閲讀下面這首唐詩，完成文後各題。*村注杜甫清*一曲抱村流，長夏*村事事幽。自來自去堂上燕，相親相近水中鷗。老妻...

問題詳情：

閲讀下面這首唐詩，完成文後各題。

*村注

杜甫

清*一曲抱村流，長夏*村事事幽。

自來自去堂上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鈎。

但有故人供祿米，微軀此外更何求。

[注]公元760年春，在親友的資助下杜甫在成都郊外的洗花溪畔建成了幾間草房，長期顛沛流離的詩人一家在此度過了近5年比較安穩的生活，此詩就作於這一時期。

20．請結合詩歌的前三聯分析“事事幽”三字的內涵。

21．尾聯表面上是“幸詞”，實為“苦情”，請簡要分析?

【回答】

20．“事事幽”三字是全詩的主旨（或詩眼）。首聯的“清*一曲抱村流”，頷聯的來去自如的燕子、相親相近的鷗鳥，寫出了詩人居住環境的清幽；頸聯通過寫老妻、幼子的活動，寫出了*村生活的閒適。

21．尾聯因詩人的朋友可以“供碌米”，可見此刻詩人暫時衣食無憂，所以表面上是“幸詞”；但“但有”就表明詩人的悠閒生活是建立在朋友接濟的基礎上的，同時，最後一句“微軀此外更何求”表明詩人其實有所求，只是寄人籬下，不能顯露，所以説是一種無奈之語，*之詞，實為“苦情”。

【解析】

試題分析：

20．這是一道分析詩歌的內容的題目，是詩歌的常考的題目之一。答題時要注意結合詩歌的標題、註釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析，此題注意考查“事事幽”的內涵，結合前三聯分析，首聯的“清*一曲抱村流”，頷聯的來去自如的燕子、相親相近的鷗鳥，寫出了詩人居住環境的清幽；頸聯通過寫老妻、幼子的活動，寫出了*村生活的閒適。

【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】詩歌的內容分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌都要求結合詩句分析。此題首聯的“清*一曲抱村流”，頷聯的來去自如的燕子、相親相近的鷗鳥，寫出了詩人居住環境的清幽；頸聯通過寫老妻、幼子的活動，寫出了*村生活的閒適。

21．這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的必考的題目之一。答題時要注意結合詩歌的標題、註釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析，此題注意考查尾聯，“但有故人供祿米，微軀此外更何求”，因詩人的朋友可以“供碌米”，可見此刻詩人暫時衣食無憂，所以表面上是“幸詞”。 但“但有”就表明詩人的悠閒生活是建立在朋友接濟的基礎上的，同時，最後一句“微軀此外更何求”表明詩人其實有所求，只是寄人籬下，不能顯露，所以説是一種無奈之語，*之詞，實為“苦情”。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】詩歌的內容分析的題目一直是考試的重點。結合題幹要求尾聯表面上是“幸詞”，實為“苦情”分析，表面上是考查內容，實際上是考查詩人的情感。分析的時候首先理解“幸詞”“苦情”的內涵，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題注意結合詞的內容分析，朋友可以“供碌米”，可見此刻詩人暫時衣食無憂，所以表面上是“幸詞”。 但“但有”就表明詩人的悠閒生活是建立在朋友接濟的基礎上的，同時，最後一句“微軀此外更何求”表明詩人其實有所求，只是寄人籬下，不能顯露，所以説是一種無奈之語，*之詞，實為“苦情”。

知識點：詩

題型：語言表達