7．閲讀下面的文章，完成文後各題。*葉張煒從月亮的位置來看，天是到了午夜了。露水真盛，*葉上濕淋淋的，像剛落過...

問題詳情：

7．閲讀下面的文章，完成文後各題。

*葉

張煒

從月亮的位置來看，天是到了午夜了。露水真盛，*葉上濕淋淋的，像剛落過了一陣小雨。水珠掛在葉子的邊緣上，在月*裏閃着亮。田野上到處都是“嚓嚓”的聲音，那不知有多少割**正從*秸上劃過。

年喜割着*，老打哈欠。有一次**削下去，差點兒削了手指，他心裏一驚，睡意立刻沒了。

鄰地升起一堆火，顏*很紅。他立刻覺得身上冷起來，摸摸身上的棉衣，棉衣已經濕漉漉的了……他迎着那火走了過去。

跛子老四就坐在火邊上割*。他原來先將*棵齊根斬斷，再坐下來割*葉。他的面前就放着一塊被*汁染綠的木墊板、幾柄形狀不同的**。

年喜在看他割*：一個又高又大的*棵放到墊板上，接着被一隻大手按住，另一隻手伸下*來，“哧哧”地割起來。

彷彿只用了*尖，左一撥右一撥，每片*葉就帶着屬於它的那截*骨掉下來了，而且頂葉、中葉和底葉各自分開，所帶的*骨形狀也有所不同。

真好*法。這簡直不是割*，是熟練的醫生解剖一個什麼生物。年喜對跛子老四佩服極了。

“四叔，該歇歇了。”年喜兩手抄在袖筒裏，説。

跛子老四噹啷一聲摔了*子，説：“歇歇!”他從火堆裏面掏出一個大泥蛋，砸開，露出噴香嘖香的肉來。他叉找出了一個瓷酒瓶兒，對在嘴上喝一口。他一手將酒瓶遞給年喜，一手撕下一條肉來放進嘴裏。

喝過幾口酒，兩個人的臉都紅了。跛子老四的話開始多起來。他問年喜*割了一半沒有，年喜説沒有。他失望地搖*，嘴裏發出“唉唉”的聲音。他説：“你割*怎麼不在地裏生堆火呢?割了手怎麼辦!”年喜説：“我看好多人也不生火……”

“他們!”跛子老四抬頭往遠處瞥了一眼，生氣地説：“你能跟他們學嗎?跟他們學能成個好

務*把式嗎?一夜一夜坐在地裏，沒有火，寒氣都攻到身上去了；再説這火苗一跳一跳，也是你在*地裏的一個伴兒；想吃什麼了，放火裏燒燒就是……怎麼能不點一堆火？”年喜笑了。

跛子老四連吸了五六鍋*，就將小*鬥遞過來。

年喜連忙擺手：“不會，我不會吸*，吸了咳嗽……”

跛子老四大失所望地收起*鬥説：“年喜你啊，唉唉! ……你完了。”

“我怎麼就完了?”

“種*人不會吸*，還不是完了!”年喜紅着臉説，“好多人就不會吸的……”

跛子老四生氣地蹲起來：“我説過一遍了——你能跟他們學嗎?跟他們學能成個好務*把式嗎?你不會吸*，能知道你種的*葉什麼味道麼?*葉到了集市上，你得輪番嘗一遍，什麼味兒要什麼價錢!唉唉! ……”

“味兒能差多少!”

“什麼?!”跛子老四氣憤地站起來，“種*人不就求個‘味兒’嗎?差多少?差一絲也別想瞞過我……”

年喜就讓他轉過身去，然後分別將一片頂葉、中葉和底葉放在火上烘乾，揉碎了分開讓他嘗。他每種只吸兩口，就分毫不差地指出：這是頂葉，這是中葉，那是底葉!

年喜驚訝地看着他。

“別説這個，你就是使了什麼肥，也別想瞞我……”

這倒有點玄。年喜跑到自己地裏取來幾片不同的*葉，烘乾了讓他吸。

他這回眯着眼睛，再三品嚐，最後説：“這份*味兒厚，使了豆餅!那份辣乎，使過大糞!那份平和，大半使了草木灰……對不對?”

年喜拍打着手掌，連連説：“絕了!絕了!”跛子老四搖着頭：“到底是個‘學生’ ……這有什麼絕的?種*人就得這樣。”他説完叉喝了一口酒，擦着嘴巴説：“好酒啊……”

年喜長時間沒吱一聲。他在想着什麼。

跛子老四放下酒瓶，愜意地往火堆跟前湊一湊。停了一會兒，他又回手按了一下錄音機。

有個女人在裏面唱。是一首近來常常聽到的歌，但年喜記不起這叫什麼歌了……他請跛子老四重新按一次。

*葉豐收了，

多麼叫人喜歡。我們揀*葉，不怕勞累加油幹，

一片片呀揀起掛在小棚間。

“嘿嘿，是唱‘*葉’的！四叔你聽……”年喜可聽明白了，叫着。跛子老四笑着説：“她要不是唱*葉，咱還聽麼？”

年喜笑了。

跛子老四烘着手，又轉過去烘着後背。他説：“種*人不易哩。你想想從種到收，在這田裏熬了多少夜！割了*再曬乾，一夜一夜都得在這地裏守着，不易哩！生一堆火，喝一口酒，身上熱乎起來，這就不怕濕氣了；吃點東西，長一些精神、一些勁頭，這半夜才能熬過來。吸*也是長精神的好辦法……”

“錄音機也是好東西。”

“好東西！一個人孤孤獨獨地坐在*地裏，就好聽它説唱了。聽它唱唱也有好處。又不是今天做了明天不做，不是；這一輩子都得在這*地裏做活了，就是這樣！你多想想這是一輩子的事，你就不會馬虎了。你就會想想辦法，把日子過得有意思些。”

