閲讀下面文言文，完成1～5題。蘇瑰，字昌容，雍州武功人，隋尚書僕*威之曾孫。擢進士第，補恆州參*。居母喪，哀毀...
問題詳情：
閲讀下面文言文，完成1～5題。
蘇瑰，字昌容，雍州武功人，隋尚書僕*威之曾孫。擢進士第，補恆州參*。居母喪，哀毀加人，左庶子張大安表舉孝悌，擢豫王府錄事參*，歷朗、歙二州刺史。時來俊臣貶州參*，人懼複用，多致書請瑰，瑰叱其使曰：“吾忝州牧，高下自有體，能過待小人乎？”遂不發書。俊臣未至追還，恨之。由是連外徙，不得入。久之，轉揚州大都督府長史。州據都會，多名珍怪產，前長史張潛、於辯機貲取鉅萬，瑰單身襆被自將。
武后鑄浮屠，立廟塔，役無虛歲。瑰諫曰：“縻損浩廣雖不出國用要自民產日殫百姓不足君孰與足天下僧尼濫偽相半請並寺着僧常員數缺則補。”後善其言。神龍初，入為尚書右丞，封懷縣男。瑰明曉法令，多識台省舊章，一朝格式，皆所刪正。中宗復政，鄭普思以妖幻位祕書員外監，支黨遍岐、隴間，相煽訹為亂。瑰捕系普思窮訊，普思妻以左道得幸韋后，出入禁中。有詔勿治。瑰廷爭不可，帝猶依違。司直範獻忠，瑰使按普思者，進曰：“瑰為大臣，不能前誅逆豎而報天子，罪大矣，臣請先斬瑰。”於是，僕*魏元忠頓首曰：“瑰長者，用刑不枉，普思法當死。”帝不得已，流普思於儋州，餘黨論死。累拜尚書右僕*、同中書門下三品，進封許國公。
時大臣初拜官，獻食天子，名曰“燒尾”，瑰獨不進。及侍宴，宗晉卿嘲之，帝默然。瑰自解於帝曰：“宰相燮和*陽，代天治物。今粒食踴貴，百姓不足，衞兵至三日不食，臣誠不稱職，不敢燒尾。”帝崩，遺詔皇太后臨朝，相王以太尉輔政。後召宰相韋安石、宗楚客洎瑰議禁中。楚客猥曰：“太后臨朝，相王有不通問之嫌，不宜輔政。”瑰正*曰：“遺制乃先帝意，安得輒改？”楚客等怒，卒削相王輔政事，瑰稱疾不朝。景雲元年，卒，年七十二，諡曰文貞。
（選自《新唐書•蘇瑰傳》，有刪節）
1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A.縻損浩廣/雖不出國用/要自民產日殫/百姓不足/君軌與足/天下僧尼濫偽相半/請並寺/着借常員數/缺則補/
B.縻損浩/廣雖不出國用/要自民產日殫/百姓不足/君軌與足天下/僧尼濫偽相半/請並寺/着僧常員數/缺則補
C.縻損浩廣/雖不出國用/要自民產/日殫百姓不足/君就與足/天下僧尼濫偽相半/請並寺/着僧常員數/缺則補/
D.縻損浩/廣雖不出國用/要自民產/日殫百姓不足/君就與足天下/僧尼濫偽相半/請並寺/着僧常員數/缺則補/
2.下列對文中加點的詞語相關內容的解説，不正確的一項是（ ）
A.浮屠，亦作“浮圖”，佛教用語，可指佛教、和尚、佛塔、寺廟。文中“浮屠”與王安石《遊衰禪山記》中“唐浮圖慧襄始舍於其址”的“浮圖”所指相同。
B.頓首，行禮時，頭碰地即起，因其頭接觸地面時間短暫，故稱頓首。通常用於下對上及平輩間的敬禮。也常用於書信的開頭或末尾。
C.燒尾，是指唐代大臣新授宮時向皇帝獻食，亦可指唐代士子新登第或升遷的慶賀宴席。文中即是第一個意思。
D.*陽，我國古代哲學概念，兩者有着既對立又統一的關係，具體可以指日月、天地、晝夜、寒暑、君臣等，文中指國家大事。
3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A.蘇瑰為官清廉，兩袖清風。揚州地處都會，多產珠翠珍怪。前任長史都趁機撈取很多錢財，而蘇瑰任揚州長史時，嚴格約束自己，潔身自好，分文不取。
B.蘇瑰公正處事，直言進諫。百姓擔心來俊臣再次被起用，寫信給蘇瑰。蘇瑰承諾絕不會錯待一個小人；武后要建佛寺，立廟塔，蘇瑰從容諷議，最終武后減少修建數量。
C.蘇瑰為人耿直，不怯權貴。鄭普思私結黨羽併到處煽動誘騙作亂，蘇瑰力爭追究到底；公卿大臣初次為官，照例“燒尾”，蘇瑰出任僕*，獨不獻食。
