閲讀下面的文言文，完成文後各題。晁補之，字無咎，濟州鉅野人，太子少傅迥五世孫，宗愨之曾孫也。父端友，工於詩。補...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成文後各題。

晁補之，字無咎，濟州鉅野人，太子少傅迥五世孫，宗愨之曾孫也。父端友，工於詩。補之聰敏強記，才解事即善屬文，王安國一見奇之。十七歲從父官杭州，稡錢塘山川風物之麗，著《七述》以謁州通判蘇軾。軾先欲有所賦讀之歎曰吾可以*筆矣又稱其文博辯雋偉絕人遠甚必顯於世。由是知名。

舉進士，試開封及禮部別院，皆第一。神宗閲其文曰："是深於經術者，可革浮薄。"調澶州司户參*，*國子監教授。元祐初，為太學正，李清臣薦堪館*，召試，除祕書省正字，遷校書郎，以祕*校理通判揚州，召還，為著作佐郎。章惇當國，出知齊州，羣盜晝掠途巷。補之默得其姓名、囊橐皆審，一日宴客，召賊曹以方略授之，酒行未竟，悉擒以來，一府為徹*。坐修《神宗實錄》失實，降通判應天府、亳州，又貶監處、信二州酒税。徽宗立，復以著作召。既至，拜吏部員外郎、禮部郎中，兼國史編修、實錄檢討官。黨論起，為諫官管師仁所論，出知河中府，修河橋以便民，民畫祠其像。徙湖州、密州、果州，遂主管鴻慶宮。還家，葺歸來園，自號歸來子，忘情仕進，慕陶潛為人。大觀末，出黨籍，起知達州，改泗州，卒，年五*。

補之才氣飄逸，嗜學不知倦，文章温潤典縟，其凌麗奇卓出於天成。尤精《楚詞》，論集屈、宋以來賦詠為《變離騷》等三書。安南用兵，著《罪言》一篇，大意欲擇仁厚勇略吏為五管郡守，及修海上諸郡武備，議者以為通達世務。

注：賊曹，漢、魏、兩晉、南朝郡縣均置，主盜賊事。

13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（    ）

A．軾先欲有所賦讀之／歎曰／吾可以*筆矣／又稱其文博辯雋偉／絕人遠甚／必顯於世

B．軾先欲有所賦／讀之歎曰／吾可以*筆矣／又稱其文博辯／雋偉絕人遠甚／必顯於世

C．軾先欲有所賦／讀之歎曰／吾可以*筆矣／又稱其文博辯雋偉／絕人遠甚／必顯於世

D．軾先欲有所賦讀之／歎曰／吾可以*筆矣／又稱其文／博辯雋偉／絕人遠甚／必顯於世

14．下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的一項是（    ）

A．“晁補之，字無咎”，字是男子二十歲*舉行冠禮時取的，女子在十五歲行笄禮而字。

B．“舉進士”，進士，*古代科舉制度中，通過朝廷最後一級考試者，稱為進士。

C．國子監，我國封建時代最高的教育管理機關，在明清兩朝兼為最高學府。

D．“遷”與文中的“調”“除”“拜”“徙”都是古時表示官職變動的詞語，其中“遷” 指貶官。

15．下列各選項中對原文的概括和分析有．誤．的一項是（    ）

A．晁補之少有才名，頗具文采。蘇軾看過他的《七述》後感到自愧不如，甚至覺得自己可以擱筆了。

B．晁補之有治世之才。宋對安南用兵時，他著述《罪言》中的大意得到大家的肯定，體現他的*才能。

C．晁補之仕途坎坷。晁補之犯修神宗實錄失實的罪，降職通判應天府和亳州，不久又貶職監督處、信二州的酒科。

D．晁補之執政愛民，深得民心。他在河中府修河橋方便了百姓，老百姓都畫了他的像進行祭拜。

16．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）補之默得其姓名、囊橐皆審，一日宴客，召賊曹以方略授之，酒行未竟，悉擒以來，一府為徹*。

（2）著《罪言》一篇，大意欲擇仁厚勇略吏為五管郡守，及修海上諸郡武備，議者以為通達世務。

【回答】

13．C

14．D

15．A

16．（1）晁補之暗中記住他們的姓名，對他們的行裝都瞭解得很清楚。一天，他設宴請客，傳召賊曹官，並把捕賊的方法教給他，席間依次斟酒還沒有斟完，賊曹官就已經把盜賊全部抓來了。

（2）他寫了《罪言》一篇，文章的大意是要選擇仁厚勇略的官吏擔任五管郡的郡守，並修理海上各個州郡的*事裝備，談論的人都認為他非常通達世務。

【解析】

13．

試題分析：本題考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然後利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。“軾先欲有所賦讀之歎曰吾可以*筆矣又稱其文博辯雋偉絕人遠甚必顯於世”，這段話斷句的標誌有：“讀之歎曰”不可分開，排除AD．“博辯雋偉”不可分開，排除B。

