閲讀下面的文言文，完成文後各題。陳希亮，字公弼，其先京兆人。幼孤好學，年十六，將從師，其兄難之，使治錢息三十餘...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成文後各題。

陳希亮，字公弼，其先京兆人。幼孤好學，年十六，將從師，其兄難之，使治錢息三十餘萬。希亮悉召取錢者，焚其券而去。業成，乃召兄子庸、諭使學，遂俱中天聖八年進士第，里人表其閭曰“三俊”。知房州，或言華*人張元走夏州，為元昊謀臣。詔徙其族百餘口於房，幾察出入，飢寒且死。希亮曰：“元事虛實不可知，使誠有之，為國者終不顧家，徒堅其為賊耳。此又皆其疏屬，無罪。”乃密以聞，詔釋之。老幼哭希亮庭下曰：“今當還故鄉，然奈何去父母乎？”遂畫希亮像祠焉。遷京東轉運使。濰州參*王康赴官，道博平，大猾有號“截道虎”者，毆康及其女幾死，吏不敢問。希亮移捕甚急，卒流海島；又劾吏故縱，坐免者數人。數上章請老，不允，移知鳳翔。倉粟支十二年，主者以*為憂，歲飢，希亮發十二萬石貸民。有司懼為擅發，希亮身任之。是秋大熟，以新易舊，官民皆便。于闐使者入朝，過秦州，經略使以客禮享之。使者驕甚，留月餘，壞傳舍什器，縱其徒入市掠飲食，民户皆晝閉。希亮聞之曰：“吾嘗主契丹使得其情使者初不敢暴橫皆譯者教之吾痛繩以法譯者懼其使不敢動矣況此小國乎？”乃使教練使持符告譯者曰：“入吾境，有秋毫不如法，吾且斬若。”取*令狀以還。使者至，羅拜庭下，希亮命坐兩廊飲食之，護出其境，無一人譁者。希亮為人清勁寡慾，不假人以*，自王公貴人，皆嚴憚之。少與蜀人宋輔遊，輔卒於京，母老，子端平幼，希亮養其母終身，以女妻端平，使同諸子學，卒登進士第。

節選自《宋史》

註釋：于闐，古代西域王國，*唐代安西都護府安西四鎮之一。

8．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．吾嘗主契丹／使得其情／使者初不敢暴橫／皆譯者教之／吾痛繩以法／譯者懼／其使不敢動矣／

B．吾嘗主契丹／使得其情／使者初不敢暴橫／皆譯者教之／吾痛繩以法／譯者懼其使／不敢動矣／

C．吾嘗主契丹使／得其情／使者初不敢暴橫／皆譯者教之／吾痛繩以法／譯者懼其使／不敢動矣／

D．吾嘗主契丹使／得其情／使者初不敢暴橫／皆譯者教之／吾痛繩以法／譯者懼／其使不敢動矣／

9．下列對文中劃線詞語的相關內容的解説，不正確的一項是

A．幼孤指小時候父親去世，“孤”在現代漢語中指父母雙亡，而古文中多指幼年喪父。

B．閭泛指門户、人家，*古代以二十五家為一閭，“閭閻撲地”指富庶人家眾多。

C．立生祠是古代民俗，百姓為活着的官員立祠奉祀，藉此表達對官員的感激與崇敬之情。

D．請老，指古代官吏請求退休，表示此意的詞語還有“致仕”“乞骸骨”“移病”等。

10．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A．陳希亮為人寬容大度。他十六歲準備拜師求學時，哥哥故意刁難，他並沒有因此記恨，而是在學業完成後教導哥哥的孩子求學。

B．陳希亮敢於聲張正義。王康在上任途中遇到惡霸，被毆打幾乎喪命，官員們都不敢過問，而希亮不畏*，終將惡霸流放並懲治了官吏。

C．陳希亮勇敢承擔責任。他在鳳翔做官時，發生饑荒，他果斷拿出十二萬石糧食借給百姓，主動承擔了擅自動用官糧的罪責。

D．陳希亮真誠善待朋友。朋友宋輔去世，陳希亮照顧朋友年邁的母親併為其送終，還把自己的女兒嫁給宋輔之子。

11．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）元事虛實不可知，使誠有之，為國者終不顧家，徒堅其為賊耳。

（2）希亮為人清勁寡慾，不假人以*，自王公貴人，皆嚴憚之。

【回答】

8．D

9．B

10．C

11．（1）張元一事是真是假還不知道，假如真有其事，做大事的人最終不會顧及自己的家，這樣做反而堅定了他從賊的決心。

（2）希亮為人清正剛直，私慾很少，不給人好臉*，從王公貴人都很怕他。

【解析】

8．

試題分析：本題考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然後利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。“吾嘗主契丹使得其情使者初不敢暴橫皆譯者教之吾痛繩以法譯者懼其使不敢動矣”，本句主要理解意思斷句，聯繫起來，這句話的意思是“我曾經負責接待契丹使者，知道情況。使者起初不敢橫暴，都是譯官教唆的結果，我依法嚴懲，譯官害怕，使者不敢妄為了”。

