文言文閲讀 閲讀下面的文言文，完成後面小題。唐恪，字欽叟，杭州錢塘人。四歲而孤，聞人言其父，輒悲泣。登進士第，...
問題詳情：
文言文閲讀
閲讀下面的文言文，完成後面小題。
唐恪，字欽叟，杭州錢塘人。四歲而孤，聞人言其父，輒悲泣。登進士第，為郴州尉。縣民有被害而屍不獲，吏執其鄰人，抑使自誣，令以為信。恪爭之，令曰：“否將為君累。”恪曰：“吾為尉而盜不能捕，更俾亡辜死乎?”躬出訪求，夕，若有告者，旦而得屍，遂獲盜。知榆次縣豪子雄於鄉萃逋庇奸不輸公賦前後莫敢詰恪以理善曉之悟而自悔折節為長者。大觀中，召為屯田員外郎，持節招納夷人。夷始恫疑，衷*以逆，恪盡去兵衞從數十卒，單行。夷望見歡呼，投兵聽命。
徙滄州。河決，水犯城下，恪乘城救理。都水孟昌齡移檄索船與兵,恪報水勢方惡,船當以備緩急，滄為極，邊兵非有旨不敢遣。昌齡怒劾之，恪不為動，益治水，水去，城得全。詔書嘉獎。
靖康初，金兵入汴，李邦彥薦之，拜同知樞密院事，至則為中書侍郎。八月，進拜少宰兼中書侍郎，帝注禮之甚渥。然恪為相，無濟時大略。金騎再來，邀割三鎮，恪集廷臣議，以為當與者十九，恪從之。使者既行，於是諸道勤王兵大集，輒諭止令勿前，皆反旆而去。洎金兵薄城下，始悔之，密言於帝曰：“唐自天寶而後屢失而復興者，以天子在外可以號召四方也。今宜舉景德故事，留太子居守而西幸洛，連據秦、雍，領天下親征，以圖興復。”帝將從其議，而開封尹何慄入見，引蘇軾所論，謂周之失計，未有如東遷之甚者。帝幡然而改，以足頓地曰：“今當以死守社稷。”擢慄門下侍郎，恪計不用。
從帝巡城，為都人遮擊，策馬得脱，遂卧家求去。御史胡舜陟繼劾其罪，謂：“恪之智慮不能經畫邊事，但長於交結內侍，今國勢日蹙，誠不可以備位。”乃以慄代為相。
(選自《宋史列傳第一百一十一》)
16．對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A. 知榆次縣＼豪子雄於鄉＼萃逋庇奸不輸公賦＼前後莫敢詰＼恪以理善曉＼之悟而自悔＼折節為長者
B. 知榆次＼縣豪子雄於鄉＼萃逋庇奸＼不輸公賦＼前後莫敢詰＼恪以理善曉之＼悟而自悔＼折節為長者
C. 知榆次＼縣豪子雄於鄉＼萃逋庇奸不輸公賦＼前後莫敢詰恪＼以理善曉之＼悟而自悔＼折節為長者
D. 知榆次縣＼豪子雄於鄉＼萃逋庇奸＼不輸公賦＼前後莫敢詰恪＼以理善曉之＼悟而自悔＼折節為長者
17．下列對文中相關內容的解説，不正確的一項是：（ ）
A. 根據古俗，一個讀書人有一個正式的名字，在書信裏簽名，在官家書上簽名，都要用此名字.另外有一個“字”，供友人口頭語文字上稱呼之用。
B. “拜”指授予官職，相近意思的詞還有除、授、闢、徵、舉等。古代表示提升官職的常用詞語有“左遷”“謫”“升”“擢”“拔”“遷”“陟” 等。
C. “進士”是古代科舉制度中，通過最後一級考試者，意為可以進授爵位之人。到明朝，科舉考試形成了完備的制度，共分為四級：院試、鄉試、會試和殿試，考試內容基本是儒家經義。
D. 明朝洪武元年，*行政機構設置吏、户、禮、兵、刑、工等六部，各部最高長官為尚書，其次為侍郎，其次為郎中，其次為員外郎，其次為主事。
18．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A. 唐恪有孝心，有執政才能。初為官吏時，恪盡職守，不怕牽累。處理人事，能審時度勢。為朝廷做出了很大貢獻。
B. 唐恪忠於職守，敢於抗上。在滄州做官時，遇黃河決堤，抗洪救災時，拒絕了都水孟昌齡索要船隻與士兵的要求，一心治水，保全了滄州城。
C. 唐恪缺少遠謀，主張和議。因為主張割城降金，令勤王大*後退，所以跟從皇帝巡城時，被都城人攔住擊打，騎馬快跑才得脱身。
D. 唐恪智謀不足，能力有限。曾建議皇帝放棄汴梁遷都洛陽，後遭到了開封尹何慄的反對，計謀不被採用，後被免去相位。
19．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)恪報水勢方惡，船當以備緩急，滄為極，邊兵非有旨不敢遣。
(2) 使者既行，於是諸道勤王兵大集，輒諭止令勿前，皆反旆而去。
【回答】
16．B
17．D
18．C
19．（10分）（1）唐恪報告説水勢正猛烈，船應當用來防備緊急情況；滄州是最遠的邊境，*隊沒有皇帝的旨意不敢調遣。 （2）使者已經出發，這時各路勤王的部隊才聚集京城周圍，唐恪就命令他們停止前進，都回師而去．
【解析】選自《宋史列傳第一百一十一》 作者：脱脱和阿魯圖 朝代：元
16．試題分析：此題考查文言斷句的能力。解答此類題，可先根據句意從整體上將能斷開的斷開，再根據主謂或動賓關係及文言虛詞斷句，例如本題，斷句時，從整體上斷開後，再參考人物的幾個連續動作來斷句即可。
