7．閲讀下面文章，完成下列小題。放鴨莫言青草湖裏魚蝦很多，水草繁茂。青草湖邊人家古來就有養鴨的習慣。這裏出產的...

問題詳情：

7．閲讀下面文章，完成下列小題。

放鴨

莫言

青草湖裏魚蝦很多，水草繁茂。青草湖邊人家古來就有養鴨的習慣。這裏出產的鴨蛋個大雙黃多，半個省都有名。有些年，因為“割資本主義尾巴”，湖上鴨子絕了跡。這幾年政策好了，湖上的鴨羣像一簇簇白雲。

李老壯是養鴨*户，天天撐着小船趕着鴨羣在湖上漂盪。

這天，對面來了個趕着鴨羣的姑娘。姑娘鴨蛋臉兒，黑葡萄眼兒，漁歌兒唱得脆響，像在滿湖裏撒珍珠。

兩羣鴨子齊頭並進，姑娘在船上遞話過來：

“大伯，您是那個村的——”

“湖東李村，”老壯甕聲甕氣地回答，“你吶？姑娘。”

“湖西王莊。”

“大伯，你們村有個李老壯嗎？”

“有這麼個人，你問他幹什麼？”

姑娘的臉紅了紅，上嘴脣咬咬下嘴脣，説：

“沒事，隨便問問。”

“聽説李老壯手腳不太乾淨，前幾年偷隊裏的鴨子被抓住，在湖東八個村裏遊過鄉？”

“遊過。”老壯掉過船頭，把鴨子攆得驚飛起來。

姑娘提起的這件事戳到了李老壯的傷疤上。“四人幫”橫行那些年，上頭下令，不準個人養鴨，李老壯家那十幾只鴨子被生產隊裏“共了產”，家裏的油鹽錢全靠摳這幾隻鴨屁股啊！他深更半夜摸到鴨棚裏提了兩隻鴨子——運氣不濟——當場被巡夜的民兵抓住了。為這事老壯差點上了吊。

姑娘提起這事，不由老壯不窩火。從此，他對她起了反感。他儘量避免和她碰面，實在躲不過了，也愛理不理地冷落人家。姑娘還是那麼熱情，那麼開朗。一見面，先送他一串銀鈴樣的笑聲，再送他一堆蜜甜的大伯。老壯麪子上應付着，心裏卻在暗暗地罵：瞧你那個鯉魚精樣子，浪説浪笑，不是好貨！

有一天，晴朗的天空突然佈滿了烏雲，雷鳴電閃地下了一場暴雨。李老壯好不容易才攏住鴨羣。暴雨過後，在一片蘆葦邊上，老壯碰到了十幾只鴨子。他知道這一定是剛才的暴風雨把哪個放鴨人的鴨羣衝散了。“好鴨！”老壯不由地讚了一聲。只見這十幾只鴨子渾身雪白，身體肥碩，像一隻只小船兒在水面上漂盪，十分招人喜愛。老壯突然想起在湖西王莊公社農技站工作的兒子説過，他們剛從京郊引進了一批良種鴨，大概就是這些吧？老壯一邊想着，一邊把這十幾只肥鴨趕進自己的鴨羣。

第二天，老壯一進湖就碰上了王莊的放鴨姑娘。

“大伯，你看沒看到十幾只鴨子？昨兒個的暴風雨把我的鴨羣衝散了，回家一點數，少了十四隻。是剛從農技站買的良種鴨，把我急得一夜沒睡好覺呢！”

老壯看到姑娘那着急的樣子，早已忘記了前些日子的不快，用手一指鴨羣，説：“那不是，一隻也不少，都在我這兒呢。”

“太謝謝您啦，大伯。我把鴨趕過來吧？”

“我來。”李老壯揮動竹篙，把那十四隻白鴨從自家鴨羣裏轟出來。放鴨姑娘“呷呷”的喚着，白鴨歸了羣。

“大伯，咱們在一個湖裏放了大半年鴨子，俺還不知道您姓甚名誰呢！”姑娘把小船撐到老壯的小船邊，用唱歌般的發音發問。

“姓李，名老壯！”

