閲讀下面的文言文，完成文後各題。陳丞相平者，陽武户牖鄉人也。少時家貧，好讀書。裏中社，平為宰分肉食甚均。父老曰...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成文後各題。

陳丞相平者，陽武户牖鄉人也。少時家貧，好讀書。裏中社，平為宰分肉食甚均。父老曰：“善，陳孺子之為宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣。”陳涉起而王陳，立魏咎為魏王，陳平從少年往事魏王咎於臨濟。説魏王不聽，人或讒之，陳平亡去。平遂至修武降漢。

其後，楚急攻，圍漢王於滎陽城。久之，漢王患之，謂陳平曰：“天下紛紛，何時定乎？”陳平曰：“項王為人恭敬愛人士之廉節好禮者多歸之至於行功爵邑重之士亦以此不附顧楚有可亂者彼項王骨鯁之臣亞父鍾離昧周殷之屬不過數人耳。大王誠能出捐數萬斤金，行反間，間其君臣以疑其心。項王為人意忌信讒，必內相誅。漢因舉兵而攻之，破楚必矣。”

漢王以為然，乃出黃金四萬斤，與陳平，恣所為，不問其出入。陳平既多以金縱反間於楚*，宣言諸將鍾離昧等為項王將，功多矣，然而終不得裂地而王，鹹與漢為一，以滅項氏而分王其地。項羽果意不信鍾離昧等。項王既疑之，使使至漢。漢王為太牢具，舉進。見楚使，佯驚曰：“吾以為亞父使，乃項王使！”復持去，更以惡草具進楚使。楚使歸，具以報項王。項王果大疑亞父，亞父欲急攻下滎陽城，項王不信，不肯聽。亞父聞項王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自為之！願請骸骨歸！”未至彭城，疽發背而死。

（選自《史記∙陳丞相世家》有刪改）

11．下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項是（    ）

A．使平得宰天下                  宰：分割

B．更以惡草具進楚使              更：更換

C．久之，漢王患之                患：擔憂

D．楚使歸，具以報項王            具：詳盡

12．下列對原文中畫波浪線部分的斷句，最準確的一項是（    ）

A．項王為人恭敬／愛人士之廉節好禮者／多歸之／至於行功爵邑重之士／亦以此不附／顧楚有可亂者／彼項王骨鯁之臣亞父／鍾離昧／周殷之屬／不過數人耳

B．項王為人／恭敬愛人／士之廉節好禮者多歸之／至於行功爵邑／重之／士亦以此不附／顧楚有可亂者／彼項王骨鯁之臣亞父／鍾離昧／周殷之屬／不過數人耳

C．項王為人／恭敬愛人／士之廉節好禮者多歸之／至於行功爵邑重之士／亦以此不附顧楚／有可亂者／彼項王骨鯁之臣亞父／鍾離昧／周殷之屬／不過數人耳

D．項王為人恭敬愛人／士之廉節好禮者／多歸之／至於行功爵邑／重之／士亦以此不附顧楚／有可亂者彼項王／骨鯁之臣亞父／鍾離昧／周殷之屬／不過數人耳

13．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（    ）

A．陳平少有大志，足智多謀。劉邦滎陽被圍，他利用楚*中可以導致混亂的因素，行反間計，使得項羽懷疑剛直忠誠之臣，成功地*了楚*。

B．劉邦*險狡詐，面對項羽所派使者，他先是故意將其當成范增的使者盛重接待，又假裝在知道是項羽使者後降低接待規格，這讓項羽對范增起了疑心。

C．范增頗有謀略，*情剛直。他欲急攻滎陽，體現了正確的戰略主張；但他又任氣使*，面對項羽的生疑，他忿然離去，最終使敵方的計謀得逞。

D．項羽聽信讒言，猜忌多疑。這樣的*格弱點，使得他始終沒能招致到天下的人才，也使他生疑中計，貽誤了戰機。

14．將下列的句子翻譯成現代漢語。

⑴見楚使，佯驚曰：“吾以為亞父使，乃項王使！”復持去。

⑵漢王以為然，乃出黃金四萬斤，與陳平，恣所為，不問其出入。

【回答】

11．A

12．B

13．D

14．

⑴見使者，就假裝驚訝地説：“我以為是亞父的使者，竟然是項王的使者。”又端起拿走了。

⑵漢王認為他説得對，就拿出四萬斤黃金，交給陳平，讓陳平隨意使用，不過問支出情況。

【解析】

試題分析：

11．本題考查文言實詞字意。可採取代入原文法、課內回顧法、成語遷移法。可將詞義代入文中，結合上下文的語境來判斷對錯。A項“使平得宰天下”的“宰”根據前文鄉里舉行社祭，陳平主持分祭肉，分得很公平。父老們都説：“陳平這孩子主持分祭肉，分得好！”陳平感慨地説：“要讓我掌管天下，也會像分祭肉一樣！”可知，應該譯為“掌管，治理”。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】考查文言實詞字意，一看語法結構，二看與上下文的關聯。可聯繫課內知識進行解決。可採取代入原文法、課內回顧法、成語遷移法。可將詞義代入文中，結合上下文的語境來判斷對錯。結合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，過語法特徵推斷出詞*，用互文見義對照解釋前後詞。聯繫上下文，前後照應，保持一致。要把對實詞的解釋代入到原句原文中，看是否合乎原文的語言環境。如本題A項“使平得宰天下”的“宰”根據前文鄉里舉行社祭，陳平主持分祭肉，分得很公平。父老們都説：“陳平這孩子主持分祭肉，分得好！”陳平感慨地説：“要讓我掌管天下，也會像分祭肉一樣！”可知，應該譯為“掌管，治理”。

