專題與綜合實踐活動。學習了“漢字”專題後,濱海實驗中學開展以“規範漢字書寫,領略漢字之美”為主題的綜合*實踐活...
問題詳情:
專題與綜合實踐活動。
學習了“漢字”專題後,濱海實驗中學開展以“規範漢字書寫,領略漢字之美”為主題的綜合*實踐活動,請你參加。
【找原因】閲讀下面一則材料,請你從中概括大學生提筆忘字的原因。
隨着網絡科技的發展,電腦和手機等成了大學生離不開的工具。用電腦打字時,許多大學生都是使用漢語拼音輸入法,而拼音和漢字是互為*的兩個體系。即使有人使用五筆輸入法打字,也不需要知道漢字的所有筆畫和筆序,久而久之,他們就不再一筆一劃地書寫漢字。許多大學生多數時間沉溺於網絡,而用於看書的時間非常少,所以才會在提筆寫字時忘記了要寫的字。
原因一:
原因二:
【解字義】漢字是世界上唯一將音、形、義結合得完美無瑕的語言,每一個漢字所承載的文化內涵令其魅力無窮。請按照示例,在下列漢字中任選一個,發揮想象,解讀其義。
【示例1】眾:三人團結,眾志成城。 【示例2】塵:小土為塵,一塵不染。
解字:功 明 裕 舒
【答】
【請評委】八(1)班將於1月31日上午9時在學校報告廳舉行“漢字聽寫大賽”,如果你是班長李華,打電話邀請王老師當評委,你應怎麼説?
【答】
【回答】
(1)原因一:電子工具(電腦和手機等)的應用導致大學生書寫漢字少。
原因二:看書少
(2)示例:功:出工出力,才會成功(或功到自然成)。
明:日月齊照,光*照人(或大放光明)。
裕:有衣有谷,豐衣足食(或富裕之家)。
舒:有舍有予,舒心愉悦。
(3)示例:王老師,您好,我是八(1)班的班長李華,我班將於1月31日上午9時,在學校報告廳舉行“漢字聽寫大賽”,想請您來當評委,行嗎?
知識點:綜合*學習
題型:語言表達