閲讀下面這首宋詞。完成小題。浪淘沙李煜簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢裏不知身是客①，一晌貪歡②。獨自...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詞。完成小題。

浪淘沙

李煜

簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢裏不知身是客①，一晌貪歡②。

獨自莫憑欄，無限*山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。

【注】 身是客：指被拘汴京，形同囚徒。 ②一晌（shǎng）：一會兒，片刻。

20．下片首句“獨自莫憑欄”的“莫”字，也可以用“暮”，説説你對這兩個字的理解。

21．全詞表達了作者什麼樣的感情？請簡要分析。

【回答】

20．“莫”，不要的意思，作“莫憑欄”，是不要憑欄，害怕見到故國*山，將引起無限傷感；“暮”，晚上的意思，作“暮憑欄”，是夜晚眺*山遙遠，深感“別時容易見時難”。兩説都可通。

21．表現了詞人的亡國之痛、囚徒之悲以及綿綿不盡的故土之思。

【解析】

20．

試題分析：本題解答時首先要從題幹所給兩個字中選取一個，明確自己的觀點，然後闡明理由。闡明理由時首先要分別解釋兩個字的含義，然後比較分析“莫”和“暮”在詩句中起到的不同作用，帶給詩句的不同含義和表達效果，説明自己所選定的字是最好的即可。

【考點定位】鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】本題考查詩歌中的“煉字”，“煉字”是高考高頻考點。這類題目常見的設問方式是“這一聯中最生動傳神的是什麼字？為什麼？”“某字歷來為人稱道，你認為它好在哪裏？”“請對某字進行賞析。或請談談某字的表達效果。”“本詩的某字，換成另外一個字好不好？為什麼？”等。解答時要將所煉之字放在一定的語言環境中從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細揣摩，聯繫全詩的感情或主旨分析。一般的答題步驟為：①解釋該字在句中的含義；或指出該詞特殊的語法現象或修辭手法；②展開聯想把該字放入原句中描述景象。③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，或有什麼樣的藝術效果。

21．

試題分析：上片用倒敍，先寫夢醒再寫夢中。起首説五更夢迴，薄薄的羅衾擋不住晨寒的侵襲。簾外，是潺潺不斷的春雨，是寂寞零落的殘春；這種境地使他倍增悽苦之感。“夢裏”兩句，回過來追憶夢中情事，睡夢裏好象忘記自己身為俘虜，似乎還在故國華美的宮殿裏，貪戀着片刻的歡娛，可是夢醒以後，“想得玉樓瑤殿影，空照秦淮”（《浪淘沙》），卻加倍地感到痛苦。過片三句自為呼應。説“獨自莫憑欄”，是因為“憑欄”而不見“無限*山”，又將引起“無限傷感”。“別時容易見時難”，是當時常用的語言。作者所説的“別”，並不僅僅指親友之間，而主要是與故國“無限*山”分別；至於“見時難”，即指亡國以後，不可能見到故土的悲哀之感，這也就是他不敢憑欄的原因。“流水”兩句，歎息春歸何處。“天上人間”，是説相隔遙遠，不知其處。這是指春，也兼指人。詞人長歎水流花落，春去人逝，故國一去難返，無由相見。這首詞，情真意切、哀婉動人，深刻地表現了詞人的亡國之痛和囚徒之悲，生動地刻畫了一個亡國之君的藝術形象。正如李煜後期詞反映了他亡國以後囚居生涯中的危苦心情，確實是“眼界始大，感慨遂深”。且能以白描手法訴説內心的極度痛苦，具有撼動讀者心靈的驚人藝術魅力。此詞就是一個顯著的例子。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】本題考查鑑賞詩歌思想情感的能力。這類題目解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現作者思想觀點和情感態度的詞語，一般是動詞或形容詞；最能概括詩歌思想內容或感情的句子，一般是抒情*或議論*的句子。②分析景語。鑑賞古代詩歌，把握情感態度，應注意按照“意象—→意境—→詩情”的思路去揣摩。③結合註解，瞭解作者的生平、思想和創作風格。要注意平時積累一些詩人的相關材料，特別是對一些影響大、在文學史上的地位重要的作家詩人更要留心。當然考試中對不熟悉的作家作品，命題者都要作注，以便於考生把握詩歌的內容。④瞭解古代詩歌類別和常見的內容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數詩歌表達的思想情並非單一，而是豐富複雜的。⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悦、激動、哀傷、悲憤、沉痛、惜別、依戀、讚美、仰慕、豪邁、迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、歡樂、激憤、堅守節*、憂國憂民等。

知識點：詞

題型：語言表達