12．本題考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然後利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。“項王為人恭敬愛人士之廉節好禮者多歸之至於行功爵邑重之士亦以此不附顧楚有可亂者彼項王骨鯁之臣亞父鍾離昧周殷之屬不過數人耳”，這段話斷句的標誌有：人名詞，比如“項王”“亞父”“鍾離昧”“周殷”，代詞“之”，虛詞“者”，連詞“至於”，藉助這些內容即可斷開。聯繫起來，這句話的意思是“他卻很吝嗇，人們因此又離開。現在看來楚*中存在着可以導致*混亂的因素。項王身邊剛直而又忠實的臣子，只有亞父范增、鍾離昧、周殷這麼幾個”。

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】對於文言斷句類型的題目，不要急於答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的瞭解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後再集中精力分析難斷處，遵循先易後難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據修辭 、對稱 、反覆、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用於句首的相對*的歎詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前後都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“苟”“縱”“是故”“於是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等後面可斷句。③“以、於、為、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標誌： 文言文的對話、引文常常用“曰”、“雲”為標誌，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以後就用“曰”而省略主語。關於利用虛詞斷句，這裏有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”後冒（：），“哉”後歎（！），“夫”“蓋”大都在句前。 “於”“而”一般在句中，“矣”“耳”後面畫圓圈（。）“耶”“乎”經常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。如本題藉助人名詞，比如“項王”“亞父”“鍾離昧”“周殷”，代詞“之”，虛詞“者”，連詞“至於”，藉助這些內容即可斷開。

13．本題考查學生對文本內容的理解。D項“他無法招致天下正直有節的人才”錯，應是項羽恭敬愛人，那些正直有節的人大都歸附他，但因他吝嗇於爵位和土地，人們又都離開他。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閲讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。D項根據原文第二節內容可知，“他無法招致天下正直有節的人才”錯，應是項羽恭敬愛人，那些正直有節的人大都歸附他，但因他吝嗇於爵位和土地，人們又都離開他。

14．主要重點詞語的翻譯：（1）佯——假裝，乃——竟然，持——端起。（2）然——正確，與——交給，恣——隨意，出入——支出情況（古今異義詞）。

【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實，如此題中的“佯”“乃”“持”等詞語的落實，還要注意翻譯完之後一定要注意對句子進行必要的整理，古今異義詞要注意“出入”，使句意通順。建議翻譯時打草稿。

【參考譯文】

丞相陳平，陽武縣户牖鄉人。年輕時家裏貧窮，喜歡讀書。鄉里舉行社祭，陳平主持分祭肉，分得很公平。父老們都説：“陳平這孩子主持分祭肉，分得好！”陳平感慨地説：“要讓我掌管天下，也會像分祭肉一樣！”陳涉起兵在陳縣稱王以後，立魏咎為魏王，陳平跟着一些年輕人一道去臨濟投奔魏王魏咎。陳平向魏王提出建議，魏王沒有采納，又有人説陳平的壞話，陳平因此逃跑了。陳平就到修武歸降了漢王。

後來，楚*加緊進攻，把漢王包圍在滎陽城裏。過了一些時間，漢王為此憂慮起來，就對陳平説：“天下紛爭，什麼時候才能安定呢？”陳平説：“項羽這個人恭敬愛人，那些講究謙節禮儀的人大都歸附他。但是到了按照功勞應該封給爵位和食邑的時候，他卻很吝嗇，人們因此又離開。現在看來楚*中存在着可以導致*混亂的因素。項王身邊剛直而又忠實的臣子，只有亞父范增、鍾離昧、周殷這麼幾個。如果大王能夠拿出幾萬斤黃金，用反間計去離間項王君臣，使他們互相懷疑，項王這個人又愛聽讒言，容易猜忌別人，這樣他們內部會互相殘殺。然後漢*趁勢發兵攻打，必定能打敗楚*。”

漢王贊成他的意見，就拿出四萬斤黃金，交給陳平，讓陳平隨意 使用，不加過問。陳平用大量黃金在楚*中進行離間活動，讓人在楚*將領中公開散佈，説鍾離昧等人為項王領兵打仗，功勞很多，然而卻始終沒有得到裂土為王的封賞，他們都想與漢王聯合起來，滅掉項氏，瓜分楚國的土地，各自為王。項羽果然不再相信鍾離昧等人。項王既然對這些人產生了懷疑，就派使者到漢王那裏去。漢王特地讓人準備了豐盛的酒席，端了進去。一見使者，就假裝驚訝地説：“我以為是亞父的使者，竟然是項王的使者。”又端了回來，換了粗劣的飯菜給楚*使者吃。使者回去後，把情況如實報告項王，項王果然更加懷疑亞父。亞父打算加緊進攻，很快攻克滎陽城，項王不相信他的話，也不按照他的意見做。亞父知道了項王懷疑自己，就生氣地説：“天下大事基本上定局了，君王自已幹吧！請把這把老骨頭賞給我，讓我回家去吧！”范增在回家的路上，還沒有走到彭城，因背上生了毒瘡而死去了。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