閲讀下面這首詩歌，完成下面小題。新年作①[唐]劉長卿鄉心新歲切，天畔獨潸然。老至居人下，春歸在客先。嶺猿同旦暮...

問題詳情：

閲讀下面這首詩歌，完成下面小題。

新年作①

[唐]劉長卿

鄉心新歲切，天畔獨潸然。

老至居人下，春歸在客先。

嶺猿同旦暮，*柳共風煙。

已似長沙傅②，從今又幾年。

【注】①作者貶南巴尉時作。②長沙傅：賈誼，他曾被貶為長沙王太傅。三年後被召回長安，為樑懷王太傅。

20．詩歌尾聯運用了什麼手法？這樣寫有什麼深意？請簡析。

21．詩人為什麼獨自流淚？請結合詩歌的內容簡要回答。

【回答】

20．用典（1分）。詩人以賈誼自況，表明自己遭到了像賈誼一樣的冤情，寄託了遷謫意（2分）；賈誼被貶後，又被徵召入朝，這裏表現了詩人希望朝廷再次啟用自己的願望（2分）。

21．①適逢新年，思鄉心切；②老年被貶，客居異鄉；③時光流逝，歸期渺茫。（每點2分）

【解析】

20．

試題分析：本題考查鑑賞詩歌內容和表現手法的能力。詩中在抑鬱、失落的情緒中詩人發出了長長的慨歎：“已似長沙傅，從今又幾年？”這裏借用賈誼的典故，洛陽才子賈誼，有濟世匡國之志，脱穎初露，而為權貴宿老讒毀，疏放為長沙太傅。詩人這次遭貶，也是以功蒙過，怏怏哀怨，時有流露：“地遠明君棄，天高酷吏欺”（《初貶南巴至鄱陽題李嘉祐*亭》）故引賈誼為同調，而有“同是天涯淪落人”的“已似”之感。而自忤權門，擔心滯此難返，不免生出“從今又幾年”的憂慮。至此詩人引頸遙望長安，歸心不已，步履遲遲的徘徊背影已如在眼前；似可聽見深深的長吁短歎。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】近幾年，表現手法的考核也是頻繁出現。表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式．分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現方式，首先是字詞、語句上的修辭技巧，種類很多，包括比喻、象徵、誇張、排比、對偶、烘托、擬人、用典等等；從作品的整體上來把握它的表現手法時，就要注意不同文體的作品，抒情散文的表現手法豐富多*，借景抒情、託物言志、抑揚結合、 象徵等手法；記敍文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敍議結合、正側相映等；議論文寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等；小説的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等。 表現手法的分析是一種很泛的題目，答題時要注意完整地理解題目的答題要求，要簡潔準確地答題，對有些題目如欣賞寫作技巧的題，應結合上下文語境、文章題材與體裁風格等來準確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到，如小説塑造人物的種種手法，如散文抒發情感的種種手法等，儘量抓到得分點。而本題中表現手法的運用，如“長沙傅”，即為用典。

21．

試題分析：該題考核詩歌的情感。在唐代，長沙以南地域都很荒涼，潘州一帶的艱苦而可想而知，詩人受冤被貶，從魚肥水美的*南蘇州遷至荒僻的潘州，委屈之心不言而喻。這首詩，是遷至潘州次年後，即乾元二年所作，滿腹冤屈化作一句詩語：“鄉心新歲切，天畔獨潸然”。新年已至，自己與親人們相隔千里，思鄉之心，自然更切。人歡己悲，傷悲之淚“潸然”而下。其實，傷心淚早就灑於貶途：“裁書欲誰訴，無淚可潸然。”（同上）聯繫仕宦偃蹇，很難自控，而有“新年向國淚”（《酬郭夏人日長沙感懷見贈》）。與“每逢佳節倍思親”有異曲同工之處。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【易錯*示】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題注意注意抓住詩中的“老”、“ 已似”帶有的情感**來分析

知識點：詩

題型：語言表達