D.蘇瑰志存大節，獨發讜言。中宗駕崩後，遺詔讓皇太后臨朝，相王輔政。宗楚客等討好太后，要求停止相王輔政，蘇瑰堅決反對。最終削除相王輔政，蘇瑰稱病不再上朝。
4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)瑰叱其使曰：“吾忝州牧，高下自有體，能過待小人乎？”
(2)有詔勿治。瑰廷爭不可，帝猶依違。
5.請結合文本和下面兩則選自《新唐書•酷吏列傳》的材料，概括來俊臣被貶州參*時，“人懼其複用”的三點原因。
(1)武后以為諒，擢累侍御史，按詔獄，數稱旨。後*縱其慘，脅制羣臣，前後夷千餘族。生平有纖介，皆入於死。拜左台御史中丞，中外累息，至以目語。
(2)久之，俊臣納賈人金，為御史紀履忠所劾，下獲當死。後忠其上變，得不誅，免為民。長壽中，還授殿中丞，坐髒貶同州參*事，暴縱自如，奪同僚妻，又導其母。
【回答】
（1）A （2）A （3）B （4）①蘇瑰將這些使者叱退説：“不才我任職州官，高下自然遵照一定規格，怎會錯待一個小人呢？” ②因此中宗特下令要蘇瑰不要再追究。蘇瑰在朝廷力爭鄭普思不可敖，皇帝仍舊猶豫。 （5）①心胸狹窄，打擊報復；②武后幫兇，冤獄無數；③貪淫無度，卑劣無恥。 【分析】（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據文意、虛詞和結構判斷。 （2）本題考查識記古代文化常識，答題的關鍵在於平時的積累與識記。 （3）本題考查歸納內容要點、概括中心意思，注意將選項與原文作細緻比較。 （4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，並按現代漢語的規範，將翻譯出來的句子做適當的調整，達到詞達句順。 （5）本題考查的是對文段內容的篩選和理解。找到相關內容，仔細理解的基礎上，抓住關鍵信息，仔細概括。
【解答】（1）根據句意斷句。“浩廣”是一個詞，指嚴重，不能斷開，排除BD．“日殫”修飾的是“民產”，意思是生產日見困難，要連在一起，排除C．故選A．譯文：浪費嚴重，雖然不要國庫拿錢出來，但重要的是百姓的生產日見困難。百姓不足，君王怎能富足？天下的僧人尼姑有一多半是假的。懇請合併寺廟，定出僧人尼姑的數目，缺了再補。 （2）A．表述有誤，“唐浮圖慧褒始舍於其址”中的“浮圖”是指和尚，而本文中是指佛寺。 （3）B．“最終武后減少修建數量”分析有誤，據原文“請並寺，着僧常員數，缺則補。後善其言”可知，原文是説他提出合併寺廟的建議，武后覺得他説得很好，沒有提及最終武后減少修建數量。 （4）①“叱”，叱退；“忝”，有愧於；“體”，規格；“過”，對待。譯文：蘇瑰將這些使者叱退説：“不才我任職州官，高下自然遵照一定規格，怎會錯待一個小人呢？” ②“治”，追究；“廷”，名詞作狀語，在朝廷上；“依違”，猶豫。譯文：因此中宗特下令要蘇瑰不要再追究。蘇瑰在朝廷力爭鄭普思不可敖，皇帝仍舊猶豫。 （5）據原文“恨之。由是連外徙，不得入”可知，來俊臣對蘇瑰打擊報復，心胸狹窄；據材料“前後夷千餘族。生平有纖介，皆入於死”可知，他造成冤案無數，害死了很多人，是武后的幫兇；據材料“暴縱自如，奪同僚妻，又導其母”可知，來俊臣暴虐恣肆不改，逼迫奪取同列參*的妻子，又侮辱其母，足以反映其為人貪淫無度，卑劣無恥。 材料參考譯文： ①武后認為他誠實正直，升官直至侍御史，他去審訊案件，多次使武后滿意。武后放縱其慘毒，用以脅制羣臣。前後牽連夷滅了一千多族。生平只要有纖微小過，均入獄論死。後來，來俊臣任左台御史中丞，朝內外從此屏息，沒有人相互談話，只以眼睛示意。 ②後來，來俊臣多次收人賄賂，被御史紀履忠揭發檢舉，下獄判死罪。武后因他以前能偵察各種急變，赦他不死，貶為庶民。長壽年間，又將他召回，任他殿中丞，又因納賊貶為同州參*事。但他暴虐恣肆不改。逼迫奪取同列參*的妻子，又侮辱其母。 全篇參考譯文： 蘇瑰，字昌容，是雅州武功人，隋朝尚書僕*蘇威的曾孫。