“一輩子”三個字使年喜心裏沉重起來。他不由得要去想今後那漫長無邊的種*的日子、那數不清的勞苦和欣喜……

他仰望着閃爍的北斗，心頭升起一股肅穆的、冷峻的感覺。                     （有刪改）

（1）下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．小説第一段交代了故事發生的時間地點，營造了一種秋夜悽清冷寂的氛圍，也自然地引出下文對割*人的描寫。

B．跛子老四*法嫻熟，**在他手裏被使用得出神入化，年喜在旁邊看得入神，對跛子老四佩服得五體投地。

C．跛子老四生活得很愜意，晚上割*時，酒、肉齊全，年喜在分享酒肉時和老四展開交談，深受教育，很是慚愧。

D．跛子老四兩次對年喜説“你能跟他們學嗎”，是因為他認為那些*農好逸惡勞，他希望年喜能做個好*農。

E．小説幾乎整篇都由對話構成，雖然短小精悍，但是足以顯示出作者結構短篇小説的深厚藝術功力。小説傾注了作者對農人生活的深沉的思索和詩意細膩的情感。

（2）小説中跛子老四是一個什麼樣的形象?請簡要分析。

（3）文章結尾説“他仰望着閃爍的北斗，心頭升起一股肅穆的、冷峻的感覺”，説説年喜為什麼會升起這樣的感覺。

（4）有人説，這篇小説體現了作者理想中的生存狀態。請結合文本的主題並聯系現實生活，對此加以探究。

【回答】

（1）EB  （E3分，B 2分，C 1分）

（2） ①樸實敦厚，認真負責。他用心地種*葉，把種*葉當成一輩子的事情，從不馬虎。② 是個*法精純，技藝嫻熟的好務*把式。如不僅能準確地區分頂、中、底*葉的味道，還能分辨出*葉施用了什麼樣的肥料；割*就像熟練的醫生在解剖生物一樣。③熱愛生活，富有情趣，總是儘可能把日子過得有意思些。（每點2分）

（3）①種*將是他一輩子的生活，四叔對種*的態度讓他敬重，勞動本身的神聖讓他肅穆。② 一輩子都將是漫長無邊的種*日子，讓年喜感到沉重、恐慌，內心冷峻。（每點3分）

（4）探究主題：文章通過描繪農人晚上收割*葉的怡然自得的詩意生活，營構了一種人與自然*相處的理想生存狀態，可以體悟出作者對鄉土生活的無限熱愛和作者的生命理想。（4分，要結合文本內容探究主題，若只答主題扣2分）

聯繫現實：我們要順應生活，但更要積極去經營生活，人應該詩意地棲居在這片土地上。生活的壓力往往使人身心疲憊，但我們應該把生活調理得井井有序，*順暢，在平淡生活中開掘詩意，用積極飽滿的精神態度面對生活。比如每天聆聽半小時的《為你讀詩》節目，從自然、藝術、文學中尋找美感，培養自己的興趣愛好等。（4分。也可從反面舉例）

【解析】

（1）試題分析：本題考查理解文章重要詞語、歸納和篩選信息的能力。這類題目首先要速讀題幹，明確對象及要求，然後瀏覽選項，之後到文中找到選項所在的位置，並將選項與其進行比較，這類題目編題者會故意曲解文意或以偏概全，特別要關注句中限制*的副詞，經比較即可得知A應該是“營造了一種寧靜詩意而又充滿生命力的氛圍”。D“好逸惡勞”錯，應該是“不合格的*農”。C“很是慚愧”不夠準確。

考點：理解文章重要詞語、篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

（2）試題分析：要分析人物形象，就要到文中找到直接寫人物的句子（語言、動作、肖像、心理），也可以找其他人物的評價（側面），有現成的形容詞可以直接摘抄。一般從三方面考慮人物的特點：身份職業、*格脾氣、精神品格。樸實敦厚，認真負責，文本中大量的語言描寫都能體現；他也是個技藝精湛的*把式：“真好*法。這簡直不是割*，是熟練的醫生解剖一個什麼生物”，能夠分辨出頂、中、底*葉的味道，還能辨別出用了什麼肥料；他還是一個熱愛生活的人：在割*的時候的一系列舉動。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

（3）試題分析：本題考查考生理解關鍵句作用的能力。理解句子的作用，要想到以下幾個方面：①是句子可能採用了某種修辭手法或者某種表現手法（如果是比喻，則應該找到本句中的本體，是説明生動形象的本體的什麼特點呢，還是化抽象為具體來説明什麼道理；如果是象徵，則應先找出其象徵的對象是什麼，其含蓄而形象地顯示了對象的什麼特點）。②是句子可能在結構上具有某種特殊的功能（總結上文、引起下文、承上啟下）。③是一些文中的重要語句，有時受文章寫作背景和思想內容的制約，給人以撲朔迷離之感，這時僅靠上下文難以理解句子的含義，還需結合文章的時代背景、主題等內容加以理解。解答此題：①結合有效信息區，找解讀點，信息先分類，明確其聯繫；就句子特殊*，過渡句（儘量用原文語句概括上下文）；②層對點答題，緊扣原文。

考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。

（4）試題解析：本題考查學生對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。做這種題型，必須立足文本，抓住關鍵“理想的生活狀態”，根據平時掌握的知識（與題目相關的知識、對相關問題的普遍認識等），聯繫作品中的主題，結合文章和前面三個問題所給的提示，詳作分析，闡述自己的觀點。先探究出文本的主題，一定要結合文本的內容，然後再結合實際現實生活探究。

考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