閲讀下面這首唐詩，完成文後各題。送李中丞之襄州劉長卿流落徵南將，曾驅十萬師。罷歸無舊業，老去戀明時。*三邊靜...

問題詳情：

閲讀下面這首唐詩，完成文後各題。

送李中丞之襄州

劉長卿

流落徵南將，曾驅十萬師。

罷歸無舊業，老去戀明時。

*三邊靜，輕生一劍知。

茫茫*漢上，日暮欲何之。

13．詩中主人公有哪些形象特點？請簡要分析。

14．這首詩主要運用了哪種表現手法？請簡要賞析。

【回答】

13．（1）忠誠英勇，視死如歸。“輕生一劍知”即看淡生死，效命疆場，忠心可鑑。（2）戎馬一生，屢樹戰功。曾獨鎮“三邊”，令敵寇生畏，使關塞晏然。（3）困頓坎坷，眷戀朝廷。“歸無舊業”，家徒四壁，但仍眷戀朝廷。（4）淒涼流落，老而無依。“欲何之”道出老將*前途茫茫，不知所歸。

14．對比（或虛實結合）。將將*曾經的叱吒疆場、立下赫赫戰功與眼前老而罷歸、無所歸依的境遇進行對比，表達了作者對將*的惋惜和同情。

【解析】

13．

試題分析：此題分析“人物形象”。我們可初步判斷出主人公的形象特點；然後抓住對形象的描寫手法，來分析人物的特徵。忠誠英勇，視死如歸。戎馬一生，屢樹戰功。困頓坎坷，眷戀朝廷。淒涼流落，老而無依。結合具體詩句內容分析。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】此題考查對詩歌塑造人物形象的分析，詩歌中沒有直接可用的表現人物特點的修飾詞，需要根據“陳居士”所生活的環境和其尋詩的行為揣摩概括其形象特點。答題步驟要先概括人物的形象特點，然後結合具體詩句從人物生活和營造的環境分析。注意文下注釋。如本題“輕生一劍知”即看淡生死，效命疆場，忠心可鑑。戎馬一生，屢樹戰功。曾獨鎮“三邊”，令敵寇生畏，使關塞晏然。

14．

試題分析：本題考查表現手法。對比（或虛實結合）。將將*曾經的叱吒疆場、立下赫赫戰功與眼前老而罷歸、無所歸依的境遇進行對比。注意分析表達效果。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】規範答題：第一步，指出運用了哪種手法。第二步，分析怎樣運用了這種手法。第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達意中作用。詩歌的表達技巧1．修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反覆等。2．表達方式：記敍、議論、描寫、抒情。 抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、託物言志；情景交融）。 描寫：可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。3．表現手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象徵、聯想、襯托、對比、想象、聯想、照應、託物言志等。如本題對比，表達了作者對將*的惋惜和同情。

知識點：詩

題型：語言表達