閲讀下面的文字，完成4～6題。燈如紅豆侯志明①紀昀有言：“燈如紅豆最相思。”②夏日炎炎的夜晚，我經常會在夜深人...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成4～6題。

燈如紅豆

侯志明

①紀昀有言：“燈如紅豆最相思。”

②夏日炎炎的夜晚，我經常會在夜深人靜後走向陽台，看城市迷人的夜光。那夜光是由無數盞燈組成的。望着望着，有時會掉下眼淚來。

③是的，不止一次。因為我總會想到童年、少年時陪伴我的那盞小煤油燈。

④我們家姐妹五人，在那個困難年代出生的人，都品嚐過生活的艱難。別的不説，就是一家人偶爾做件新衣和平時的縫縫補補，對母親來講就是一項繁重的勞作。春節前的母親是最忙碌的。一進臘月就要夜夜坐在小油燈前，趕做新衣或者漿洗舊衣。白天*苦一天，晚上還要幹活到下半夜。

⑤有一天，我睡醒一覺，發現母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊。我看着看着，忽然看見她渾身一抖，把手裏的東西一扔，然後用左手緊緊地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。過了五六分鐘吧，她又坐了起來，拿起沒做完的活兒。我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺，但我一張口，説出的卻是“媽，我要尿尿”。媽沒有抬頭，只是説“燈亮着呢，去吧”。尿完尿，我回轉身，站在那兒，盯着母親，希望她看我一眼，等來的卻是“冷，快去睡，感冒了過不好年”。她仍沒有抬頭。“那你怎麼還不睡？”“快完了，一會兒睡。”在母親的心裏，趕製孩子過年的新衣新鞋，這些活兒不但是定了量的，而且也是限了時的。

⑥年年如此。

⑦後來，我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座，玻璃肚子，帶了玻璃燈罩的油燈。它不但比我家原有的那盞燈好看，而且也明亮。更主要的是它有個調整亮度的開關。這是父親做了生產隊會計，村裏給買的。自從有了這盞燈，我們總希望父親天天計工分，天天整理賬，天天點亮這盞燈。那樣不但整個家裏會明亮很多，而且我們可以蹭亮光看書寫作業。

⑧有一年的年底，父親又點亮那盞燈，開始給人們算賬，我又蹭光寫起作業，寫完我就去睡了。但我睡醒一覺，發現父親仍然在翻本子打算盤。“爹，咋了？”“沒咋。”他沒有看我。“沒咋，那咋不睡？”我又問。這時他轉過臉，看着我説：“有兩毛錢，對不上賬。”“多了還是少了？”我接着問。“多了。”他説。“多了，那好呀！”我説。他又轉過頭並擰小燈火，走過來坐在炕沿邊摸着我的臉：“不知道給誰少算了。兩毛，一個壯勞力兩天才能掙到。”

⑨1982年，我上了高中。雖然那時學校有了電燈，但晚上是要定時關燈的。為了在教室關燈後能多學習一會兒，很多同學都備了一盞小油燈。我也不例外。上了三年高中，如果説有幾件東西是不能離開的，那麼，這盞小油燈就是其中之一。多少次，當冬天的寒冷凍得我手不能拿筆想放棄的時候，是這盞小小的燈給了我些許的温暖。當筆中的墨水凍得不能寫字時，是這盞燈幫我融化。假如不曾有小油燈的陪伴照耀，我想在我們那個連老師都配不齊的學校，我是無論如何都不會考上大學的。尤其難忘的是，有一個冬天的早晨，我帶了燈去教室背書，可是隻過了一會兒就油盡燈滅。正在我不知如何是好時，一個與我坐得不遠的女同學將她的燈推到了我的面前，自己站起來走出了教室。這一舉動是我萬萬沒想到的，因為在那個年代，男女同學是連話都不説的。何況這個女同學是我們男生認為最醜且經常被嘲諷的，而且她也應該是意識到了的。從那天起，我似乎懂得了更多的東西。

⑩四十年來，陪伴我長大的大大小小、形態各異的油燈，都已難得見到了。但它們卻清清楚楚地記錄着時代的進步、社會的發展和改革開放的變遷，照耀我前行的路，給我以啟迪。

其實，“燈如紅豆最相思”的上句是“書似青山常亂疊”。把燈和書聯繫起來的紀昀，忽然昇華了我對燈相思的境界和品位。也許這是我思念燈的又一緣由或寫完這篇短文後的意外收穫吧。

(選自《*日報》2018年10月29日，有刪改)

4．下列對文本相關內容和藝術特*的分析鑑賞，不正確的一項是(　　)

A．開頭引用“燈如紅豆最相思”這一句，既照應文章題目，又奠定全文感情基調。

B．第⑤段母親沒有抬頭看我，反映出母親為我們趕做新衣的忙碌和深沉的愛。

C．第⑧段父親執意要將多出的兩毛錢對清，是為了給我上一堂具有教育意義的課。

D．文章敍寫回憶，語言樸素自然；精選生活片段表達感情，真摯動人。

5．如何理解文中“把燈和書聯繫起來的紀昀，忽然昇華了我對燈相思的境界和品位”這句話？請根據文意進行闡釋。

6．文章以“燈如紅豆”為題有什麼好處？請結合全文進行分析。　

【回答】

4.C

解析：“是為了給我上一堂具有教育意義的課”錯，是出於父親的善良和正直。故5.①“對燈相思”，是指“我”思念燈下趕製新衣的母親、燈下對賬的父親、借燈給我的女同學等；②“對燈相思”是因為這些“燈”見*着人*中的愛、正直、善良、寬容等，記錄着社會的變遷，温暖着我的心靈，陪伴我長大；③“把燈和書聯繫起來”又讓我有了更深的感悟，多讀點書，可以在我們心中點亮一盞燈，提升自我，照亮人生。

解析：解答此類題目要把握住句子的表層義和深層義(可以是傳達時代、氣氛、地位、作用、影響、情感等)。解答時可以抓關鍵詞語進行解釋。本題可以抓住“對燈相思”和“把燈和書聯繫起來”兩處關鍵詞。“對燈相思”表層含義是思念文中所寫的關於燈的幾個人、幾件事：燈下*勤勞作的母親、對賬的父親和借給我燈的女同學；深層含義是這些人、事背後所藴含的感情：愛、正直、善良、寬容，以及他們對“我”的影響。“把燈和書聯繫起來”，“書”代表“讀書”，“燈”則代表“心燈”，二者結合即“提升自我，照亮人生”。

6.①“燈”作為線索貫穿全文，使文章結構嚴謹，思路清晰；②“燈如紅豆”含蓄地表達了作者對燈相思的情感；③運用比喻手法，形象生動，吸引讀者。

解析：“燈”在結構上作為線索貫穿全文，效果是使文章結構嚴謹，思路清晰；以“燈如紅豆”為題在主題上含蓄地表達了作者對燈相思的情感；“燈如紅豆”運用比喻手法，效果是形象生動，吸引讀者。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