閲讀下面這首宋詞，完成後面小題。（11分）西*月蘇軾世事一場大夢，人生幾度新涼？夜來風葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詞，完成後面小題。（11分）

西*月

蘇軾

世事一場大夢，人生幾度新涼？夜來風葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。

酒賤常愁客少，月明多被雲妨。中秋誰與共孤光，把盞悽然北望。

16．這首詞表現了詞人怎樣的複雜情感？請簡要分析。（6分）

17．這首詞是如何抒情的?請簡要分析。(5分) 

【回答】

16．詞的上片寫感傷，詠人生之短促，歎壯志之難酬。作者擷取秋風蕭瑟、落葉紛飛這兩個典型秋*秋景，借寒暑的易替，歎時光易逝、容顏易老、壯志難酬。（3分）（2）下片寫悲憤，感世道之險惡，悲人生之寥落：四句詩中有念懷親人的無限情思，有對國事的憂慮和對羣小當道的憤懣，有渴望朝廷理解、重用的深意，也有難耐的孤寂落寞和不被世人理解的苦痛淒涼。（3分）

17．（1）寓情於景，情景交融。全詞將眼前的新涼風葉、孤光明月等景物與感慨身世時世的悲慨之情緊密結合起來，由秋思而慮及人生時局，感慨悲歌，情真意切，令人回味無窮。(3分)（2）直接抒情。如中秋誰與共孤光，把盞悽然北望”一句，直接寫出了中秋寂寞獨處、無人與共的內心的悽然。(2分)

【解析】

16．

試題分析：由題幹問的是“複雜情感”可知，這首詩歌抒寫的情感應該有多種。因此，答題時，要先對詩歌的整體意境進行感悟和理解，然後所以我們通過詩歌題材、作者、註釋、意象、情感*的詞語捕捉作者抒寫的思想情感。“人生幾度新涼”可從人生短暫，時光易逝的角度作答；“月明多被雲妨”可從對世道險惡的悲憤角度作答；“中秋誰與共孤光”可從思念親人等角度作答。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

17．

試題分析：此類題要在整體感知詩歌意境的基礎上，抓住詩句的關鍵詞來分析，“風葉”“被雲妨”“ 新涼”“ 夢”“愁”“孤光”“悽然”等既均渲染出了景物的蕭瑟、淒涼，自然烘托了作者見到此景後內心的淒涼、感傷心情，又直接抒發了內心的惆悵、寂寞，因此，運用了寓情於景，情景交融的表現手法

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詞

題型：未分類