閲讀下面的文言文，完成文後各題。沈束，字宗安，會稽人。父儘，邠州知州。束登嘉靖二十三年進士，除徽州推官，擢禮科...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成文後各題。

沈束，字宗安，會稽人。父儘，邠州知州。束登嘉靖二十三年進士，除徽州推官，擢禮科給事中。

時大學士嚴嵩擅政。大同總兵官周尚文卒，請卹典，嚴嵩格不予。束言：“尚文為將，忠義自許。曹家莊之役，奇功也，宜贈封爵延子孫。他如董暘、*瀚，力抗強敵，繼之以死。雖已廟祀，宜賜祭，以彰死事忠。今當事之臣，任意予奪，忠勤反捐棄，何以鼓士氣，激*心？”疏奏，嵩大恚，激帝怒，下吏部都察院議。聞淵、屠僑等言束無他腸，唯疏狂當治。帝愈怒，奪淵、僑俸，下束詔獄。已，刑部坐束奏事不實，輸贖還職。特命杖於廷，仍錮詔獄。時束入諫垣①未半歲也。逾年，俺答②薄都城。司業趙貞吉以請寬束得罪，自是無敢言者。

束系久，衣食屢絕，惟日讀《周易》為疏解。後同邑沈練劾嵩，嵩疑與束同族為報復，令獄吏械其手足。徐階勸，得免。迨嵩去位，束在獄十六年矣，妻張氏上書言：“臣夫家有老親，年八十有九，衰病侵尋，朝不計夕。往臣因束無子，為置妾潘氏，比至京師，束已係獄，潘矢志不他適。乃相與寄居旅舍，紡織以供夫衣食。歲月積深，悽楚萬狀。欲歸奉舅，則夫之饘粥無資。欲留養夫，則舅又旦暮待盡。輾轉思維，進退無策。臣願代夫繫獄，令夫得送父終年，仍還赴系，實陛下莫大之德也。”法司亦為請，帝終不許。

帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃長系以困之。而日令獄卒奏其語言食息，謂之監帖。或無所得，雖諧語亦以聞。一日，鵲噪於束前，束謾曰：“豈有喜及罪人耶？”卒以奏，帝心動。會户部司務何以尚疏救主事海瑞，帝大怒，杖之，錮詔獄，而釋束還其家。

束還父已前卒束枕塊飲水佯狂自廢甫兩月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴。喪除，召為都給事中。旋擢南京右通政。復辭疾。布衣蔬食，終老於家。束繫獄凡*年，比出，竟無子。

（《明史》列傳第九十七）

注：①諫垣：諫官的官署      ②俺答：明朝時一個蒙古部落

13．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（     ）

A．束還/父已前/卒束枕塊飲水/佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官不赴。

B．束還/父已前卒/束枕塊飲水/佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官/不赴。

C．束還/父已前卒/束枕塊/飲水佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴。

D．束還父/已前卒/束枕塊/飲水佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴。

14．下列對文中劃線詞語的相關內容的解説，不正確的一項是（     ）

A．明清形成了完備的科舉考試製度，共分四級：院試、鄉試、會試和殿試，考中會試的，稱為進士。

B．舅，文中指丈夫的父親。有如“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑”。

C．言官是古代封建官僚結構的一個較重要的構成部分。他們主要負責監督與上諫。言官的權利算是比較大的。特別是在明朝，言官甚至令皇帝都無可奈何。

D．“除”，是任命，授職，如“除徽州推官”，“擢”，是在原官職上提拔，如“擢禮科給事中”。

15．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是：（     ）

A．沈束要求賜予周尚文爵位，祭祀董暘、*瀚，充分表現了他的直言敢諫。

B．沈練*劾嚴嵩，嚴嵩懷疑沈練是沈束的同族而報復他，於是命令獄官將沈練的手腳銬起來，關進監獄十六年。

C．沈束的妻子上書請求，希望能夠代夫坐牢，相關部門也替他請求，但皇帝依然沒有同意赦免沈束。

D．沈束被釋放回家後，拒絕了朝廷的徵召，過着清貧的生活，終老於家。

16．把文中畫線句子翻譯成現代漢語。

（1）今當事之臣，任意予奪，忠勤反捐棄，何以鼓士氣，激*心？

（2）帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃長系以困之。

【回答】

13．B

14．A

15．B

16．（1）現在當權的臣子，任意給與或者剝奪，忠誠勤勉的官吏卻被拋棄，用什麼鼓舞士氣，激勵*心呢？

（2）皇帝非常痛恨言官，用廷杖、戍邊的手段還不足以遏止他們，就長期拘囚來困住他們。

【解析】

13．

試題分析：本題考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然後利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。“束還父已前卒束枕塊飲水佯狂自廢甫兩月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴”，這段話斷句的標誌有：通讀上下文理解大意，再抓“父”“束”“世宗”“穆宗”等代詞斷句。聯繫起來，這句話的意思是“沈束回到家，父親已經去世了。沈束枕土塊飲水，假裝癲狂自我頹廢。剛剛兩個月，世宗死，穆宗繼位。起用沈束為原官職，沈束不到任”。

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】對於文言斷句類型的題目，不要急於答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的瞭解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後再集中精力分析難斷處，遵循先易後難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據修辭 、對稱 、反覆、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用於句首的相對*的歎詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前後都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“苟”“縱”“是故”“於是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等後面可斷句。③“以、於、為、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標誌： 文言文的對話、引文常常用“曰”、“雲”為標誌，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以後就用“曰”而省略主語。

14．

試題分析：本題考查學生識記文學常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、曆法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過於冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題A項是貢士。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

