閲讀下面這首宋詞,完成後面題目。念奴嬌•赤壁懷古蘇軾大*東去,浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊,人道是、三國周郎...
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問題詳情:
閲讀下面這首宋詞,完成後面題目。
念奴嬌•赤壁懷古
蘇軾
大*東去,浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊,人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,捲起千堆雪。*山如畫,一時多少豪傑! 遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發。羽扇綸巾,談笑間、強虜灰飛煙滅。故國神遊,多情應笑我,早生華髮。人生如夢,一尊還酹*月。
18.簡要分析上闋景物描寫的作用。
19.詞中周瑜的形象有什麼特點?在對周瑜形象的刻畫中,作者寄寓了什麼感情?
【回答】
18.為描寫人物烘托氣氛,引出下闋對風流人物周瑜的讚頌。作者精妙獨到地描繪古戰場險要雄奇的形勢,勾畫了一幅壯麗如畫的景象,為追懷英雄業績設置背景,渲染聲勢。
19.周瑜儒將風流,從容瀟灑,指揮若定。詩人讚頌周瑜非凡的膽略,意在抒發自己年將半百而功業無成的感慨。
【解析】
試題分析:
18.首先抓住上闋所寫的意象“亂石”“驚濤”,給我們展示了一幅壯麗如畫的景象,自然引起下文對英雄的仰慕。同時為追懷英雄業績設置背景,渲染聲勢。
考點:鑑賞詩歌的形象。能力層級為鑑賞評價D。評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
19.從作者對周瑜的各種描寫中把握人物的形象。外貌描寫“雄姿英發。羽扇綸巾”言談舉止“談笑間”,看出他是一位從容瀟灑,指揮若定的儒將。作者塑造這一人物形象,主要是借對年少有為的周瑜的仰慕,寄予作者年老無成的感慨。
考點:鑑賞詩歌的形象。能力層級為鑑賞評價D。評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
知識點:詞
題型:語言表達