閲讀下面的文言文，完成小題。蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵遊學四方，母程氏親授以書。程氏讀東漢《範滂傳...
問題詳情：
閲讀下面的文言文，完成小題 。
蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵遊學四方，母程氏親授以書。程氏讀東漢《範滂傳》，慨然太息。軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠博通經史屬文日數千言好賈誼陸贄書既而讀《莊子》歎曰吾昔有見口未能言今見是書得吾心矣嘉佑二年，試禮部。方時文磔裂詭異之弊勝，主司歐陽修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二，復以《春秋》對義居第一。殿試中乙科。後以書見修，修語梅聖俞曰：“吾當避此人，出一頭地。”聞者始譁不厭，久乃信服。
徙知徐州。河決曹村，泛於梁山泊，溢於南清河，匯於城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅使復入。軾詣武衞營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁*且為我盡力。”卒長曰：“太守猶不避塗潦，吾儕小人，當效命。”率其徒持畚鍤以出，築東南長堤，雨日夜不止，城不沈者三版。軾廬於其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
初，祖宗時，差役行久生弊。王安石相神宗，改為免役。司馬光為相，知免役之害，不知其利，欲復差役，軾曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊斂民財，斂聚於上而下有錢荒之患。差役之害，民常在官，不得專力於農，而貪吏猾胥得緣為奸。此二害輕重，蓋略等矣。”光不以為然。軾又陳於政事堂，光忿然。軾曰：“昔韓魏公刺陝西義勇，公為諫官，爭之甚力，韓公不樂，公亦不顧。軾昔聞公道其詳，豈今日作相，不許軾盡言耶？”光笑之。
建中靖國元年，卒於常州，年六十六。
軾與弟轍，師父洵為文，既而得之於天。雖嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之。其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。
自為舉子至出入侍從，必以愛君為本，忠規讜論，挺挺大節，羣臣無出其右。但為小人忌惡擠排，不使安於朝廷之上。
（節選自《宋史·蘇軾傳》）
11．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是：（ ）
A．比冠/博通經史屬文/日數千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/歎曰/吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣
B．比冠/博通經史/屬文日數千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/歎曰/吾昔有見口/未能言/今見是書/得吾心矣
C．比冠/博通經史/屬文日數千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/歎曰/吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣
D．比冠/博通經史/屬文日數千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/歎曰/吾昔有見/口未能言/今見/是書得吾心矣
12．下列對文中加點詞語相關內容的解説，不正確的一項是：（ ）
A．“字”是古時對一個人的稱呼，一般應該是男子二十歲行冠禮時由鄉中長老或貴賓所取，可以與名的意思一致，也可以相關，甚至相反。
B．禮部是*古代官署之一，掌管吉、嘉、*、賓、兇五禮之用；管理全國學校事務及科舉考試及藩屬和外國之往來事。長官為禮部尚書。
C．《春秋》 是由孔子修訂的*現存最早的一部編年體史書。它與《樂經》、《尚書》、《詩經》、《禮記》合稱“五經”。
D．舉子即舉人，授予通過鄉試者。鄉試在省城舉行，每三年一次，皇帝親派主考官，因在八月舉行故稱“秋闈”，鄉試第一名稱為“解元”。
13．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是：（ ）
A．蘇軾才華出眾。歐陽修在梅聖俞面前很是推崇蘇軾，聽到歐陽修這話的人剛開始都很厭煩，很長時間之後，大家才真正信服了歐陽修的話。
B．蘇軾勤政愛民。黃河決口，徐州城將要被洪水衝毀，蘇軾説服卒長帶領手下人盡力築堤，自己住在城牆上，過家門不入，最終保全了徐州城。
C．蘇軾敢於直言。蘇軾和司馬光就差役制和免役制的利弊爭論不休、各執己見，司馬光很憤怒，蘇軾用司馬光做諫官時的事情對他進行反駁。
D．蘇軾仕途坎坷。蘇軾自從中舉以來，一直以愛戴君王為本，其忠心耿直、正直無畏遠在羣臣之上，但被小人嫉妒和排擠，不能安然在朝廷中任職。
14．把文言文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。
（1）軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”
（2）其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。
【回答】
11．C
12．C
13．A
14．
（1）蘇軾問母親：“蘇軾如果將來做範滂那樣的人，母親是否允許呢？”程氏説：“你能夠做範滂那樣的人，我難道就不能成為範滂母親那樣的人嗎？”（“許”“為”“顧”各1分，句意2分，共5分。）
