閲讀下面這首詩，完成後面的題。分春寒陳與義二月巴陵日日風，春寒未了怯園公。海棠不惜胭脂*，*濛濛細雨中。【注...

問題詳情：

閲讀下面這首詩，完成後面的題。

分春寒

陳與義

二月巴陵日日風，春寒未了怯園公。

海棠不惜胭脂*，*濛濛細雨中。

【注】此詩作於南宋高宗建炎三年二月，當時南宋朝廷正處於風雨飄搖之際。作者幾經逃難，避亂於嶽州（今湖南嶽陽），借居於郡守後園的君子亭，自稱“園公”。

13．本詩第二句中的“怯”字用得好，請簡要賞析。（5分）

14．三、四兩句寫出了海棠的什麼特點？體現了詩人怎樣的*格特徵？（6分）

【回答】

13．“怯”字既描繪出漂泊異鄉的詩人在春寒未盡時節，對料峭春寒難以忍受的畏懼。（2分）也寫出了對朝廷處於風雨飄搖之際的擔憂。（3分）

14．寫出了海棠“不惜”損毀胭脂容*，不畏春寒*於細雨之中的孤高絕俗的特點。（3分）體現了詩人在朝廷處於風雨飄搖之際，勇於在這樣艱難的世事中傲然挺立的*格特徵。（3分）

【解析】

13．

試題分析： 此題鑑賞詩歌中的煉字題型，“怯”，害怕。“怯園公” 是倒裝句法，就是“使園公擔驚害怕”的意思。下面，筆鋒一轉，寫出一個振奮人心的情景來了，不料在這非常惡劣的天氣中，海棠花居然冒寒在風雨中開放，表現出大無畏的精神，足見天地之間的生機是扼殺不了的。頭兩句的“風”“寒”就不僅僅是自然界的風寒，更主要的是社會的風寒——金兵南侵，南宋小朝廷“山河破碎風飄絮”，詩人則“身世浮沉雨打萍”，怎不感到“怯”？

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

14．

試題分析：此題鑑賞詩歌的物象，海棠， 在唐宋以來一直被認為是一種名花。因為它非常嬌嫩，有人用它來形容女*的嬌柔，所以詩人對鮮紅的花朵是用“胭脂*”來形容。這樣的花枝，受得了寒鳳冷雨的侵凌嗎？不能不令人擔心。可是，在雨昏雲暗的景*中，卻看到海棠花挺身*，雖然寂寞，但也昂揚，自己的“胭脂*”會被沖刷掉， 也毫不可惜。這兩句詩中所流露的心情，是驚訝和喜悦！詩人賦與它感情，認為此時此地冒寒開放，表現了一種剛健挺撥，不惜自我犧牲的精神。於是，在“濛濛細雨中”“*”無知的草木也人格化了！這兩句把海棠刻畫得生氣勃勃，正是表達了詩人自己的情懷。

考點：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達