閲讀下面的文言文,完成後面各題舞陽侯樊噲者,沛人也。以屠*為事,與高祖俱隱。初從高祖起豐,攻下沛。高祖為沛公,...

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問題詳情:

閲讀下面的文言文,完成後面各題舞陽侯樊噲者,沛人也。以屠*為事,與高祖俱隱。初從高祖起豐,攻下沛。高祖為沛公,...

閲讀下面的文言文,完成後面各題

舞陽侯樊噲者,沛人也。以屠*為事,與高祖俱隱。初從高祖起豐,攻下沛。高祖為沛公,以噲為舍人。從攻胡陵、方與,還守豐,擊泗水監豐下,破之。……項羽在戲下,欲攻沛公。沛公從百餘騎因項伯面見項羽,謝無有閉關事。項羽既饗*士中酒亞父謀欲殺沛公令項莊拔劍舞坐中欲擊沛公項伯常屏蔽之。時獨沛公與張良得入坐,樊噲在營外,聞事急,乃持鐵盾入到營。營衞止噲,噲直撞入,立帳下。項羽目之,問為誰。張良曰:“沛公參乘樊噲。”項羽曰:“壯士。”賜之卮酒彘肩。噲既飲酒,拔劍切肉食,盡之。項羽曰:“能復飲乎?”噲曰:“臣死且不辭,豈特卮酒乎!且沛公先入定咸陽,暴師霸上,以待大王。大王今日至,聽小人之言,與沛公有隙,臣恐天下解,心疑大王也。”項羽默然。沛公如廁,麾樊噲去。是日微樊噲奔入營誚讓項羽,沛公事幾殆。……黥布反時,高祖嘗病甚,惡見人,卧禁中,詔户者無得入羣臣。羣臣絳、灌等莫敢入。十餘日,噲乃排闥直入,大臣隨之。上獨枕一宦者卧。噲等見上流涕曰:“始陛下與臣等起豐沛,定天下,何其壯也!今天下已定,又何憊也!且陛下病甚,大臣震恐,不見臣等計事,顧獨與一宦者絕乎!且陛下獨不見趙高之事乎?”高帝笑而起。

……

太史公曰:“吾適豐沛,問其遺老,觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家,及其素,異哉所聞!方其鼓*屠*賣繒之時,豈自知附驥之尾,垂名漢廷,德流子孫哉?”(節選自《史記•樊酈滕灌列傳》)

11.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(  )

A.項羽既饗/ *士中酒/ 亞父謀欲殺沛公令/ 項莊拔劍舞坐中/ 欲擊沛公項伯/ 常屏蔽之

B.項羽既饗*士/ 中酒/ 亞父謀欲殺沛公令/ 項莊拔劍舞/坐中欲擊/ 沛公項伯常屏蔽之

C.項羽既饗*士/ 中酒/ 亞父謀欲殺沛公/ 令項莊拔劍舞坐中/ 欲擊沛公/ 項伯常屏蔽之

D.項羽既饗/ *士中酒/ 亞父謀欲殺沛公/ 令項莊拔劍舞/坐中欲擊沛公/ 項伯常屏蔽之

12.下列對文中劃線詞語的相關內容的解説,不正確的一項是( )

A.“沛公”,指劉邦,因其起兵於沛(今*蘇沛縣),故稱“沛公”。

B.“再拜”,拜兩次,古代隆重的禮節。

C.“舍人”, 古代豪門貴族家裏的門客。

D.“流涕”,指流淚。古代的“涕”一般指鼻涕。而“泗”指眼淚。

13.下列對文章內容的概括和分析,不正確的一項是(  )

A.樊噲既有*頭腦,又勇敢豪爽。當劉邦處於危險境地時,他不顧個人安危,闖入營帳,義正詞嚴地譴責項羽,幫助劉邦脱離險境。

B.司馬遷在最後的議論中,對樊噲等人從普通平民通過自己的努力使自己名垂漢廷,恩德惠及子孫表示驚異,表達了作者對這些人物的讚歎。

C.劉邦因患病獨卧宮中,不見朝臣,精神疲憊。樊噲直入宮內,以趙高篡權的教訓,説服劉邦,使劉邦精神振作起來。

D.教材中的《鴻門宴》也有樊噲闖帳一節,本文與之相比少了怒視項羽這一細節,人物形象不及《鴻門宴》生動傳神。

14.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)噲曰:“臣死且不辭,豈特卮酒乎!”

(2)且陛下病甚,大臣震恐,不見臣等計事,顧獨與一宦者絕乎!

【回答】

11.C

12.D

13.B

14.

(1)樊噲説道:“我連死都不怕,難道還在乎這一碗酒嗎!”

(2)況且您病得不輕,大臣們都驚慌失措,您又不肯接見我們這些人來討論國家大事,難道您只想和一個宦官訣別嗎?

【解析】

11.