“呀！您就是葦林、李葦林，不，李技術員的……”

“不差，我就是李葦林他爹，”李老壯鬍子翹起來，“我就是那個因為偷鴨子游過鄉的李老壯！”

姑娘又一次驚叫起來。她雙眼瞪得杏子圓，臉紅成了一朵粉荷花。

“大伯，謝謝您……”她匆匆忙忙地對着老壯鞠了一躬，撐着船，趕着鴨，沒命地逃了。

“姑娘，你認識我家葦林？見到他捎個話兒，讓他帶幾隻良種鴨回來！”李老壯高聲喊着。

李老壯長舒了一口氣，感到十分輕鬆愉快。他自言自語地説：“這姑娘，真好相貌，人品也好，怪不得人説青草湖邊出美人呢!”

（1）下面對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（     ）

A．放鴨姑娘向李老壯打聽他早年偷隊裏鴨子的往事，是因為李葦林向她講過自己家的故事，姑娘想驗*一下李葦林話語的真偽。

B．暴雨過後，在一片蘆葦邊上，老壯碰到了十幾只鴨子，他很喜歡自己兒子單位剛剛引進的良種鴨，於是就把它們趕進自己的鴨羣。

C．李老壯對姑娘提到自己的傷疤非常惱火，從此很反感她。但當他知道這個有禮貌的姑娘認識自己的兒子後，又對姑娘產生了好感。

D．這篇小説寫改革開放後農村生活的變化，選材典型，文筆犀利，語言詼諧幽默，帶有莫言小説的典型特徵。

E．這篇小説藉助人物之間簡單的對話和肖像描寫，含蓄地講述了一個和鴨子有關的愛情故事，巧妙地表現了作品的內在意藴。

（2）小説第一段對青草湖及湖邊人家生活的介紹，在文中有什麼作用？

（3）養鴨*户李老壯有哪些*格特點？請簡要分析。

（4）小説的題目是“放鴨”，主要情節都發生在青草湖上，如果以“青草湖的故事”為題，你認為是否合適？請談談你的觀點和理由。

【回答】

（1）C、E

（2）①對青草湖的環境進行介紹，讓讀者瞭解故事的背景。②為後文故事情節的開展做鋪墊。③烘托出黨實行富民政策後青草湖農民的生活的自在、喜悦，側面表現看青草湖今天的美好生活。（每點2分，答對三點滿分）

（3）①勤勞能幹。“是養鴨*户，天天撐着小船趕着鴨羣在湖上漂盪”。②憨厚朴實。説話甕聲甕氣，言語不多；對姑娘的反感與喜愛都是直來直去。③善良無私，樂於助人。遇到別人丟失的鴨子，毫不猶豫替別人收着，又毫不猶豫還給別人。④耿直倔強。鴨子被生產隊沒收後，夜裏去“偷”，捱了批鬥，氣得差點上吊等。（每點2分，答對三點可得滿分）

（4）觀點一：以“青草湖的故事”為題不合適。①放鴨是小説的主要故事情節，主要人物通過放鴨連結到一起展開活動。青草湖只是背景。②小説主要通過李老壯、姑娘兩代人的放鴨生活，揭示了不同時期生活的變化，謳歌了改革開放的政策。

觀點二：以“青草湖的故事”為題合適。①青草湖是故事發生的背景，也是情節展開的場所。放鴨只是故事情節。②放鴨只是兩個人的活動，“青草湖的故事”則更明確地揭示出所有人的生活變化，直接表現了改革開放的主題。

【解析】

（1）

試題分析：本題考查小説情節內容的理解。需要結合原文相關內容進行篩選比較，在選項中找出分析和概括不恰當的表述並加以排除即可得到*。A “李葦林向她講過自己家的故事，姑娘想驗*一下李葦林話語的真偽”無依據；C“他很喜歡自己兒子單位剛剛引進的良種鴨”錯； E “文筆犀利，語言詼諧幽默”不當。

