蘇軾生十年，父洵遊學四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢《範滂傳》，慨然太息，軾請曰：“軾...
問題詳情：
蘇軾生十年，父洵遊學四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢《範滂傳》，慨然太息，軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎?”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪?”比冠，博通經史。嘉佑二年，試禮部。以《春秋》對義居第一。後以書見歐陽修，修語梅聖俞曰：“吾當避此人出一頭地。”
知徐州。河決曹村，泛於梁山泊，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守?吾在是，水決不能敗城。”驅使復入。軾詣武衞營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁*且為我盡力。”卒長曰：“太守猶不避塗潦，吾儕小人，當效命。”雨日夜不止，軾廬於其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
過金陵，見王安石，曰：“大兵大獄，漢、唐滅亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，連年不解，東南數起大獄，公獨無一言以救之乎?”安石曰：“二事皆呂惠卿啟之，安石在外，安敢言?”軾曰：“在朝則言，在外則不言，事君之常禮耳。上所以待公者非常禮，公所以待上者，豈可以常禮乎？”安石厲聲：“安石須説。”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰：“人須是知行一不義，殺一不辜，得天下弗為，乃可。”軾戲曰：“今之君子，爭減半年磨勘①，雖殺人亦為之。”安石笑而不言。
仁宗初讀軾、轍制策，退而喜曰：“朕今日為子孫得兩宰相矣。”神宗尤愛其文，宮中讀之，膳進忘食，稱為天下奇才。而卒不得大用。
（選自《宋史﹒蘇軾列傳》）
[注]①磨勘：唐宋定期勘驗官員政績，以定升遷。
15．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A．卒全其城 全：使……全
B．軾廬於其上，過家不入 廬：建房
C．軾詣武衞營。 詣：參觀
D．吾顧不能為滂母邪 顧：反而
16．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）
A．後以書見歐陽修 夫夷以近，則遊者眾
B．雖禁*且為我盡力 臣死且不避
C．得天下弗為，乃可 以其乃華山之陽名之也
D．而卒不得大用 至於幽暗昏惑而無物以相之
17．以下各組句子中，能夠直接表明蘇軾才學或政績的一組是（ ）
① 比冠，博通經史 ② 以《春秋》對義居第一
③ 吾當避此人出一頭地 ④ 使官吏分堵以守，卒全其城
⑤ 在朝則言，在外則不言 ⑥ 爭減半年磨勘，雖殺人亦為之
A．①②④ B．①②⑤ C．②④⑥ D．③⑤⑥
18．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）
A．母親程氏讚許蘇軾效仿範滂的志向，並説兒子你能做範滂那樣的人，母親我也能像範母一樣。
B．蘇軾在徐州當政期間，遇到水災，他身先士卒，發動城裏的富人和禁*一起修築城牆，最後徐州城得以保全。
C．路過金陵，蘇軾勸王安石面對國家危險的*局勢要勇於向皇上進言，這表現了他對國事的關切之情。
D．蘇軾對經典和史籍都很精通，他的文章得到宋仁宗、宋神宗誇讚，可惜他最終沒有得到重用。
19．請把下面的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）況吾與子漁樵於*渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。 （4分）
（2）富民出，民皆動搖，吾誰與守?吾在是，水決不能敗城。（3分）
（3）上所以待公者非常禮，公所以待上者，豈可以常禮乎?（3分）
【回答】
15．C
16．D
17．A
18．B
19．
（1）況且我和你在*邊釣魚砍柴，以魚蝦為伴，以麋鹿為友（“漁樵”“侶”“友”，狀語後置各1分）
（2）富裕的百姓出城，民心都會動搖，我與誰守城呢？我在這裏，水就絕不會毀城。（“出”“敗”，賓語前置各1分）
（3）皇帝用來對待您的是非同尋常的禮數，您用來對待皇上的，難道可以用尋常禮數嗎？（“所以”“非常”“豈”各1分）
【解析】
15．
試題分析：此類題目一定要在答題時把實詞放回到原文中進行結合具體語境和上下文來理解。詣：造訪。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
16．
試題分析：D而：錶轉折、卻；A以：介詞、憑藉，連詞、表並列；B且：暫且，尚且；C乃：副詞、才，表判斷。
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
17．
試題分析：③歐陽修言，非直接；⑤⑥非蘇軾才學政績。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
18．
試題分析：B並非發動富人修築城牆，而是讓他們回城，穩定民心。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
19．
試題分析：此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B
【參考譯文】
蘇軾十歲時，父親蘇洵到四方遊歷求學，母親程氏親自教他讀書。聽有關古今成敗的事，蘇軾都能馬上説出它們的要點。程氏讀東漢《範滂傳》，發出長長的歎息。蘇軾問道：我如果做範滂，母親會應允嗎？程氏説：你都能做範滂，我反而不能做範滂的母親了麼？”等到二十歲的時候（行冠禮的年齡），蘇軾對經典和史籍都很精通了。嘉佑二年，到禮部考試。憑藉對《春秋》的闡釋居第一。後來蘇軾寫信拜見歐陽修，歐陽修對梅聖俞曰：“我應當避開，好讓此人出人頭地。”
（後來，）蘇軾做徐州知州。洪水在曹村決堤，在梁山泊上氾濫，，城牆就要倒了，富民們爭着要逃出城避水。蘇軾説：富民們如果都出了城，民心就會動搖，那我還和誰來守城呢？只要我在，水就絕不會衝了城。”迫使富民們再次回到城中。蘇軾到武衞營，將卒長叫出説：“河水將要毀壞城牆，事情很緊迫，即使是禁*也暫且為我（守住徐州）盡點力。”卒長説：“太守尚且不避洪水，我們這些小人一定效命於您。”雨日夜不停的下，蘇軾住在城牆上面，路過家門口也不進去，讓官吏們分別守在各個地方，最終保全了徐州。
蘇軾路過金陵（今南京），拜見王安石，説：“大興戰爭和刑罰，是漢、唐兩朝滅亡的徵兆。祖宗先帝用仁厚治理天下，正打算改革這些事。如今西邊正在打仗，多年都不見停戰，東南地區發生多起刑獄事件，您就不説一句話來解決這種局面嗎”王安石曰：“這兩件事都是呂惠卿引起的，我不在朝為官，怎麼敢去進言？”蘇軾説：“在朝做官就進言，不在朝做官就不進言，這是侍奉皇帝的一般禮節。皇帝用來對待您的是非同尋常的禮數，您用來對待皇上的，難道可以是尋常的禮數嗎？”王安石大聲説：“我一定會向皇上進言。”又説：“今天這些話從我的最裏説出來，從你的耳朵聽進去（意思是不要外傳，保密）。”又説：“做人必須知道，做一件不仁義的事，殺死的一個無罪的人，即使能得到天下也不去做，這才是可以的。”蘇軾開玩笑説：“現在當官的人，都為了爭取減少半年的磨勘（相當於磨合、試用期）時間，就算殺人也敢了。”王安石笑笑沒有回答。
宋仁宗剛開始讀蘇軾、蘇轍的策論，回到後宮中高興地説：“我今天為子孫後代找到了兩個好宰相。”宋神宗尤其喜歡蘇軾的文章，在後宮讀蘇軾的文章，太監送來膳食也忘了吃，稱讚蘇軾是天下奇才。但是一直到去世，蘇軾也沒有得到重用。
知識點：散文類
題型：文言文閲讀