試題分析:兩個名詞之間一般應該斷開,如“酒”與“亞父”之間,“沛公”與“項伯”之間應斷開,排除A.B兩項。動詞“饗”與賓語“*士”不應斷開,排除D項。

考點:理解文中的句子。能力層級為理解B。

12.

試題分析:古代的“涕”一般指鼻涕錯誤,“涕”也是眼淚之意。詞義是不斷變化的,其中包括詞義擴大、詞義縮小、詞義轉移、感**變化,注意積累古今異義詞。

考點:理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

13.

試題分析:B項,“通過自己的努力使自己名垂漢廷”不正確,因為原文中“豈自知附驥之尾”的意思是“依附他人而成名”。

考點:篩選文中的信息。能力層級為C。  

14.

試題分析:文言句子的翻譯要三落實:1.落實關鍵實詞的翻譯。關鍵實詞的翻譯是高考考查的難點,也是 得分點。考查涉及通假字、偏義詞、多義詞、古今異義詞、詞的活用等多個考點。無論考到那一點,都必須利用語境來理解、來推測,必須做到“詞不離句,句不離段”。2.落實關鍵虛詞的翻譯。高考文言文的翻譯主要落實文言實詞,但並不等於説可以忽視文言虛詞。一定要依據語境,準確而鮮明地譯出其意。其它虛詞,能譯出的要儘量譯出,不須譯出的不可強行譯出。3.落實文言特殊句式的翻譯。文言有許多特殊句式,要想能夠準確翻譯此類句子,就必須能夠譯出其句式特徵。

考點:翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

參考譯文:

舞陽侯樊噲是沛縣人,以殺*賣*肉為生,曾經和漢高祖一起隱藏在鄉間。當初跟從高祖在豐縣起兵,攻取了沛縣。高祖做了沛公,就以樊噲為舍人。接着,他跟隨沛公攻打胡陵、方與,回過頭來又鎮守豐縣,在豐縣城下擊敗了泗水郡郡監所帶領的*隊。……項羽駐*戲下,準備進攻沛公。沛公帶領一百多騎兵來到項營,通過項伯面見項羽,向項羽謝罪,説明自己並沒有封鎖函谷關,不讓諸侯*進入關中的事。項羽設宴犒賞*中將士,正在大家喝得似醉非醉的時候,亞父范增想謀殺沛公,命令項莊拔劍在席前起舞,想乘機擊殺沛公,而項伯卻一再擋在沛公的前面。當時只有沛公和張良在酒宴席中,樊噲在大營之外,聽説事情緊急,就手持鐵盾牌來到大營前。守營衞士阻擋樊噲,樊噲徑直撞了進去,站立在帳下。項羽注視着他,問他是誰。張良説:“他是沛公的參乘樊噲。”項羽稱讚道:“真是個壯士!”説罷,就賞給他一大碗酒和一條豬前腿。樊噲舉杯一飲而盡,然後拔出寶劍切開豬腿,把它全部吃了下去。項羽問他:“還能再喝一碗嗎?”樊噲説道:“我連死都不怕,難道還在乎這一碗酒嗎!況且我們沛公首先進入並平定咸陽,露宿霸上,以此來等待您的到來。大王您今天一到這裏,就聽信了小人的胡言亂語,跟沛公有了隔閡,我擔心天下從此又要四分五裂,百姓們都懷疑是您一手造成的啊!”項羽聽罷,沉默不語。沛公藉口要上廁所,暗示樊噲一同離去。這一天若不是樊噲闖進大營責備項羽的話,沛公的事業幾乎就完了。……以前在黥布反叛的時候,高祖一度病得很厲害,討厭見人,他躺在宮禁之中,詔令守門人不得讓羣臣進去看他。羣臣中如絳侯周勃、灌嬰等人都不敢進宮。這樣過了十多天,有一次樊噲推開宮門,徑直闖了進去,後面羣臣緊緊跟隨。看到高祖枕着一個宦官躺在牀上。樊噲等人見到皇帝之後,痛哭流涕地説:“想當初陛下和我們一道從豐沛起兵,平定天下,那是什麼樣的壯舉啊!而如今天下已經安定,您又是何等的疲憊不堪啊!況且您病得不輕,大臣們都驚慌失措,您又不肯接見我們這些人來討論國家大事,難道您只想和一個宦官訣別嗎?再説您難道不知道趙高作亂的往事嗎?”高祖聽罷,於是笑着從牀上起來。

……

太史公説:“我曾經到過豐沛,訪問當地的遺老,觀看原來蕭何、曹參、樊噲、滕公居住的地方,打聽他們當年的有關故事,所聽到的真是令人驚異呀!當他們**殺*或販賣絲繒的時候,難道他們就能知道日後能附驥尾,垂名漢室,恩德惠及子孫嗎?”   

知識點:人物傳記類

題型:文言文閲讀

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