【名師點睛】*封建王朝通過設立各種科目公開考試選拔官吏的制度，由於採用分科取士的辦法，所以叫做科舉。科舉制創始於隋，形成於唐，完備於宋，強化於明，至清趨向衰落，光緒二十七年（1901），武科考試正式廢止，歷經1300餘年。科舉是*古代讀書人所參加的人才選拔考試，對*封建社會中、後期的*、經濟、教育、文化觀念和社會風尚有重大影響。會試是*古代科舉制度中的*考試。是考取貢士的考試，會試就是集中全國舉人會同考試之意。參加的人是舉人，在鄉試後第二年的春天（三月），所以又叫“春闈”或“禮闈”。平時需要注意積累。

15．

試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。B項結合文本內容“後同邑沈練劾嵩，嵩疑與束同族為報復，令獄吏械其手足。徐階勸，得免。迨嵩去位，束在獄十六年矣”可知，是沈束被關十六年。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閲讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。B項結合文本內容“後同邑沈練劾嵩，嵩疑與束同族為報復，令獄吏械其手足。徐階勸，得免。迨嵩去位，束在獄十六年矣”可知，是沈束被關十六年。

16．

試題分析：主要重點詞語的翻譯：（1）“當事之臣”譯為當權的臣子，“予奪”譯為給與或者剝奪，“捐棄”譯為被拋棄，“忠勤”形容詞活用為名詞，譯為忠誠勤勉的官吏，“何以”賓語前置。（2）“疾”譯為痛恨，“以”譯為用，“遏”譯為遏止，“系”譯為拘囚，“以”譯為來。

【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實，如此題中的“捐棄”“以”“遏”等詞語的落實，還要注意翻譯完之後一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時打草稿。

【參考譯文】

沈束，字宗安，會稽人。父親沈儘，做邠州知州。沈束考上明嘉靖二十三年進士，

被授於徽州推官。被提升為禮科給事中。

當時大學士嚴嵩獨攬*。大同總兵官周尚文去世，沈束請求朝 廷給予“卹典”（即朝廷對去世官吏給予追封、贈諡等典例），嚴嵩卻阻撓不給予。沈束向皇帝上書説：“周尚文作為大將，以忠義自許。曹家莊那一戰役，他建立了奇功，應該賜封爵位給他並延及他的子孫。其他的董暘、*瀚，努力抗擊敵人，甚至為國而死。雖然已經立廟祀，但應該賜祭，來表彰為國而死的忠心。現在當權的臣子，任意給與或者剝奪，忠誠勤勉的官吏卻被拋棄，用什麼鼓舞士氣，激勵*心呢？”疏章奏入，嚴嵩懷恨，故意激怒皇帝，將疏章下到吏部都察院討論。聞淵、屠僑等人説沈束沒有其他居心，只是不受拘束應當治罪。皇帝越發惱怒，奪去了聞淵、屠僑二人的俸祿，還將沈束下了詔獄。之後，刑部判處沈束奏事沒有事實根據，交錢贖還本職。特命在朝廷杖打沈束，但結果他仍然被關在詔獄裏。這時沈束做諫官不到半年。過了一年，俺答迫近都城。司業趙貞吉因請求赦免沈束而獲罪，此後就再也沒有人敢站出來替他説話了。

沈束被拘囚了很久，衣食多次斷絕，只有天天讀《周易》自為疏導緩解。後來他的同鄉沈練*劾嚴嵩，嚴嵩懷疑沈練是沈束的同族，為同族進行報復，下令獄卒官將沈練的手腳銬起來。因徐階的勸阻，才得以免去。等到嚴嵩被解除職位時，沈束在獄中已經被關了十六年，他的妻子張氏向皇帝上書説：“我的夫家有年老的父親，年紀八十九歲，衰弱抱病不斷相侵，已朝不保夕。過去我因為沈束沒有兒子，給他納妾潘氏。等到達京師，沈束已經被拘囚下獄，潘氏堅守志向不改嫁他人。於是，我與她一起寄居在旅舍，靠織布來供沈束的衣食。這種日子過了很長時間，非常悽苦。想回家侍奉公公，那麼丈夫的稀粥就無法供給。想留下來供養丈夫，但是公公又將不久於人世。翻來覆去地考慮，覺得進退無策。我願代替丈夫被拘囚入獄，讓丈夫能夠為父親養老送終，之後再回來被拘囚，這實在是陛下莫大的恩德。”法司也為沈束請求，皇帝還是不許。

皇帝非常痛恨言官，用廷杖、戍邊的手段還不足以遏止他們，就長期拘囚來困住他們。但天天讓獄卒上奏他們的語言吃食休息等情況，這叫做監帖。有時無所得，即使是戲言也要向皇上報告。一天，一隻喜鵲在沈束的面前鼓譟，沈束謾罵地説：“難道有喜事降臨到我這個罪人身上嗎？”獄卒將這向皇帝奏報，皇帝心有所動。正巧户部司務何以尚正上疏營救（也被關在詔獄裏的）主事海瑞，皇帝大怒，用杖責打，並將何以尚禁錮在詔獄中，而把沈束釋放回家。

沈束回到家，父親已經去世了。沈束枕土塊飲水，假裝癲狂自我頹廢。剛剛兩個月，世宗死，穆宗繼位。起用沈束為原官職，沈束不到任。服孝期滿，被召為都給事中。不久又提升為南京右通政。又以病辭官。穿粗布衣服吃粗食，終老在家。沈束被囚入獄共*年，等到他出獄，最終也沒有子嗣。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