閲讀下面這首唐詩，完成小面小題。送虢州王錄事之任獨孤及謂子文章達，當年羽翼高。一經俄白首，三命尚青袍。未遇須藏...

問題詳情：

閲讀下面這首唐詩，完成小面小題。

送虢州王錄事之任

獨孤及

謂子文章達，當年羽翼高。

一經俄白首，三命尚青袍。

未遇須藏器，安卑莫告勞。

盤根倘相值，試用發硎*。

16．下列對本詩的理解和賞析，不正確的兩項是（   ）

A. 從題目來看，這是一首送別詩，然而本詩自始至終沒有一句直寫離情別緒，而送別之情卻藴含其中。

B. 首聯中“羽翼”是比喻，“羽翼高”是説王錄事志向高遠，希望位至宰輔，與下文他久居低位形成對比。

C. 頷聯中的“青袍”是唐朝八品、九品官員的官服，與《琵琶行》中“青衫濕”中的“青衫”含意相近。

D. “盤根”喻難辦之事，“發硎*”喻其傑出才幹，尾聯的意思是希望友人到任後能施展才華，取得良好政績。

E. 本詩主要運用敍述和議論相結合的手法來抒情達意，全詩語言直白淺顯，而其抒發的情感卻強烈動人。

17．這首詩藴含了作者怎樣的思想感情？請結合詩句分析.

【回答】

16．BE

17．①讚美：首聯讚美了王錄事文采出眾，有傑出才能；

    ②同情：頷聯對其長期不能升遷的同情安慰；

    ③勸誡（忠告）：頸聯勸誡他勿露鋒芒，安於低位；

    ④希望（鼓勵）：尾聯鼓勵其不辭*勞，建功立業。

【解析】

16．試題分析：本題考查評價詩歌的思想內容和鑑賞古代詩歌的表達技巧的能力。題中選項B項，“希望位至宰輔”於詩無據；E項，“語言直白淺顯”錯，語言不全是直白淺顯的，多處運用比喻，委婉含蓄。

17．試題分析：本題主要考查詩歌的情感。分析情感要抓住情感關鍵詞“文章達”“羽翼高”“尚青袍”“莫告勞”“相值”等概括情感。

點睛：古典詩歌的作者在他們的作品中表達情感、主張、觀點和態度時，直白張揚（或開門見山，或卒章顯志）的少，含蓄隱晦（或借景抒情，或託物言志）的多。因此，正確評價作品的思想內容和作者的觀點態度，必須多管齊下，準確理解、仔細分析，做出全方位、多角度的解讀。抓情感的關鍵詞，首先，熟悉形象的符號意義。眾所周知，古典詩歌乃至各類文學作品都是藉助“形象”的塑造來表達作品的思想內容和作者的觀點態度的。詩歌中塑造的形象，除了人物形象（敍事主人公、抒情主人公），更多的是景物形象：如湖光山*、田園桑麻、大漠孤城之類。這些形象，傾注着詩人的思想和情感，所以被稱作“意象”。只有真正理解了詩歌的意象，才能深入領會詩歌的思想感情。然後，把握詩中的顯*信息，古典詩歌中，除了含蓄隱晦的隱*信息，也有一些顯*信息，鑑賞時要注意把握。 這些顯*信息，一般出現在詩歌的標題或由命題者提供的註釋中。第三，瞭解典故的關聯比照。典故辭約意豐，常為古人在詩詞中使用，以與所反映的時、事、人形成關聯比照。典故的含義一般是固定的，因此對詩歌內容的分析鑑賞有時可以從所用典故的聯想比照意義着手。第四，分析運用的表達技巧，表達技巧的運用，是為表達作品的思想內容和作者的觀點態度服務的。不僅是在解答“表達技巧”類題目時，而且在解答“思想情感”類題目時，也需要對詩歌中所採用的表達技巧進行分析，通過對錶達技巧的分析來把握詩意詩情。第五，捕捉藴含的情感理趣 。古詩詞大都採用兩種表達方式，一為描寫，一為抒情。結構上，往往描寫在前，抒情在後；描寫是為抒情作鋪墊，抒情是描寫的昇華。詩中的抒情句，情感充實飽滿，意藴很深。分析詩人的心境與情感，自然要捕捉、分析這些詩句。

知識點：詩

題型：語言表達