機。我不得不敲廚房的門，小宋從裏面拉開門，嘴還在對着手機講“把大叔都驚到了……啥子瓷磚那麼敲竹槓？再給你劃五千，我這邊就成空缽兒，敲起叮噹響了！……”

原來小尚是回縣城了，他們兩口子出來打工二十幾年，省吃儉用，終於在縣城裏買了套商品房，給跑深圳打工的十九歲的兒子備着。小尚回去，一個人耍瓦工、木工、漆工、管工……，爭取在元宵節前，裝修出來！此事對我原來也不想説。沒想到的是，現在好多材料都漲價了，小尚帶去的*上的錢劃淨了，還不夠，讓她再把手裏*上的錢劃過五千去……

第二天小宋一進門就神*不對。我問她怎麼回事，她説沒給小宋劃五千，怕是要給別人劃出七千了！使勁咬嘴脣，兩眼淚汪汪。我問：“有人詐騙你？”她説：“我自己闖禍了！”

原來，是中午她到那家幫忙，僱主那天餐桌上就放着無數杯盤碗盅，她去了抓緊清理，及時倒了垃圾。然後那女士和她的一位閨密從內室出來，忽然，那閨密一聲尖叫，找一隻高腳酒杯。問小宋可看見那酒杯裏的美容牙套了？小宋懵懂了一陣，才終於明白，那閨密臨時把自己的一個小小的美容牙套，擱那酒杯裏，而她卻以為那只是一粒橘子籽，當垃圾清理掉了……她慌忙跑到那層樓樓梯拐彎處的垃圾桶去找，收垃圾的已經將桶裏垃圾全部清走，再惶急地跑到樓下，門口保安説收各樓垃圾的車子已經開走好一陣了……只好回到僱主面前，僱主正繼續向那閨密道歉。那閨密紫脹着一張臉雙眼噴火。那閨密有隻犬齒變形發烏，特配了那麼一個美容牙套，社交場合必得戴上的，造價是七千塊，而且，錢不錢的另説，再配一副的週期怎麼也得一個月，這一個月她怎麼去場面上？因予人形象不雅的印象而在生意上造成的無形損失，如何計算？……小宋嚇得不知如何是好，最後那僱主也沒讓她再做飯，只説讓她明天去了再理論。

我努力地想像那個小小的牙套，相信失主的報價不虛。我怎麼安慰小宋啊，七千！我可怎麼幫得了她！但願明天那僱主饒恕她的過失，要麼，小宋七個月不領她那邊的*？

小宋坐到沙發上，跟我説：“大叔，我要哭！”我説：“你就哭吧！”她果然放聲大哭。我望着她，心中湧動着大悲憫。她如何告知小尚？還要不要劃過五千裝修材料費去？在她和小尚的哀樂中年，這副美容牙套該受到怎樣的詛咒？……

小宋盡情地哭着，肩頭的一塊大披巾滑落在地上。我幫她拾起，她收住哭聲，很快地，她平靜下來，站起，把那塊披巾在肩上放平整，嗔怪我説：“大叔，我初一那天逛廟會買的，這幾天天天披着，你怎麼總沒誇過？上頭的牡丹好豔，是吧？”她眼裏還有淚花，但是已經漾出了堅強的光芒。我心中責怪自己，怎麼就沒在意那塊給她帶來那麼多快樂的披巾呢？忙誇讚道：“牡丹真的好豔！”