【考點定位】分析作品情節，篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】本題屬於綜合題。考查的範圍包括：小説的主旨、情節構思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內容；②抓標題，概括主要內容；③辨文體，概括主要內容；④找線索，概括主要內容；⑤理層次，概括主要內容。第一步：整體感知。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。第二步：篩選文中的關鍵信息。無論寫人記事還是發表看法，關鍵*的語言最能顯示文章的思想內涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內容進行評價。第三步：評價要具體、客觀，不可含糊籠統。A項是無中生有，C項李老壯並不知道兒子單位引進良種鴨，他喜歡只是因為覺得鴨好，E項文筆犀利的風格錯誤。

（2）

試題分析：本題考查環境描寫的作用，環境描寫是小説三要素之一，所以是圍繞小説特徵進行考查。環境描寫的作用通常是交代故事發生（或人物活動）的背景、為故事的發展渲染某種氛圍、為故事的展開做鋪墊等，本題*也沒有例外：創設人物活動背景、為情節展開做鋪墊、烘托主題。

【考點定位】分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】小説中環境描寫的作用主要有：渲染氣氛，作家往往用生動的自然環境描寫，來創造故事的特定氛圍，從而增強故事的真實*。烘托人物形象，環境本是為人物活動提供一個場所和背景的，故而自然環境的描寫，往往是為塑造人物服務的。推動情節發展情節，發展與環境描寫往往是相互依存、相互制約的：環境描寫要以情節為依據，情節發展離不開環境描寫。深化作品主題，分析小説的主題，離不開對人物和情節的細緻分析，也離不開對環境的認真考察。本文開頭的環境描寫有創設故事的背景、為後文故事情節的開展做鋪墊、烘托主題的作用。

（3）

試題分析：本題考查概括人物形象的能力。人物形象（或*格）是作者通過外貌、語言、行動、心理等人物描寫手段展現出來的，不同小説的人物描寫側重點不同。本文塑造李老壯時運用敍述、語言描寫、心理描寫、動作描寫等多種手法，表現他憨厚、樸實、勤勞、無私的品質。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】分析人物形象的方法：①從小説交代的人物身份、地位、職業、技能、經歷、教養、氣質、品質等方面。②從塑造人物形象的方法即肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫、細節描寫、正面描寫和側面描寫等方法。③從情節的發展來透視人物思想*格。④從分析環境來探究人物的命運及思想*格之所以如此的社會原因。⑤從作者的議論和評價或作品中其他人物的的評價入手。本文主要是通過對話和肖像描寫來表現的。所以，抓住小説的典型情節及能代表人物*格的外貌、語言、行動心理等細節進行分析，就可以歸納出人物形象（*格）了。注意：簡要分析題答題時要儘可能把表現人物*格的依據答出來。

（4）

試題分析：這是一道關於題目是否恰當的選擇問，允許有不同的*，就是考查學生對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀的能力。但通常是贊成作者所給出的題目為最佳*，因為命題人選材時大多選取名人的或優秀的作品來閲讀，不會選取文質皆差的作品，我們一般考生是很難超越作者的，所以我建議同學們在答題時圍繞作者的表達回答，這樣既順理成章又不易走偏；如果採取與作者相反的觀點，另起爐灶，不易自圓其説，得高分可能*小。

【考點定位】對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

【技巧點撥】這是一道探究題，對於這類題目，首先應審題，從題幹中“切”出要點，審題要審準探究點，即探究什麼，是探究人物、情節還是主旨，比如本題，從題幹中可以知道這是針對小説的人物設置的探究題。明確了探究點，就知道了探究方向，知道了應從哪些層面或角度去探究，一般從情節本身、人物形象、小説主題、人物描寫方法、着墨多少等幾個方面作答。答題要注意：①符合答題要求：a．觀點要明確；b．理由要充分（充分展現探究過程）；c．分析要緊扣文本；d．表達要清晰，有層次。②特別注意多層面多角度切入。作答本題，要了解標題的作用（從線索、懸念、表現主題等方面），明確哪個標題更合適。只要言之成理，自圓其説就可。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