閲讀下面這首詩，完成小題送友人薛濤水國蒹葭夜有霜，月寒山*共蒼蒼。誰言千里自今夕，離夢杳如關塞長。16．這首詩...

問題詳情：

閲讀下面這首詩，完成小題

送友人

薛濤

水國蒹葭夜有霜， 月寒山*共蒼蒼。

誰言千里自今夕， 離夢杳如關塞長。

16．這首詩的一、二句詩句描繪了哪些景物？請簡要分析其作用。  

17．“離夢杳如關塞長”一句表達了作者什麼樣的思想感情？

【回答】

16．秋天月夜之下，水邊蒹葭蒼蒼，山*蒼茫，月照山前，明亮如霜。一、二句詩描繪了一幅悽清、令人生寒的別浦晚景圖，渲染了一種悲涼、哀愁的氣氛。

17．從“關塞”一詞來看，友人可能是赴邊去的，也就意味着能否重逢遙遙無期，因此詩人感歎即使只想在夢中相見，阻隔也會像遠赴邊塞那樣的遙不可及。詩人以此來表達與友人重逢無期的哀愁和對友人深深的不捨。

【解析】

16．

試題分析：題幹問的是“這首詩的一、二句詩句描繪了哪些景物？請簡要分析其作用” 這是一道概括詩歌內容和詩句作用的題目，詩歌的內容主要是概括詩句描繪的情景，答題時注意首先描繪詩句描繪的畫面，然後概括意境的特徵，最後點明情感，詩句的作用主要從分析和全詩的關係以及在情感表達方面入手。“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，可知是秋季。“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰；憭慄兮若在遠行，登山臨水兮送將歸”，這時節相送，當是格外難堪。詩人登山臨水，一則見“水國蒹葭夜有霜”，一則見月照山前明如霜，這一派蒹葭與山*“共蒼蒼”的景象，令人凜然生寒。此處不盡是寫景，句中暗暗兼用了《詩經•秦風•蒹葭》“蒹葭蒼蒼”兩句以下的詩意：“所謂伊人，在水一方。溯回從之，道阻且長；溯游從之，宛在水*”，以表達一種友人遠去、思而不見的懷戀情緒。運用這種引用的修辭手法，就使詩句的內涵大為深厚了。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【易錯*示】概括描繪的情景的題目注意題乾的要求是“景象”，這裏就要有哪些景物，景物有何特徵，有些同學可能對景物的特徵概括的不夠準確，要重點區分是“喜”還是“哀”。分析詩句的作用要明確詩句的位置是開頭還是中間、結尾，開頭往往是做鋪墊、奠定情感基調、統領全詩，中間往往是承上啟下，結尾往往是以景結情、直抒胸臆、卒章顯志。答題時具體情況具體分析。如此題是分析前兩句的作用，應該答出“渲染了……氛圍”，作用是“奠定情感基調”。

17．

試題分析：題幹問的是“‘離夢杳如關塞長’一句表達了作者什麼樣的思想感情” 這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的必考的題目之一。答題時要注意結合詩歌的標題、註釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析，詩中提到“關塞”，大約友人是赴邊去吧，那再見自然很不易了，除非相遇夢中。不過美夢也不易求得，行人又遠在塞北。“天長地遠魂飛苦，夢魂不到關山難”（李白《長相思》）。“關塞長”使夢魂難以度越，已自不堪，更何況“離夢杳如”，連夢也新來不做。一句之中含層層曲折，將難堪之情推向高潮。此句的苦語，相對於第三句的慰勉，又是一大麴折。此句音調也很美，“杳如”的“如”不但表狀態，而且兼有語助詞“兮”字的功用，讀來有唱歎之音，配合曲折的詩情，其味尤長。

【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。 此題注意抓住標題“送友人”“離夢”“杳”“長”等帶有感**的詞來分析。

知識點：詩

題型：語言表達