7．下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（    ）（    ）

A．這篇小説以極為經濟且樸實的語言，運用誇張手法敍述了一個生活在社會下層的臨時工小宋的悲喜生活。

B．小宋的丈夫小尚是個勤勞節儉且多手藝的打工者，為了家庭放棄了春節期間的休息，勞累不説，還得趕工期。

C．仔細推敲小説中的牙套事件，不難發現作者是採用了反諷手法，似乎在暗暗地告誡我們做事時不能過於勤快。

D．從小説的故事情節中，會發現現在城裏人在生活中很難離得開農村來的打工者，而後者卻為此作出了種種犧牲。

E．小説中的“我”，善良寬厚，只是因為經濟上的拮据而空有一顆同情心，以致在小宋遭遇困難時都不能伸出援手。

8．小説結尾寫了小宋的一塊大披巾，這樣寫有什麼作用？請簡要分析。

9．臨時工小宋有哪些*格特點？請簡要分析。

10．小説以“美容牙套”為題有什麼藝術效果？如果將題目改成“小宋”你同意嗎？請結合全文加以探究。

【回答】

7．選D項給3分，選B項給2分，選E項給1分

8．①給故事情節帶來波瀾；②有助於故事主人公小宋*格的轉換，突出其堅強樂觀的一面；③給故事的結尾帶來一點亮*。

9．①勤快，吃苦耐勞，節儉。從給僱主幹活和餘錢買房、裝修中可以看出。②善良，體貼他人。“我”讓她初二、初五都不必來，可是她還是趕來幹活。③勇於承擔責任。牙套事件發生後，沒有絲毫推卸責任的表示，而是想着賠償。④快樂、堅強，樂觀。牙套事件發生，一番發泄式大哭之後，面對一塊牡丹圖案的方巾破涕為笑，眼裏“漾出了堅強的光芒”。

10．第一問：①美容牙套是小説情節轉折的關鍵，推動情節發展，將故事推向高潮；②美容牙套丟失事件，突出了主人公堅強的*格特徵；③美容牙套丟失事件突出了主題，既表達了我對底層普通人的同情，又突出了底層勞動者堅強樂觀的精神。第二問：能從情節、人物、主題等方面探究即可，具體*略。

【解析】

7．

試題分析：這是一道綜合賞析的題目，涉及文章的細節和人物形象和表現手法等，答題時注意對讀原文，認真分析。A項“誇張”説法錯了，小説沒有任何誇張成分。C項“反諷手法”和“似乎在暗暗地告誡我們做事時不能太過勤快”都是錯誤的。 E項“經濟上的拮据”一説是小説中沒有的，小説只是説到“七千!我可怎麼幫得了她！”，憑此讀者不能得出“拮据”的結論。

【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】文學類文本閲讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般為手法和特*概括不當，如此題的選項E則為關於小説內容分析不當。因為是文學作品的閲讀，不同的人可能會讀出不同的的內容，因此在命制選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

8．

試題分析：分析結尾段落的作用可以從小説情節安排、人物形象的塑造、表現小説的主題等角度分析，根據小説內容可知，大披巾的出現使小説的情節出現了變化，不再延續前面的哀傷氛圍，表現了小宋*格剛毅的一面。