（2）他的文章博大豐富，光輝燦爛，稱雄百代，自從文章產生以來，（這種情況）大概也是很少見的。（“渾涵”“蓋”“鮮” 各1分，句意2分，共5分。）
【解析】
試題分析：
11．比冠，博通經史，屬文日數千言，好賈誼、陸贄書。既而讀《莊子》，歎曰：“吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣。”做斷句題的思路是：第一步，通讀文段，整體把握文段的內容大意及主題；第二步，找出標誌*的詞語，如名詞、動詞、句首句末虛詞、有特殊用法的詞語等；第三步，先易後難，逐步斷句（先斷有把握的部分，後斷吃不準的部分）；第四步，誦讀全文，詳加驗*。語段斷好後，再通讀一遍，用語法分析或憑語感，根據文言斷句的基本要求，結合文段意思，檢驗斷句是否正確合理。
考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。
12．C五經：《易經》、《尚書》、《詩經》、《禮記》、《春秋》。
考點：理解常見古文常識。能力層級為理解B。
13．A聞者始譁不厭，厭：心服。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
14．翻譯文言文時，應注意以下幾點：（1）學會語法分析推斷。梳理主幹，劃分成分，落實語法功能。將句子主幹梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞*、詞類活用和特殊句式等現象，以達到準確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節實詞的含義在現代漢語中由一個雙音詞來表示。在由單音節向雙音節轉換的過程中，又多以同義合併或反義合併或反義並列為構詞特徵。據此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。 （3）相似語言結構推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語言結構中，出於對應位置上的詞語，往往具有相同、相近、相對的特點，據其一可推知其他。（4）語境分析推斷。翻譯既要聯繫句子本身的語言環境，又要聯繫整段文字、整篇文章的大語境。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B
參考譯文：
蘇軾，字子瞻，眉州眉山（今四川省眉山縣）人。蘇軾十歲時，他的父親蘇洵外出四處遊學，母親程氏親自教授蘇軾讀書。程氏在讀到東漢《範滂傳》時，不禁感慨歎息。蘇軾問母親：“如果蘇軾將來做範滂（東*，字盂博，少年時便懷澄清天下之志）那樣的人，母親是否允許呢？” 程氏説：“你能夠做範滂那樣的人，我難道就不能成為範滂母親那樣的人嗎？”到二十歲的時候，蘇軾博學多識，通曉經書和歷史，每天寫文章洋洋數千言，喜歡賈誼（漢初傑出的*家、思想家和文學家）、陸贄（唐代賢相之一）的文集。不久當他讀到《莊子》的時候，感歎説：“我以前有這樣的想法，但嘴裏卻説不出來。現在看到這本書裏寫的，正好和我心裏想的一樣啊！”嘉祐二年（1057），參加禮部的科舉考試。當時文章支離*和詭異奇怪的弊病很嚴重，歐陽修正思索有什麼方法能救治這種弊病。當他得到蘇軾的《刑賞忠厚論》這篇文章時，又驚又喜，就想評為第一，但又懷疑可能是自己的學生曾鞏所作，於是最終只評為第二名，但是憑藉“《春秋》經義策問”取得第一。參加殿試，中乙科。後來蘇軾攜書信拜見歐陽修，歐陽修對梅堯臣（字聖俞，北宋著名詩人）説：“我的文章比這個人要遜*一大截啊！”剛開始聽到歐陽修這話的人都認為是歐陽修虛誇，並不信服。很長時間之後，大家才真正信服了歐陽修的話。
（蘇軾）調到徐州（今*蘇徐州市）任知州。黃河在曹村這個地方決口，氾濫於梁山泊和南清河等地，最後洪水彙集到徐州城下。暴漲的洪水沒有被及時疏導，徐州城將要被洪水沖毀，城裏的富裕人家都爭着出城躲避洪水。蘇軾説：“富人們出城，老百姓都動搖了，我還與誰守衞這座城池呢？我在這裏，就決不允許洪水危及城池。”於是，將逃出城外的富人們又趕回城裏。蘇軾拜訪守衞徐州城的*隊，叫出士兵頭目説：“黃河水將危害到徐州城，事態非常緊急，即使你們是禁*，也要聽從我的命令為我效力。”士兵頭目説：“您太守大人尚且不躲避洪水和污泥，我們都是小人，理應為您效命。”於是帶領手下人拿着畚鍤等走出*營，修築起東南長堤。雨日夜不停，城牆僅有三版沒有淹沒到洪水裏。蘇軾在城牆上過夜，路過家門時也沒有進去。他讓各級官員分別堵住各自防守的地方，最後終於保全了徐州城。
當初，宋太祖時實行差役制度，時間長了，產生了弊病。王安石擔任宋神宗的宰相時改為免役制。司馬光擔任宰相，知道免役的害處，不知道它的好處，想要恢復差役制。蘇軾説：“差役制和免役制各有利弊。免役的害處是官吏聚斂民財，錢財聚集在朝廷而百姓鬧錢荒。差役的害處是百姓長時間服役，不能專心全力在農事上，此時那些貪婪狡猾的官吏就趁機做一些不法的事情。這兩種害處的程度，大概是相等的。”司馬光並不認為蘇軾説得正確。蘇軾又在政事堂陳述自己的觀點，司馬光很憤怒。蘇軾説：“當年宰相韓魏公（指韓琦，是宋朝時輔佐過三任皇帝的宰相）指責陝西省的義勇*，您當時是諫官，努力和他爭執，韓公不高興了，您也不顧。蘇軾以前聽您詳細説過這件事，難道今天您做了宰相，就不許我蘇軾把話説完嗎？”司馬光聽完笑了起來。
建中靖國元年（1101），蘇軾在常州（今*蘇常州市）去世，享年66歲。
蘇軾和弟弟蘇轍，隨父親蘇洵學習文章，後來得力於天賦。即使是嬉笑怒罵的言語，也都能寫成文章誦讀。他的文章博大豐富，光輝燦爛，稱雄百代，自從文章產生以來，（這種情況）大概也是很少見的。
蘇軾自從成為舉人到後來出入皇帝身邊做侍從，都一定是以愛戴君王為根本，忠心耿直的言論，正直無畏的節*，都遠遠在眾大臣之上。只是他被小人嫉妒和排擠，使得他不能安然在朝廷中任職。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閲讀
