閲讀下面一首唐詩，完成後面的題目。別薛華王勃送送多窮路，遑遑獨問津。悲涼千里道，悽斷百年身。心事同漂泊，生涯共...

問題詳情：

閲讀下面一首唐詩，完成後面的題目。

別薛華

王勃

送送多窮路，遑遑獨問津。

悲涼千里道，悽斷百年身。

心事同漂泊，生涯共苦*。

無論去與住，俱是夢中人。

【注】本詩作於王勃入蜀之後，他因觸怒唐高宗，不得重用。薛華是王勃的同鄉和密友。

19．請簡要賞析首聯中“送送”、“ 遑遑”二詞的妙處？

20．這首詩表現了詩人什麼樣的思想情感？請簡要分析。

【回答】

19．（1）巧用疊詞，具有音韻美。“送送”意為“送了一程又一程”，描繪出送別友人的畫面，表達了彼此難捨難分的深厚情誼。“遑遑”意為“想象友人獨自前行時的匆忙、惶惑”，寫出了詩人對摯友的牽掛。

20．這首詩通過送別朋友，抒寫了詩人不滿現實，感歎人生淒涼悲苦的情緒。詩的首聯語意雙關，借送人上路指出世路艱難，前途悲涼。頷聯和頸聯使用工穩的對仗句式，不僅揭示了友人將會在自然之路和人生之路中可能遭受的厄運，也表達了詩人在人生旅途中的切身感受。最後一聯結合題意，抒寫雙方將承受的離別後的相思之苦。

【解析】

19．

試題分析：“送送”、“ 遑遑”是疊詞，結合疊詞的效果作答。音節上，具有音韻美。內容上，送送”表達了彼此難捨難分的深厚情誼。 “遑遑”寫出了詩人對朋友的牽掛之情。

考點：鑑賞詩歌的語言。能力層級為鑑賞評價D。

20．

試題分析：詩歌的情感類試題答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表現作者情感的詞句作答，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。 “送送多窮路，遑遑獨問

津”，此聯中一個“窮”字、一個“獨”字，把悲苦的心情，渲染得十分真切。“悲涼”“悽斷”“漂泊，苦*。”直抒胸臆，  揭示了友人和自己艱難的人生命運。“夢中人”表達雙方的離別之苦。

考點：評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達