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】對於文言斷句類型的題目，不要急於答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的瞭解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後再集中精力分析難斷處，遵循先易後難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據修辭 、對稱 、反覆、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用於句首的相對*的歎詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前後都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“苟”“縱”“是故”“於是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等後面可斷句。③“以、於、為、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標誌： 文言文的對話、引文常常用“曰”、“雲”為標誌，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以後就用“曰”而省略主語。如本題這段話斷句的標誌有：“讀之歎曰”不可分開，排除AD．“博辯雋偉”不可分開，排除B。

14．

試題分析：本題考查學生識記文學常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、曆法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過於冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題D項 “遷”指升遷，左遷指貶官。。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

【名師點睛】1表示舉薦授予和提升官職的詞語：（1）表示舉薦的：舉、薦、徵、闢、察、召、策等（2）表示授予和升遷的：起、拜、授、除、遷、提、拔、擢、進、晉、升、封、陟等。2表示罷免和貶謫的詞語：貶、謫、左、遷、罷、黜、廢、免、奪、出（京官外調）。3一般調動的詞語：遷、調、徙、改、轉等。4 表示暫代或兼職的詞語，表示暫時代理的：攝、代、署、權、判、行、假（臨時的，非正式的）。5 其他：表示追封官職的，如“贈”，表示恢復官職的，如“復”，補另外，還有一些詞語表示不願就職或請求離職的，如：去、不應、不就、不行、不受、辭、乞骸骨、致仕、告老、請老、 歸田。平時需要注意積累。

15．

試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。A項結合文本內容“十七歲從父官杭州，稡錢塘山川風物之麗，著《七述》以謁州通判蘇軾。軾先欲有所賦讀之歎曰吾可以*筆矣”可知，蘇軾看後並沒有自愧不如。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閲讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。A項結合文本內容“十七歲從父官杭州，稡錢塘山川風物之麗，著《七述》以謁州通判蘇軾。軾先欲有所賦讀之歎曰吾可以*筆矣”可知，蘇軾看後並沒有自愧不如。

16．

試題分析：主要重點詞語的翻譯：（1）固定人名字保留“晁補之”，“默得”譯為暗中記錄；“審”譯為清楚的知道；“竟”譯為結束；“擒”譯為抓住。（2）補充句首主語，固定官職保留“五管郡的郡守”，“著”譯為寫，“為”譯為“擔任”；“修”譯為“修理”；“以為”譯為“認為”。

【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實，如此題中的“默得”“審”“以為”等詞語的落實，還要注意翻譯完之後一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時打草稿。

【參考譯文】

晁補之字無咎，濟州鉅野人，太子少傅晁迥的五世孫，晁宗 愨的曾孫。晁補之的父親叫晁端友，擅長於做詩。晁補之生*聰敏，有很強的記憶力，他剛懂事就會寫文章，王安國一見到他就感到很驚奇。他十七歲那年，父親到杭州做官，他隨同前往，他薈萃了錢塘山川風景人物的秀麗，寫成《七述》一書，帶去見杭州的通判蘇軾。蘇軾原先也想有所感賦，讀了他的書讚歎説“：我可以擱筆了！”蘇軾又稱讚他的文章寫得博雅雋永瑰偉很有説服力，超過一般人甚遠，以後一定會顯名於世。因此人人知道了晁補之的名字。

晁補之後來考中了進士，參加了開封府考試和禮部別院的考試，他都第一。宋神宗看了他的文章後説：“這是深於經術的，可以革除現在的浮藻風氣。”他被調為澶州的司户參*、*國子監教授。哲宗元初年（1086），他任太學正，李清臣推薦他可任館*，皇帝召他面試，他被升為祕書省正字，又遷校書郎，以祕*校理通判揚州，召回朝廷後，任著作佐郎。章專擅朝政，他被遣出知齊州，當時有一羣強盜白天搶劫街巷。晁補之暗中記住他們的姓名，並對他們的行裝都記得很清楚。一天，他設宴請客，傳召賊曹官，並以捕賊的方法教給他，席間依次斟酒還沒有斟完，賊曹官就已經把盜賊全部抓來了，整個府城為此撤除了*戒。後晁補之犯修神宗實錄失實的罪，降職通判應天府和亳州，又貶職監督處、信二州的酒科。宋徽宗即位，又召他為著作佐郎。他到朝廷後，被提升為吏部員外郎、禮部郎中，併兼史館編修 、實錄檢討官。黨論之禍起，他為諫官管師仁所*劾，出知河中府，他在河中府修河橋以便民，老百姓都畫了他的像進行祭拜。但他又被徙任湖州、密州和果州，後竟主管鴻慶宮。最後令他回家。他修築了一座歸來園以自娛，自號歸來子，忘情於仕途，羨慕陶淵明的為人。徽宗大觀末年（1110），他才出黨籍，復起用為達州的知州，後改知泗州，不久，便逝世，年五*。

晁補之才氣縱橫飄逸，好學不知道疲倦，他的文章温潤典雅瑰麗，至於它的超脱豔麗奇偉卓越似乎是出自於天成，非人工所能至。他尤其精於楚詞，曾寫了論述自屈、宋以來賦詠的《變離騷》等三本書。宋對安南用兵，他寫了《罪言》一篇，文章的大意是要選擇仁厚勇略的官吏做五管郡的郡守，以加強海上諸郡的武備等，談論的人都認為他非常通達世務。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