點睛：對於文言斷句類型的題目，不要急於答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的瞭解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後再集中精力分析難斷處，遵循先易後難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據修辭 、對稱、反覆、辨句式。斷句有一個重要的方法，抓虛詞，看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用於句首的相對*的歎詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前後都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“苟”“縱”“是故”“於是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常用在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等後面可斷句。③“以、於、為、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標誌: 文言文的對話、引文常常用“曰”“雲”為標誌，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以後就用“曰”而省略主語。關於利用虛詞斷句，這裏有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”後冒(：)，“哉”後歎(！)，“夫”“蓋”大都在句前。 “於”“而”一般在句中，“矣”“耳”後面畫圓圈（。）“耶”“乎”經常表疑問(？)，“也”“者”作用要停頓。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要記牢。
17．試題分析：此題考查文學常識的識記能力和篩選信息的能力。解答此題，可根據平時的積累，將表述錯誤的選項找出即可。B項表述錯誤，“左遷” “謫”降職。
18．試題分析：此題主要考查考生分析和概括文本內容的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，帶着選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。C項，表述錯誤，由原文可以知道，主張割城是實，但並無降金之心。
點睛：這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，只要到文中找到原句，然後進行比較選項，即可發現錯誤。
19．試題分析：此題翻譯時需要注意計分點：(1)“方”“以備緩急”；(2) “既”“輒””諭止”。文言文翻譯最主要是抓得分點，考生把兩句放到原文中，根據上下文意思，再結合句中得分點來翻譯句子。
點睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。 文言文閲讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。詞不離句，句不離詞。詞句難解，前後聯繫。跳躍句子，補出本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規律。常見虛詞，因句而異。實詞活用，領會語意。翻譯整句，句子流利。對照原文，務求直譯。字詞句篇，連成一氣。翻譯完畢，檢查仔細。
參考譯文：
唐恪，字欽叟，是杭州錢塘人。四歲喪父．聽到人家説到父親就悲傷地哭泣。考中進士，任郴洲縣縣尉。縣裏有個百姓被害但屍體找不到，官吏抓了他的鄰居，強迫他自己承認是兇手，縣令認為真實的。唐恪為那人爭辯， 縣令説：“如果辯護錯了就會牽累你。”恪説：“我做縣尉而不能捕到兇手，還要使無辜的人去死嗎?”親自外出訪問尋找，晚上就有人來告發，天明就找到屍體，於是抓獲了兇手。任榆次知縣時，縣裏有一個豪紳的兒子稱霸於鄉里，聚集逃亡者，包庇奸邪之人，不交納賦税，前後的知縣都沒有敢問的。唐恪用道理好言開導他，他省悟自悔（或“覺悟過來悔恨自己”），改變當初行徑（或“強自剋制，改變初衷”）而成為一個*情謹厚的人。大觀年間，唐恪被任命為屯田員外郎，拿着符節招納夷人。夷人開始害怕懷疑，衣服裏面穿鎧*來迎接他，唐恪讓幾十名衞兵都撤離，一人獨往。夷人望見後歡快高呼，扔下兵器服從命令。
調任滄州。黃河決堤，大水衝到城下，唐恪登城搶修。都水孟昌齡發去公文索要船隻和士兵，唐恪報告説水勢正猛烈，船應當用來防備緊急情況；滄州是最遠的邊境，*隊沒有皇帝的旨意不敢調遣。孟昌齡大怒，*劾他，唐恪不為之所動，更加盡心治理水患。大水退去，滄州城得以保全，皇帝下詔嘉獎。
靖康初年，金兵攻入汴梁，李邦彥推薦唐恪，授予同知樞密院事，到了後又任命為中書侍郎。這年八月，又任命為少宰兼中書侍郎，皇帝對他禮遇有加。然而唐恪做相，無拯救時世的大謀略。金兵第二次侵來時，要求割讓三鎮，唐恪召集朝廷大臣商議，認為應當割給金兵三鎮的人佔十分之九，唐恪聽從他們的意見。使者已經出發，這時各路勤王的部隊才聚集京城周圍，唐恪就命令他們停止前進，都回師而去。等到金兵逼迫城下，唐恪才開始後悔，就祕密地對皇帝説：“唐朝從天寶年後屢次失去京城又復興的原因，是天子在外可以號召四方。現在應該效法景德舊事，留太子居守京城，而皇上您西遷洛陽，佔據秦州和雍州，親自率領天下的人征討，從而爭取復興國家。”皇上將要聽從他的建議，而開封尹何慄入見，引用蘇軾的現點，説周王朝之失算，沒有比東遷更嚴重的了。帝幡然省悟，改變主意，以腳跺地説：“現在應當以死守社稷。”提拔何慄為門下侍郎，唐恪的計策不被採用。
唐恪跟從皇帝巡城，被都城的人攔住擊打，唐恪策馬快跑才得以脱身，於是就呆在家裏請求辭去官職。繼而御史胡舜陟*劾他的罪行，説：“唐恪的智謀不足以經營籌劃邊關的戰事，只長於交結宦官，現在國家形勢日益緊急，確實不可以在這個官位上任職。”皇上就讓何慄代替他做宰相。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閲讀
