閲讀下面的文字，完成文後小題。藏在草間鄉村是藏在草裏的。是啊，沒有草的鄉村是什麼鄉村?不管我從外回來，是在什麼...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成文後小題。

藏在草間

鄉村是藏在草裏的。是啊，沒有草的鄉村是什麼鄉村?不管我從外回來，是在什麼時候，也不管時令節氣，一踏到木鎮的泥土，鼻翼裏呼吸的味道就是草的味。那種清*令鼻翼發癢，你噴嚏的滑稽就是草香逗你的結果。

黃昏牛羊迴圈，你看到他們的毛髮上火皺褶裏，不是草籽，就是蒼耳子那種帶刺的顆粒。草是不用播種的，有時席地坐在滿是草的田埂上，隨手抓一根草，用它剔牙，或者就拿在手裏，用眼睛瞄，看汁液一點點滲出．那是草提煉的雨水的留存，還是他們自己的血液和靈魂?人的心血來潮對草不是好事，他們受到傷害，但農人和他們的關係一直複雜。草們要做牛羊的飼料，草們要做房屋的頂蓋。但他們與農人親暱，父親長説：老百姓和草一個姓，叫草民。

如果説草的生長使鄉村有了些詩意，那也是鄉村自己不瞭解的。因為自己瞭解自己是困難的。草是修飾鄉村和莊稼的，也許莊稼太實用，人們對莊稼多的是感恩，是莊稼養活了一個生命，又一個生命。草也養活了一個又一個生命。比如牛，比如羊，這又是低一個檔次的，因這，草在鄉村也是低眉順眼，不聲不張．即使春天，那些草尖從土裏探出腦殼，也是怯怯的，你湊近了，草尖就接近於烏有，草*只可遙看，距離產生美感。但是一場雨後，你到了地裏，不知你有沒有這樣的經驗．草是那樣的熱烈，滿地的青，是不是草尖和草籽都張開了小嘴，那些封閉了一凍的小生靈們，彷彿與節氣與雨水有過契約擊過掌，他們在雨水的攙扶下，都站立了。

我曾思索過父親對草的情感，也許深層就是對土地和莊稼的情感，父親蒼老如殘照，臉與手粗糙的像龜裂的棗樹的幹，黑糊、扭曲，骨節粗大如棗樹的樹瘤。他的肩上四季有一個杞柳編的糞箕子，那裏總是一些草或者乾柴，用來餵養生靈或燒火。他中風後恢復得不是十分理想，他開始下地幹活，我們那裏叫蓐草，他步履蹣跚，木手指不能靈活轉動．他最後還是沒有把自己的一畝地交出去，他説，這地就是一個根，空閒的時候到地裏走一走，聽聽莊稼的拔節，即使不幹活，蹲在地頭彎腰拽幾把草，也比坐在牀上好．我知道這一畝地對父親來説，七分種草三分種莊稼，那是給自己，給鳥兒給牛羊留的口糧，父親算的很清晰，一年到頭，該給自己多少莊家，剩餘的也不能虧待。秋季我回木鎮的時候，發現父親揹着一糞箕子草，手裏拄着木棍，後面是母親，她給父親拿着衣服，一對老夫婦走在遠處開始升起的炊煙裏，秋深了，父親的頭髮也被節氣趕白了，腰也被節氣趕彎了，牙齒也被節氣趕掉了，像霜降到來，草們一下就嚥氣了，這由不得你自己，該走的就要走，沒有商量，也沒有挪移。

但我知道父親對草的感情，這使我想起一樁往事，那是在飢餓的生產隊時代，我隨着父親在離河坡不遠的地方看生產隊剛刨出的地瓜，我把羊放在河坡．遠處是割掉頭的穀子地，秸杆如哨兵呆立，還有一個用草扎的草人，頭戴一頂破草帽，木棍的手裏捏着一塊紅布，*褪得發白，那是嚇唬鳥雀的，如今歷史使命完成，就孤零零地呆在田野，沒有了躁動，也沒有了喧鬧，等霜降把他的頭染白，然後等明年重來值班。父親捲了紙煙，用牙齦處的殘留的飯渣粘好捲煙的開口，閉着眼，劃了火柴，猛地吸了一口，好象疲倦的土地一樣，開始享受收成後的安逸．驀地，父親拍拍我的肩，把卷煙放在我手裏，悄悄地説：吸一口．我詫異地望着父親，父親詭祕地笑笑，指指草人。我也笑起來，把卷煙拿起，跑到穀子地，把卷煙放在草人的口裏。

在我的印象裏，春天的草抓在手裏有點絨毛的感覺；到了秋天的老草，在抓在手裏，就感到扎手，草像長骨頭。我看見，在菜園，春風吹綠了父親用樹枝纏繞的那些籬笆，草開始踮腳遙望秋天的歲月；而秋天來後，那些草開始在風中，東倒西斜，再也挺不直．那草都斜向有許多墳塋的木鎮的墳地．木鎮有許多家族的墳塋，在陽間，大家聚族而居，死後也叔叔大爺爺爺奶奶的輩分不亂．但草是一視同仁，該綠的時候綠，該黃的時候黃，每年的清明，後人把草芽拔去，七月十五把開始結籽的老草拔去。如過衰草覆蓋了整個墳塋，那就是這家的人最後沒有抗拒過草，不能在土地上繁衍了。

