閲讀下面這首詩歌，然後回答後面小題。春日登樓懷歸   寇準高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫。荒村...

問題詳情：

閲讀下面這首詩歌，然後回答後面小題。

春日登樓懷歸    寇準

高樓聊引望，杳杳一川平。

野水無人渡，孤舟盡日橫。

荒村生斷靄，古寺語流鶯。

舊業遙清渭，沉思忽自驚。

①創作背景：此詩約作於980年，詩人時年十九，進士及第，初任巴東知縣。

②註釋：舊業，這裏指田園家業。清渭，指渭水。

16． 這首詩描繪了怎樣的景象？請簡要概括。

17．從首句的“聊”到末句的“驚”，反映了詩人怎樣的感情變化？請聯繫全詩進行分析。

【回答】

16．全詩寫了登樓所見之景。一片廣袤無際的平野；四野空曠無人，小舟任意停泊；黃昏時分炊煙縷縷，古寺深處黃鶯啼囀。（描摹了景象，言之有理，即可得3分）流水、渡船、炊煙，流鶯勾起了詩人對故鄉類似景物的懷念。（抒發了作者思鄉之情即可得2分）

17．詩人登樓遠望，本是閒情，卻觸景生情，聯想起家鄉，當他從鄉思中醒悟，發現自己身在異鄉，心中不由一驚。此二字生動揭示了詩人由遐思默想到突然驚覺的心理變化過程，突出了作者對故鄉的依戀思念之情。

【解析】

16．

試題分析：題幹要求“這首詩描繪了怎樣的景象？請簡要概括。”，這是考查考生鑑賞詩句的能力，該結合意象、意境、情感賞析。答題關鍵詞“景象”，這首詩前三聯寫春日登樓的見聞，尾聯由見聞而懷歸，全詩藴含着遊子對故鄉的依戀之情。答題區間在前三聯。首聯首句即點明登樓。聊，姑且。引，長，引伸為“遠”。次句至頸聯寫望中之景。次句寫詩人登高遠眺，放眼所見的是一片廣袤無際的平野。頷聯俯瞰，寫樓前景*，一條河流，一條渡船，四野空曠無人，不見渡者，也不知船家何往，盡日只有那條孤零零的渡船橫躺在水裏飄蕩。頸聯寫抬眼所見。靄，輕煙。斷靄，謂煙時起時沒。詩人登高覽景，當目光投向荒村時，已近黃昏，村裏人家大約已在點火做飯了，故冒出縷縷輕煙。不遠處的古寺那邊，不時傳來黃鶯婉轉清脆的啼鳴聲。

【考點定位】考點：鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】鑑賞景物形象之法：提問形式：1．這首詩描寫了怎樣的景物？2．這首詩是怎樣描寫景物的？3．這首詩在我們面前展示了一幅什麼畫面？是如何展示的？答題步驟：第一步：描寫詩中展現的圖景畫面。第二步：概括景物所營造的氛圍特點。第三步：聯繫詩人的生平，分析景物所包含的作者的思想情感。*構成：描圖景（描繪詩詞中展現的圖景畫面）＋點氛圍（概括景物所營造的氛圍特點）＋析感情（分析作者的思想感情）。本題的*就是以上三部分構成。方法總結及運用示範：意境分析三注意：一注意：描繪圖景將詩句與想象結合。描繪詩中圖景，應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠於原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。二注意：概括意境特點應多角度。概括意境特點一般用兩個雙音節詞，這兩個詞最好能從不同的角度概括，角度有**、動靜、視野、榮衰、明暗、氣勢等。例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼、恬淡靜美、清麗雋永、感傷哀婉等，注意要能準確地體現景物的特點和情緒基調。三注意：分析情感要具體。詩歌情感分析切忌空洞，要答具體。

17．

試題分析：題幹問的是“從首句的‘聊’到末句的‘驚’，反映了詩人怎樣的感情變化？請聯繫全詩進行分析。”，這是考查詩歌的情感。答題關鍵詞“‘聊’‘驚’”“感情變化”，考生要抓住“聊”“ 驚”用文字描述了變化的內容並提到心理變化過程。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】古典詩歌的作者在他們的作品中表達情感、主張、觀點和態度時，直白張揚（或開門見山，或卒章顯志）的少，含蓄隱晦（或借景抒情，或託物言志）的多。因此，正確評價作品的思想內容和作者的觀點態度，必須多管齊下，準確理解、仔細分析，做出全方位、多角度的解讀。首先，熟悉形象的符號意義。眾所周知，古典詩歌乃至各類文學作品都是藉助“形象”的塑造來表達作品的思想內容和作者的觀點態度的。詩歌中塑造的形象，除了人物形象（敍事主人公、抒情主人公），更多的是景物形象：如湖光山*、田園桑麻、大漠孤城之類。這些形象，傾注着詩人的思想和情感，所以被稱作“意象”。只有真正理解了詩歌的意象，才能深入領會詩歌的思想感情。然後，把握詩中的顯*信息，古典詩歌中，除了含蓄隱晦的隱*信息，也有一些顯*信息，鑑賞時要注意把握。這些顯*信息，一般出現在詩歌的標題或由命題者提供的註釋中，比如本題中的“進士及第，初任巴東知縣”比如詩歌題目中的“登樓懷歸”。第三，瞭解典故的關聯比照。典故辭約意豐，常為古人在詩詞中使用，以與所反映的時、事、人形成關聯比照。典故的含義一般是固定的，因此對詩歌內容的分析鑑賞有時可以從所用典故的聯想比照意義着手。第四，分析運用的表達技巧，表達技巧的運用，是為表達作品的思想內容和作者的觀點態度服務的。不僅是在解答“表達技巧”類題目時，而且在解答“思想情感”類題目時，也需要對詩歌中所採用的表達技巧進行分析，通過對錶達技巧的分析來把握詩意詩情。第五，捕捉藴含的情感理趣  古詩詞大都採用兩種表達方式，一為描寫，一為抒情。結構上，往往描寫在前，抒情在後；描寫是為抒情作鋪墊，抒情是描寫的昇華。詩中的抒情句，情感充實飽滿，意藴很深。分析詩人的心境與情感，自然要捕捉、分析這些詩句。

知識點：詩

題型：語言表達