閲讀下面這首宋詞，完成文後題目。（11分）浣溪沙歐陽修堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出鞦韆。白髮戴花...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詞，完成文後題目。（11分）

浣溪沙

歐陽修

堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出鞦韆。

白髮戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前！

8．上片描繪的是*調*、情趣盎然的湖上游春圖，“逐”“拍”二字的運用，使形象呼之欲出。請簡要賞析“逐”“拍”的表達效果。（5分）

9．詞的下片刻畫了詞人怎樣的形象特徵？請簡要分析。（6分）

【回答】

8．“逐”字生動地寫出了遊人如織、喧囂熱鬧的場面，（1分）表現了堤上游人對水上畫船的喜愛之情。（2分）；“拍”字寫出了春水不斷拍打着堤岸的情形，表現了春水活潑潑的生命力，也烘托出熱鬧的春遊氣氛（2分）

9．詞人滿頭白髮上*着鮮花，也不怕別人笑話；隨着急促的樂聲頻頻舉杯暢飲，表現出詞人曠放不羈、樂而忘形的形象特徵。（6分。答出特徵3分，結合詞句分析3分，意思對即可）

【解析】

8．

試題解析：本題考查的是煉字。“堤上游人逐畫船”，寫所見之人：堤上踏青賞春的人隨着畫船行走。一個“逐”字，生動地道出了遊人如織、熙熙攘攘、喧囂熱鬧的情形。“拍堤春水四垂天”，寫所見之景：溶溶春水，碧波浩瀚，不斷地拍打着堤岸；上空天幕四垂，遠遠望去，水天相接，廣闊無垠。第三句“綠楊樓外出鞦韆”，寫出了美景中人的活動。這句中的“出”字用得極妙。“出”字突出了鞦韆和打鞦韆的人，具有畫龍點睛的作用，使人們好象隱約聽到了綠楊成蔭的臨水人家傳出的笑語喧鬧之聲，彷彿看到了鞦韆上嬌美的身影，這樣就幽美的景*中，平添出一種盎然的生意。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

9．

試題解析：鑑賞人物形象的題目，主要考查學生對人物形象特點的把握。首先要知人論世；其次要對所描寫的人物的動作、語言、神情、所處的環境進行深入分析，概括形象特點，理解形象意義；再次在理解、分析的基礎上，關注反映人物心情的詞語，揭示作者情感。“白髮戴花君莫笑”，“白髮”，詞人自指。這樣的老人頭*鮮花，自己不感到可笑，也不怕別人見怪，儼然畫出了他曠放不羈、樂而忘形的狂態。下句“六幺催拍盞頻傳”和上句對仗，但對得靈活，使人不覺。“六幺”即“綠腰”，曲調名。“拍”，歌的節拍。此句形象地寫出畫船上急管繁弦、樂聲四起、頻頻舉杯、觥籌交錯的場面。歇拍“人生何處似樽前”，雖是議論，但它是作者感情的昇華，寫得悽愴沉鬱，耐人品味。 答題步驟：1．什麼形象（中心詞應該是形象）2．分析形象的基本特徵（結合詩歌內容分析）3．形象的意義（聯繫情感、主旨分析）。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詞

題型：語言表達