人生一世，草木一秋，誰比誰久遠?只有土地知道。人走了，有時在地上堆一土，草也許笑話呢，那土最終被草統屬，我聽到了草在草間的咯咯壞笑，畢竟笑在最後的是它們啊。

（選自《散文》，有刪改）

8．作者説，農人與草的關係一直很複雜，請結合文本概括草與農人的關係。  

9．簡要賞析文中畫線的句子。  

草在鄉村也是低眉順眼，不聲不張。即使春天，那些草尖從土裏探出腦殼，也是怯怯的，你湊近了，草尖就接近於烏有，草*只可遙看，距離產生美感。

10．文章寫草，作者為什麼要用較多的筆墨寫父親？請結合文本簡要分析。

11．“藏在草間”作為標題，意藴豐富。請結合全文談談你的理解。

【回答】

8．（1）草與農人關係*：①農人用草餵養牛羊，修繕房屋；②“民”與“草”一樣平凡、卑微；③草使村莊有了詩意（或草修飾村莊和莊稼）；④草是農人的兄弟，都來自泥土，歸於泥土。

（2）草與農人有時較勁：①農人有時使草受傷害（農人用鐮*、鏟子批評草的霸道）；②草有時對農人也不以為然（草有時也笑話農人）。

9．運用擬人手法，化用“草*遙看近卻無”詩句， 生動形象地寫出草的柔順、可愛，富有美感。10．①寫出了父親對草（土地、莊稼）的依戀之情；②父親與草互為映襯，相互突顯；③讚美平凡樸素的草和具有草一樣美好品*的農人，凸顯文章的主旨。

11．要點：①鄉村是藏在草裏的，草給生命以恩賜；②父親和鄉人像草一樣平凡、樸素，藏在鄉村裏，藏在土地上；③美好的品德（世間萬物）藴藏在普通、平凡中。

【解析】

8．

試題分析：本題考查篩選並整合文中信息的能力。綜觀全文，摘取關鍵句子作答。主要關鍵句有：第二節“但農人和他們的關係一直複雜。草們要做牛羊的飼料，草們要做房屋的頂蓋。但他們與農人親暱，父親長説：老百姓和草一個姓，叫草民。”第三節“如果説草的生長使鄉村有了些詩意，那也是鄉村自己不瞭解的”。

【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】對於篩選概括*的題目，一定要注意審題，先從題幹中找到答題的方向，然後在題乾的指引下到文中找答題的區域。解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什麼問題，或者説了件什麼事。第二，以段（句）為單位仔細審讀，然後用一句簡明的話把段意標示出來。第三，分析段落（句子）之間的內在聯繫，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息，如開頭總起句、中心句、結尾總結句、承上啟下過渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第四，無明顯的信息的段落，應該通讀全文（段），找出概括*的語句關鍵詞語，分析合成段意。

9．

試題分析：本題考查賞析語句或語句的表達特*。此類題目的答題思路時，分析語句所運用的手法（可以從修辭手法、表現手法、表達方式的角度思考，一定要選擇最主要、最鮮明的），接着結合具體內容進行分析（注意語句內容、語言表達方面的特點等），最後分析藴含的作者情感。簡單概括就是：手法 + 內容 + 情感。本題主要是運用擬人手法。

【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】廣義表現手法也稱表達技巧、藝術手法，包括表達方式（主要是記敍和描寫）、修辭手法和狹義的表現手法（烘托、象徵、襯托、對比、欲抑先揚、先抑後揚），此外還包括情節安排的技法（懸念、伏筆、突轉等）。表達特*的題目，常常是從這樣的幾個方面來思考作答：選材、描寫的角度（包括時空角度、感官角度）、修辭手法、藝術表現手法、語言特點等。

10．

試題分析：本題考查賞析作品形象的作用。本文草和父親都代表着平凡樸素，兩者互相映襯。可從主旨、表達的情感等角度分析。

【考點定位】探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級為探究F。

【名師點睛】次要人物的作用：①、對主要人物的對比襯托作用。②、推動情節的發展作用。③、揭示或深化主題的作用。④、如是第一人稱還有見*和線索作用。

11．

試題分析：本題考查探究標題的豐富意藴的能力。探究時要依據文本，多角度分條回答。“標題的豐富意藴”就是指標題的內涵。本文可從草和父親都代表着平凡樸素，兩者互相映襯的角度回答。父親和鄉人像草一樣平凡、樸素，藏在鄉村裏，藏在土地上；美好的品德（世間萬物）藴藏在普通、平凡中。

【考點定位】從不同的角度和層面發掘作品的意藴、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。

【名師點睛】探究文本關鍵字詞、句子和標題的豐富意藴。做這種探究文中關鍵字詞、句子和標題的內涵的題目，與做理解詞語、句子含義題有相通之處，但不同之處在於命題者是選擇那些關涉全文意藴的詞、句來讓考生探究，換言之，透過這些詞、句、標題，看看考生能體悟到文本哪些重要、深刻的意藴。因此做此類題一定要注意詞、句在文中出現之處，文中點明標題之處，這些地方的內容，還要聯繫全文主旨。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