專題與綜合實踐活動。（11分）學了“長城”這一專題後，學校要在八年級開展一次“愛我長城”活動，請你完成以下幾...
問題詳情：
專題與綜合實踐活動。（11分）
學了“長城”這一專題後，學校要在八年級開展一次“愛我長城”活動，請你完成以下幾個任務：
（1）寫出兩個與長城有關的成語（2分）
（2）請把下面這句歇後語補充完整。（2分）
秦始皇修長城——
（3）長城由於被人刻上密密麻麻的字，城磚已經面目全非。有的人在長城上表達愛意，也有人把對他人的恨留在長城上，一些外國遊客也入鄉隨俗，將這裏當作留言牆，韓文、英文等文字時有出現。針對這些現象，請你寫一則保護長城的有創意的標語：（3分）
（4）參加一個辯論賽：辯題為“如果長城某一段倒塌了，是在原址上重建還是原樣封存為廢墟”。正方陳述：“我方認為，應該在原址上重建。重建是對長城的保護，歷史上這樣的重建就有過多次；不然，我們今天只能從書籍中觀看長城全貌了。” 請你從反方的角度，寫一段辯論詞。（4分）
【回答】
（1）示例：自壞長城、萬里長城、一字長城
（2）功過後人評
（3）示例：我們只有一個長城; 長城的屹立是中華民族的標誌;長城的破壞是中華民族的恥辱；巍巍長城，中華魂（要有一定的創意，如果只寫了類似於“保護長城人人有責”這樣的標語，得1分。）
（4）示例1：我方認為，不應該在原址上重建。（或“原樣封存為廢墟”) 1 分。封存廢墟是對長城的更重要的尊重與保護，通過這個廢墟可以感受長城的精神價值；重建不一定是對長城的保護，因為複製己經改變了原來品味。3 分。示例2：我方認為，不應該在原址上重建。（或“原樣封存為廢墟”) 1 分。歷史上這樣的重建是當時條件限制決定的，自然有它的道理；但我們現在不是當時了，例如不需要依靠長城抵防外敵入侵。3 分。
知識點：其他
題型：語言表達
