閲讀下面的文字，完成16―19題。夏   夜葉 梓①夏夜靜謐，只有月光經過樹梢來到大地的腳步聲。②輕輕的，像一...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成16―19題。

夏    夜

葉  梓

①夏夜靜謐，只有月光經過樹梢來到大地的腳步聲。

②輕輕的，像一個女子走在出嫁的路上，羞*地讓這個世界只剩下她的心跳和呼吸。由槐樹、院落、柴垛、田野構成的村莊，此刻如同一個蹲在牆角下冥思的老人，一聲不吭地沉默着。或許他是回憶人生路上曾經的風風雨雨，或許是在遐思一個又一個這樣的夏夜，像一條無形的路似的，最終會把他帶到什麼地方。

③而無邊的黑暗不知在什麼時候早就退去了，月光成了今夜惟一的客人。她隨手攜帶的禮物，除了一個夜晚的安謐、平安、祥和之外，就是世界在安謐之外星星點點所發出的聲音。事實上，在這樣的夜晚，所有的聲音也是安靜的。比如説，在月光温柔的懷裏，遠處小溪流淌的聲音，鳥鳴聲，還有河邊浣衣女子的歌謠聲，它們在本質上都是安寧的一個微小分子。

④隱隱地，從誰家的院子裏傳來了一聲*吠，“汪汪”兩聲，彷彿一個粗魯的莽漢突然*來了一句話似的，讓你感到意外和驚奇，但卻能讓你真切地感到在這個世界上，還有聲音的存在，

⑤我們一家子在院子裏涼着：輕風像一壺老酒，把門前的幾棵柳樹灌得有點微醉，細小的枝葉擺來擺去，像邁着小醉的步子走在回家路上的一個旅人。父親就在這個時候才顯出他內心深處最慈祥的一面，寬手巴掌在我的頭上摸來摸去，並給我講着小故事。我聽着聽着，往往就睡着了。一覺醒來，又是斯的一天。而母親，總是不時從家中的洋芋窖裏拿出一個大大的西瓜，切開，把最大最紅的一牙給我。之後，她就坐在黃昏時早就鋪開在院子裏的一決涼蓆上，藉着月*，一針一線地納着布鞋。偶爾，她也會不禁地唱起兒歌。我從來都不知道，母親的聲音竟然是如此的美!多年之後，母親唱的兒歌，仍在冥冥中感動着我，温暖着我，也讓我在這樣一個聲音魚龍混雜的年代裏，能夠分辨出什麼才是真正的音樂。

⑥長大一些，我就不是如此地聽話了。總是在暮*四合月光如水的時候出了門，因為有很多夥伴在外面等着我。我們一起跑到村邊的柴垛堆前，玩起了只屬於我們自己的遊戲，比如跑電，比如鬥雞，比如捉迷藏……

⑦再後來，我對於夏夜的星空充滿了無限的眷戀和敬畏。星空給我的，不只是遼闊，也不只是乾淨，更多的則是一種心靈的開闊。康德説：世界上只有兩件東西最能深深地震撼我們的心靈，一件是我們心中崇高的道德法則，一件是我們頭頂上燦爛的星空。我相信這句話，因為每當我一個人注視着星空的時候，我的心中總是受到一種有力的震撼。

⑧世界是和平的，人間原本也是安靜的，無數的夏夜就是和平安靜的一部分。那遼闊天際上佈滿的星子，像神寫下的文宇，逼迫着你用一生的長度去慢慢地閲讀和體味。我們來到這個世上，也只是沉沒世界中極其微小的一分子，我們默默地來了，又默默地走了，悄無聲息，像一個又一個夏夜，在悄無聲息中完成了自己的使命。

⑨但當你在將來的某一天偶爾回頭一望的時候，就會發現，無數的夏夜不正是你在不經意的時候所親歷的一行很美很純的詩嗎?

16．文章描寫的“夏夜”充滿了詩意，其詩意表現在哪些方面，請分條列出。(4分)

17．“再後來，我對於夏夜的星空充滿了無限的眷戀和敬畏”一句的含義是什麼?(6分)

18．這篇散文的語言優美，清新、靈動。請從修辭的角度對本文的語言進行賞析。(4分)

19．文章①～⑥段是對夏夜的感*描寫，⑦―⑨段是對夏夜的理*解讀，這樣安排有何作用?(4分)

【回答】

16．①月光的輕盈、柔美、羞*。②村莊的寧靜、深沉、祥和。③聲音的輕微、靈*、悦耳。④父母的慈祥、疼愛、勤勞。⑤遊戲的歡快、有趣、盡興。⑥遐想的遼遠、闊大、震撼。(4分。①②③點從景物方面寫夏夜的“詩意”；④⑤點從人物方面表現夏夜的“詩意”；⑥點通過人物的遐思突出“詩意”。答對其中1點得1分，答對4點得滿分。)

17．①對夏夜幽美、寧靜、祥和之景以及充滿童趣的故事、兒歌、遊戲的深深懷念。②對遼闊博大、沒有時空涯際，充滿無窮無盡奧祕的宇宙的深深震撼。③走好短暫人生的每―步，用心去閲讀和體味生活，就會發現人生的詩意。(6分。本題應着眼“眷戀”和“敬畏”。以上*第一點回答“眷戀”，答對給2分。第②③兩點回答“敬畏”，答對給4分。)

18．本文語言生動形象，運用比喻、擬人等修辭手法將夏夜之景寫得美妙怡人，如親睹親聞。月光“像一個女子走在出嫁的路上，羞*地讓這個世界只剩下她的心跳和呼吸。”形象而動感地寫出了月光的輕盈之姿和含羞之態。“輕風像一壺老酒，把門前的幾棵柳樹灌得有些微醉，細小的枝葉擺來擺去，像邁着小醉的步子走在回家路上的一個旅人。”醉意、醉態的喻寫，將柳樹在輕風中搖曳的曼妙活畫在眼前。“那遼闊的天際上佈滿的星子，像神寫下的文字，逼迫着你用一生的長度去慢慢地閲讀和體味。”以“星”喻文字，言説宇宙的遼闊博大、深邃無垠，值得我們永遠的探究、求索。(4分。任選文中例句進行賞析。只有例句，沒有賞析，只給2分。既有例句，且賞析準確，給4分。)

19．這樣安排既有感*認識的寬度，又有理*認識的深度。“感*描寫”是基礎，為“理*解讀”鋪墊、張本；“理*解讀”是根本，是在“感*描寫”上的深化、昇華。二者互為表裏，相輔相成，相得益彰。(4分。本題應緊扣“感*描寫”和“理*解讀”二者之間的關係答題。只解説任一方面視為不完整。本題言之成理即可，酌情給分。)

知識點：單元測試

題型：未分類