科試得中進士，補為恆州參*。母喪期間極度悲哀。左庶子張大安上表薦舉他孝梯，提拔為豫王府錄事參*，歷任朗、斂二州刺史。那時，來俊臣因貪淫罪貶為同州參*。人們擔心來俊臣會再被起用，很多人寫信給蘇瑰，蘇瑰將這些使者叱退説：“不才我任職州官，高下自然遵照一定規格，怎會錯待一個小人呢？”於是沒有打開那些書信。來俊臣還未到達所貶州就被召回，對蘇瑰心中懷恨。因此，蘇瑰連連外徙，不得入京。很久以後，轉任揚州大都督府長史。揚州地理位置很重要，且多產珠翠珍怪。前任長史張潛、於辯機都收取了好多萬，而蘇瑰只單身及簡單行裝，自我約束很嚴。武后建佛寺、立廟塔，沒一年不派勞役。蘇瑰進諫説：“浪費嚴重，雖然不要國庫拿錢出來，但重要的是百姓的生產日見困難。百姓不足，君王怎能富足？天下的僧人尼姑有一多半是假的。懇請合併寺廟，定出僧人尼姑的數目，缺了再補。”武后覺得他説得很好。神龍初年，入京任尚書右丞，封爵懷縣男。蘇瑰明曉法令，十分了解台省的舊章。當時的律、令、格、式均特命他刪正。中宗復位，鄭普思以妖幻之術任祕書員外監。他的黨羽分佈在歧州與隴州之間，到處煽動誘騙作亂。蘇瑰將鄭普思逮捕入獄，窮追到底。鄭普思的妻子以鬼道為韋后所寵，能隨意出入禁中。因此中宗特下令要蘇瑰不要再追究。蘇瑰在朝廷力爭鄭普思不可救，皇帝仍舊猶豫。司直範獻忠，是蘇瑰讓他審訊鄭普思的人，他進言：“蘇瑰身為大臣不能誅殺叛逆小人而報答天子，犯了大罪，請讓臣先誅殺蘇瑰。”那時，僕*魏元忠叩頭説：“蘇瑰是忠厚長者，用刑不會錯，鄭普思依法該當死罪。”皇帝不得已，將鄭普思流放到修州，其餘黨徒都處死。蘇瑰後來連續升任尚書右僕*、同中書門下三品，晉封爵許國公。那時，公卿大臣初次為官者，照例要獻食天子，稱之為“燒尾”，蘇瑰獨不進獻。到侍實時，宗晉卿嘲諷蘇瑰，皇帝聽了默不做聲。蘇瑰對皇帝解釋説：“字相一職，主管調和*陽，代天治理萬物。現在糧價暴漲，百姓窮困，宿衞兵中還有三天都沒吃飯的，臣實在不稱職，所以不敢燒尾。”皇帝駕崩，遺詔讓皇太后臨朝，相王任太尉輔政。韋后召宰相韋安石、宗楚客、及蘇瑰等人在禁中議事。宗楚客討好説：“太后臨朝，皇太后與相王有叔嫂不通問之禮，應該停止相王輔政。”蘇瑰嚴肅地説：“遺制，是先帝的意思，怎能更改？”宗楚客等人生氣了，最終削除相王輔政的制度。蘇瑰稱病不入朝。景雲元年去世，享年七十二，賜諡號為“文貞”。
【點評】掌握正確的閲讀文言文的方法--遵循三個步驟： 在考試過程中，不少的同學在讀完一遍文言文後就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應遵循三個步驟： 第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什麼時間、什麼人、什麼事、前因後果、誰説了什麼話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔*的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到； 第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句，在這一步閲讀中，要根據題乾的要求，結合各選項的具體內容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運用課內所學的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目； 第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現的偏差，是一步深入和複核的過程。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閲讀
