閲讀下面這首唐詩，完成文後各題。春盡韓偓惜春連日醉昏昏，醒後衣裳見酒痕。細水浮花歸別澗，斷雲含雨入孤村。人閒易...

問題詳情：

閲讀下面這首唐詩，完成文後各題。

春 盡

韓偓

惜春連日醉昏昏，醒後衣裳見酒痕。

細水浮花歸別澗，斷雲含雨入孤村。

人閒易有芳時恨，地迥難招自古魂。

慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。

【注】

①韓偓官至翰林學士承旨，但後遭排擠，被貶淮州，後因避難投靠節度使王審知。當時朱全忠弒帝，建立樑期，王審知接受樑的封號，韓偓離開王審知定居於閩南泉州。詩作於此時。

②招魂，語出《楚辭·招魂》，原指祈禱死者復生的一種宗教儀式，這裏只是一般地用作招致魂魄。

19．有人評價本詩頷聯所用意象“興寄深微”，請談談你的理解。

20．這首詩的後兩聯表達了作者什麼樣的情感？請簡要分析。

【回答】

19．頷聯中的“細水浮花”“斷雲含雨”等意象，既是南方暮春時節的典型景物，同時，還有深層的象徵（比興、託喻）意義：漂浮於水面的落花、隨風帶雨的片雲，漂泊無定，無所歸依，正是詩人自身漂泊無依的象 徵；而流水落花，春光逝去，也可看作詩人深心眷念的唐王朝終於被埋葬的象徵。本句詩把殘春之景與身世之感、國事之悲融合在一起，情味雋永，興寄深微。

20．

①傷春惜春之情。“芳時恨”表現了作者的心惜春之情。

②年華遲暮，有志難騁的沉痛：芳時春盡，人生老去，詩人卻只能“閒”置一隅，其苦悶沉痛可知。

③孤身獨處，苦無知音的寂寞：詩人地處偏僻，非但親朋息跡，古人魂魄也難招致，唯有“流鶯相厚”，更見其寂寞之感。

【解析】

試題分析：

19．此題分析“頷聯意象”。“ 細水浮花歸別澗，斷雲含雨入孤村”，中的“細水浮花”“斷雲含雨”等意象，既是南方暮春時節的典型景物，同時，還有深層的象徵（比興、託喻）意義：漂浮於水面的落花、隨風帶雨的片雲，漂泊無定，無所歸依，正是詩人自身漂泊無依的象徵；而流水落花，春光逝去，也可看作詩人深心眷念的唐王朝終於被埋葬的象徵。本句詩把殘春之景與身世之感、國事之悲融合在一起，情味雋永，興寄深微。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】此詩選材即景抒情的兩首同一主題、同一作者的詩歌，形式較新。此題考查對意象的分析，同一作者在不同的環境中，對不同的景物描寫特點各不相同，要抓住兩句詩的主要意象“細水浮花”“斷雲含雨”等意象，既是南方暮春時節的典型景物，同時，還有深層的象徵（比興、託喻）意義：漂浮於水面的落花、隨風帶雨的片雲，漂泊無定，無所歸依，正是詩人自身漂泊無依的象徵；而流水落花，春光逝去，也可看作詩人深心眷念的唐王朝終於被埋葬的象徵。答題步驟先分別概括兩句景*特點，然後分別具體分析兩句詩所表現的的具體景*及特點。

20．這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的必考的題目之一。答題時要注意結合詩歌的標題、註釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析，此題注意考查尾聯作者的情感，分析的時候藉助詩句內容，註釋內容分析。傷春惜春之情。“芳時恨”表現了作者的心惜春之情。年華遲暮，有志難騁的沉痛：芳時春盡，人生老去，詩人卻只能“閒”置一隅，其苦悶沉痛可知。孤身獨處，苦無知音的寂寞：詩人地處偏僻，非但親朋息跡，古人魂魄也難招致，唯有“流鶯相厚”，更見其寂寞之感。

【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題注意結合尾聯裏的內容分析，分析的時候藉助詩句內容，註釋內容分析。傷春惜春之情。“芳時恨”表現了作者的心惜春之情。年華遲暮，有志難騁的沉痛：芳時春盡，人生老去，詩人卻只能“閒”置一隅，其苦悶沉痛可知。孤身獨處，苦無知音的寂寞：詩人地處偏僻，非但親朋息跡，古人魂魄也難招致，唯有“流鶯相厚”，更見其寂寞之感。

知識點：詩

題型：文言文閲讀