【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】現代文閲讀中常見的關於段落作用的題型之答題技巧：（一）開頭段的作用：一、如開篇點題，首段作用：總括全文，點明主旨，或者表達與主旨相關的某種感情。二、如開篇沒點題，首段作用：引出下文，或與下文形成對照，或為下文做鋪墊。 三、如開篇景物描寫，首段作用：結構上，它起鋪墊作用；景物描寫上看，勾勒環境，提供背景，或渲染氣氛。四、如開篇連續發問，首段還兼有引人入勝或發人深思的作用。五、如開篇連續感歎，首段還兼有強烈的抒情作用。（二）結尾段的作用 ①一般是總結全文，照應題目，點明主旨，深化中心，呼應開頭，或兼而有之。 ②也可能是委婉含蓄，意在言外，發人深思。③也有暗示主題或者強化作者感情的作用。解題思路：（1）結尾段與開頭、題目比照，尋找結構關係：照應題目、呼應開頭（首尾呼應）。（2）結尾段與全文、主旨比照，理清二者關係：總結全文、點明主旨、暗示主題、深化中心。（3）結尾段表現作者的情感。（三）中間段的作用 ：一、比較短，作用：承上啟下（過渡）。注意要答出上下文的內容。二、比較長，描寫的是選文的主要物象，作用：擴展思路，豐富內涵，具體展示，深化主題或照應前文。三、如描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上一致，作用：襯托（或烘托、鋪墊）。如不一致，作用：反襯。（四）修辭類：針對修辭手法的命題，首先要確認所用的修辭手法，在答題時明確其用的修辭手法，並根據要求回答它的作用。一般説來，不同的修辭手法有不同的作用，（五）引用古典詩文或格言的作用：• *入傳説、史實一般是為了反思歷史，以古*今或借古諷今。如果前後有總括*語句或總結*語句， 那麼，*入部分往往就具有例*的作用。 • *入某一事件一般是為了引出下文的議論或抒情，所以在結構上往往具有承上啟下的過渡作用，同時還在內容上具有深化或啟迪作用，一般表示對生命、生活或事業的積極而深入 。（六）引用古典詩文或格言的作用：• 從論*的角度分析，引用詩文格言屬於引*法， 一般具有論*觀點、闡明事理的作用。 • 此外，引用史實和古詩文，還有豐富文章的內涵、 增加文采等方面的作用 。（七）以某一物象作標題的作用：• 在寫人的散文中，如果用某一物象作標題，一般具有以下幾個方面的作用：一是貫穿全文的線索；二是象徵某種哲理，表現某種情思。三是引出話題的作用。四是照應開頭或結尾，或與之對比。五是表達主旨，深化主題。該題中考核“結尾”段落作用。

9．

試題分析：分析小説人物形象可以結合小説中人物具體的語言描寫、行為動作描寫、心理描寫、細節描寫等方面考慮，通過小説開頭交代小宋在城裏做三份工和後文與丈夫裝修房子的情節表現了小宋的勤勞、節儉；小宋初五仍舊堅持過來做工、對着手機講“把大叔都驚到了…”等細節表現了她的善良體貼；小宋弄丟了牙套，沒有推卸責任可見其用於承擔的優秀品質；小説最後有關披巾的情節又表現了小宋樂觀堅強的一面。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【易錯*示】人物形象特徵的題目答題時注意題乾的分析，要分清概括是“人物*格特徵”還是“人物形象”二者有區別，區分主要人物與次要人物，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要形象特徵，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然後結合文章的列舉出能表現該種形象特徵的事例。不要只簡單的回答*格特徵。本題設題為“臨時工小宋的*格特點”，注意從文本“情節”入手分析。

10．

試題分析：解答第一問標題的藝術效果，可以從小説的情節安排、突出人物*格特徵、深化小説主題等角度分析，情節上，“美容牙套”是故事的轉折點，推動了情節的發展，表現人物形象上，突出了小宋堅強的*格，主題上，突出表現了底層勞動*的堅強樂觀；解答第二問首先要明確自己的觀點，如果同意將小説題目改成“小宋”，可以從“小宋”是這篇小説的主人公，整篇小説都是圍繞她來寫的，她代表了在城市裏無私奉獻的一批農村人的形象等方面分析；如果不同意將小説題目改成“小宋”，可以結合第一問的回答分析“美容牙套”是小説情節發展的關鍵，更能突出小説主題，因此“美容牙套”比“小宋”做標題更合適。*不唯一，言之成理即可。

【考點定位】對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

【名師點睛】小説標題的用意（原因、作用、效果、好處）1．交代主要的人物形象。2．概括小説主要事件。3．點明時間地點，創設故事背景，渲染環境氛圍。4．貫穿全文，起線索作用。5．具有象徵意義。6．揭示小説主旨，深化主題。7．寄託作者情感。8．展開情節，前後呼應。9．對比諷刺，強化效果。10．奠定文章的感情基調。11．從給讀者的感情來説，還有吸引讀者的興趣，引發閲讀的衝動的作用。該題中考核的是“推動情節發展”“揭示小説主旨，深化主題”

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