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】對於文言斷句類型的題目，不要急於答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的瞭解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後再集中精力分析難斷處，遵循先易後難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據修辭 、對稱 、反覆、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用於句首的相對*的歎詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前後都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“苟”“縱”“是故”“於是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等後面可斷句。③“以、於、為、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標誌： 文言文的對話、引文常常用“曰”、“雲”為標誌，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以後就用“曰”而省略主語。

9．

試題分析：本題考查學生識記文學常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、曆法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過於冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題B 項“閭閻撲地”指房屋眾多，市集繁華。“閭閻”泛指平民。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

【名師點睛】閭泛指門户；人家。*古代以二十五家為閭。閻指里巷的門。閭閻：指里巷的門或房屋。里巷遍地。形容房屋眾多，市集繁華。出處 唐•王勃《滕王*序》：‘閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之舳’。平時需要注意積累。

10．

試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。C項結合文本內容“倉粟支十二年，主者以*為憂，歲飢，希亮發十二萬石貸民。有司懼為擅發，希亮身任之”可知原文是有司擔心害怕以擅自動用官糧獲罪，並沒有真正獲罪。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閲讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。C項結合文本內容“倉粟支十二年，主者以*為憂，歲飢，希亮發十二萬石貸民。有司懼為擅發，希亮身任之”可知原文是有司擔心害怕以擅自動用官糧獲罪，並沒有真正獲罪。

11．

試題分析：主要重點詞語的翻譯：（1）“元事”譯為張元一事，“使”譯為假如，“誠”譯為確實、真的，“徒”譯為反而。（2）句首主語保留“希亮”，“清勁”譯為清正剛直，“假”譯為給，“憚”譯為害怕。

【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實，如此題中的“使”“誠”“假”等詞語的落實，還要注意翻譯完之後一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時打草稿。

【參考譯文】

陳希亮字公弼，他的祖先是京兆（首都周圍地區）人。希亮幼時喪父，愛好學習，16歲時，準備拜師求學，他的兄長故意刁難他，派他去收取三十多萬的借款利息，陳希亮把借錢人都召集來，燒掉債券後離去。學業完成後，就召見兄長的兒子陳庸、陳諭讓他們學習，後來都考中了天聖八年的進士。鄉里人稱他們所在的里閭為“三俊”。陳希亮任房州知縣時，有人告發華*人張元逃往夏州，做了元吳的謀臣。詔命將其家族百餘人遷到房州，監管出入，飢寒將死。陳希亮説：“張元一事是真是假還不知道，假如真有其事，做大事的人最終不會顧及自己的家，這樣做反而堅定了他從賊的決心。這些人都是關係疏遠的親屬，無罪。”就密封上報，詔令釋放。張元老幼親屬在陳希亮院中哭着説：“現在我們應該回故鄉了，但怎麼捨得離開你這樣的父母官？”於是畫了陳希亮的畫像祠祭。升遷京東轉運使。濰州參*王康赴任，路經博平，綽號“截道虎”的惡霸毆打王康和他的女兒幾乎致死，官吏不敢過問。陳希亮發文火速追捕，結果將惡霸流放海島；又* 劾官吏故意放縱，數人被免職。多次上奏請求告老退休，未獲允許，調任鳳翔知府。倉中糧食可供十二年之用，管事的官員擔心會黴腐，發生饑荒，陳希亮拿出十二萬石借給百姓。有司官員擔心害怕以擅自動用官糧獲罪，陳希亮親自負責此事。當年秋天大豐收，以

新換舊，官民兩便。于闐使者入朝，經過秦州，經略使以賓客禮儀接待。使者十分傲慢，停留一個多月，毀壞賓館的器物，放縱手下入街市搶掠飲食，百姓白天緊閉門户。陳希亮聽後説：“我曾經負責接待契丹使者，知道情況。使者起初不敢橫暴，都是譯官教唆的結果，我依法嚴懲，譯官害怕，使者不敢妄為了。何況這麼一個小國？”於是就派教練使持信符告訴譯官：“到了我的管轄地，有一絲一毫不依法，我將斬你。”並拿着*令狀回來。使者來，在庭院羅拜行禮，陳希亮讓他們坐在兩廊吃喝，護送出境，沒有一人敢喧鬧。希亮為人清正剛直，私慾很少，不給人好臉*，從王公貴人都很怕他。少時和蜀人宋輔交往，宋輔在京去世，母親已經年老，兒子宋端平尚且年幼，陳希亮為其母養老送終，又把自己的女兒嫁給宋端平，讓他和自己的孩子一起求學，後來考中進士。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