閲讀下面這首宋詞，完成後面小題。賀聖朝•留別（宋）葉清臣滿斟綠醑①留君住，莫匆匆歸去。三分春*二分愁，更一分風...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詞，完成後面小題。

賀聖朝•留別

（宋）葉清臣

滿斟綠醑①留君住，莫匆匆歸去。三分春*二分愁，更一分風雨。

花開花謝，都來幾許②？且高歌休訴。不知來歲牡丹時，再相逢何處？

【注】 ①綠醑：美酒。②都來幾許：在一起能有多少時間呀？

20．這首詞表達了作者傷春惜別，人生萍寄之感。試分析“三分春*二分愁，更一分風雨”一句在抒發感情上有什麼特點及效果？

21．有人認為這首詞的下闋，情感上一波三折，對此你有何看法？

【回答】

20．詞人設想暮春時節，剩下的“春*”總為“三分”，而其中的“二分”是“愁”，“一分”是“風雨”。 “二分愁”直接抒情；“一分風雨”借景抒情，兩者情景交融。所謂“三分春*”實際上都是愁，將這傷春惜別之情表現的含蓄而有韻味。

21．下片“花開花謝，都來幾許？”緊承上片的傷春惜別之情，由摯友不得長聚而引發慨歎，深化了愁緒。但作者馬上又衝破了感傷纏綿的氛圍，“且高歌休訴”既是對友人的勸慰，也是作者的自我排遣，表現出高亢豁達的胸懷。可是一想到別時容易會時難，明年牡丹花開時不知能在何處重逢，於是心裏不免又泛起悵惘之情，使全詞再現波折。（理清思路，能將“慨歎—曠達—悵惘”的情感變化分析表述出來即可）

【解析】

20．

試題分析：此題屬於鑑賞詩歌語言的煉句題，“抒發感情上有什麼特點及效果”考查的是抒情方式，“三分春*二分愁，更一分風雨”是分析的範圍。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如“寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇”：託物言志，一般是詠物詩，如《墨梅》、《石灰吟》，託物寓理，一般是哲理詩，如“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。“三分春*二分愁，更一分風雨”有直抒胸臆，也有借景抒情。

考點：鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

21．

試題分析：“情感上一波三折”提示我們情感上的變化起伏，“這首詞的下闋”明確瞭解答範圍。“花開”兩句，緊承上片的離愁別緒，並進一步預寫別後的相思。“花開”句，用韓偓《謫仙怨》“花開花謝相思”句意，但作者只寫“花開花謝”而不説“相思”，實際上“相思”已包容上片的離愁別緒之中。“都來幾許”，是説這種相思總的算來會有多少，由摯友不得長聚而引起的時序更迭、流年暗換的慨歎與迷惘，亦暗寓其中。這兩句深化了上片的離愁。但作者馬上又衝破了感傷纏綿的氛圍，用“且高歌休訴”句一變而為高亢曠達。這是對友人的勸慰，也是作者的自我排遣，表現出作者開朗豁達的胸懷。可是一想到別易會難，明年此際不知能否重逢，心裏不免又泛起悵惘之情，使全詞再見波折。這首詞先寫離愁，繼而排解寬慰，終寫悵惘之情，曲折細緻，語短情長。

考點：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詞

題型：語言表達