閲讀下面這首宋詩，完成後面各題。發宜興曾畿①老境垂垂六十年，又將家上鐵頭船。客留陽羨只三月，歸去玉溪無一錢。觀...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詩，完成後面各題。

發宜興

曾畿①

老境垂垂六十年，又將家上鐵頭船。

客留陽羨只三月，歸去玉溪無一錢。

觀山觀水都廢食，聽風聽雨不妨眠。

從今布襪青鞋②夢，不到張公即善權③。

【注】①曾畿：南宋著名詩人，一生喜愛山水名勝。他身處北宋和南宋之交，社會動盪，生活極不安定，經常舉家搬遷，然而所到之處，亦不忘遊山玩水。②隱士的裝束。③張公和善權為宜興兩處風景勝地。“不到……即……”是“不到……就到……”的意思。

14．“憂愁風雨”本是愛國士大夫的夙心，曾畿在詩中卻説“聽風聽雨不妨眠”，請結合詩歌談談你對頸聯的理解。（5分）

15．本詩抒發了哪些複雜的情感？請結合全詩賞析。（6分）

【回答】

14．（5分）頸聯設想回到故居後的情景：閒居無事，觀山賞水為務，常不免因此廢食，風雨聲也不影響安睡。（解釋字面2分）流露出對歸隱之地清絕山水的神往，（意近1分）對賦閒生活的悵惘之情。（意近1分）表面閒適，實為故作輕鬆。（意近1分）

15．（6分）①首聯，自敍年將六十又舉家遠行，垂暮之年又奔波道途，抒發身處北宋和南宋之交，生活極不安定、垂老奔波的悽苦。②頷聯，自敍客居宜興時日之短，以及雖歸故山，卻囊空如洗，抒發生活之不安定與清貧的苦楚。③頸聯，以觀山賞水、聽風聽雨的貌似閒適，委婉表露自己賦閒生活的無所事事及無奈之情。④尾聯，想象從今以後，徜徉山水，不是到張公洞就是到善權洞，表露對宜興的眷戀之情。（每點2分，答到三點即可得滿分）

【解析】

14．

試題分析：題幹要求“結合詩歌談談你對頸聯的理解”，這是考查考生對詩歌語言的理解。首先應理解頸聯的字面意思，然後結合詩歌的註釋和主旨理解其深層的意思。考生應先抓住詩歌題幹中的暗示，“‘憂愁風雨’本是愛國士大夫的夙心”，那麼曾畿也不例外；“曾畿在詩中卻説‘聽風聽雨不妨眠’”，因為有了前面一句話的説明，那麼曾畿的表現自然應只是一種表象，也就是説“聽風聽雨”並不是真的閒適；明白了這一點，再來分析“觀山觀水都廢食，聽風聽雨不妨眠”就容易多了。結合首聯和頷聯可以知道，頸聯是想象自己回到故鄉的生活狀態——“觀山觀水”“聽風聽雨”，生活悠閒自在，可見對此種生活的神往，但結合註釋以及題幹中的暗示即可得知，這種閒適只不過是故作輕鬆的無奈之感。

【考點定位】鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。

【易錯*示】解答此題的時候，有的考生可能只注意到題幹中“談談你對頸聯的理解”的要求，而忽略了前面“‘憂愁風雨’本是愛國士大夫的夙心，曾畿在詩中卻説‘聽風聽雨不妨眠’”這一暗示，故答題的時候就只是理解“頸聯”的含義，看到的自然是“觀山觀水”“聽風聽雨”的自由閒適，而忽略了詩人所處的時代以及題幹中“‘憂愁風雨’本是愛國士大夫的夙心”這一提示*的信息，故而就看不到這種悠閒只是表象而已。

15．

試題分析：題幹問的是“本詩抒發了哪些複雜的情感的”，這是考查詩歌的情感，題幹針對全詩，故應考生應關注四聯。“老境垂垂六十年，又將家上鐵頭船”，一個“垂垂”一個“又”寫出詩人垂暮之年仍然到處奔波的悽苦之狀；“客留陽羨只三月，歸去玉溪無一錢”，“只”突出客居宜興時日之短，“無一錢”寫出囊空如洗的清貧；“觀山觀水都廢食，聽風聽雨不妨眠”，從“觀山觀水”“聽風聽雨”等想象的活動中看出悠閒自得，但聯繫創作的背景即可體會動隱藏在這種悠閒之下的無奈之情；“從今布襪青鞋夢，不到張公即善權”，尾聯想象自己徜徉山水之間的情景，流露出對宜興的眷戀之情。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】做好此題應該首先應該關注註釋，註釋是情感的源起，“南宋著名詩人，一生喜愛山水名勝。他身處北宋和南宋之交，社會動盪，生活極不安定，經常舉家搬遷，然而所到之處，亦不忘遊山玩水”，這是對作者的情況的介紹，應特別注意“社會動盪，生活極不安定，經常舉家搬遷”這一內容；然後要關注詩歌中直接表達情感的詞語以及詩人筆下的景物。藉助這些內容可以深入分析人物的情感。

知識點：詩

題型：語言表達