閲讀下面的文言文，完成文後各題。張學顏，字子愚，肥鄉人。登嘉靖三十二年進士。遼撫李秋免，大學士高拱欲用學顏，或...
問題詳情：
閲讀下面的文言文，完成文後各題。
張學顏，字子愚，肥鄉人。登嘉靖三十二年進士。遼撫李秋免，大學士高拱欲用學顏，或疑之，拱日：“張生卓犖倜儻，人未之識也，置諸盤錯，利器當見。”侍郎魏學曾後至，拱迎問日：“遼撫誰可者？”學曾思良久，曰：“張學顏可。”拱喜曰：“得之矣。”遂以其名上，進右僉都御史，巡撫遼東。
遼鎮邊長二千餘里，城寨一百二十所，三面鄰敵。官*七萬二千，月給米一石，折銀二錢五分，馬則冬春給料，月折銀一錢八分，即歲稔不足支數日。自嘉靖戊午大飢，士馬逃故者三分之二。前撫王之誥、魏學曾相繼綏輯，未復全盛之半。繼以荒旱，餓莩枕籍。學顏首請振恤，實*伍，招流移，治*仗，市戰馬，信賞罰。黜懦將數人，創平陽堡以通兩河，移遊擊於正安堡以衞鎮城，戰守具悉就經畫。
建州都督王果①以索降人不得，入掠撫順，守將賈汝翼詰責之。果益憾，約諸部為寇，副總兵趙完責汝翼啟釁，學顏奏曰：“汝翼卻杲饋遺懲其違抗實伸國威苟緣此罷斥是進退邊將皆敵主之矣臣謂宜諭王杲送還俘掠否則調兵剿殺毋事姑息以蓄禍。”趙完懼，饋金貂，學顏發之，詔逮完，而宣諭王杲如學顏策。諸部聞大兵且出，悉竄匿山谷。果懼，十二月約海西王台送俘獲就款，學顏因而撫之。
時張居正當國，以學顏精心計，深倚任之。學顏撰會計錄以勾稽出納。又奏列清丈條例，釐兩京、山東、陝西勛戚莊田，清溢額、脱漏、詭借諸弊。又通行天下，得官民屯牧湖陂八十餘萬頃。民困賠累②者，以其賦抵之。自正、嘉虛耗之後，至萬曆十年間，最稱富庶，學顏有力焉。學顏八疏乞休，許致仕去。卒於家。
【注】①王杲：明朝末期建州女真頭領。②賠累：賠錢虧累。
8．下列對文中面波浪線部分的斷句，正確的～項是（3分） （ ）
A．汝翼卻杲饋遺懲其／違抗實伸國威／苟緣此罷斥／是進退邊將皆敵主之矣／臣謂宜諭王杲送還俘掠／否則調兵剿殺／毋事姑息以蓄禍
B．汝翼卻杲饋遺／懲其違抗／實伸國威／苟緣此罷斥是進退／邊將皆敵主之矣／臣謂宜諭王杲送還俘掠／否則調兵剿殺／毋事姑息以蓄禍
C．汝翼卻杲饋遺／懲其違抗／實伸國威／苟緣此罷斥／是進退邊將皆敵主之矣／臣謂宜諭王杲送還／俘掠否則調兵／剿殺毋事姑息以蓄禍
D．汝翼卻杲饋遺／懲其違抗／實伸國威／苟緣此罷斥／是進退邊將皆敵主之矣／臣謂宜諭王杲送還俘掠／否則調兵剿殺／毋事姑息以蓄禍
9．下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的一項是（3分） （ ）
A．“大學士”，又稱內*大學士、殿*大學士等，為輔助皇帝的高級祕書官。
B．“振恤”，即賑濟與撫卹，即面對災荒來襲時，各級*和民間做的相應的反應和對策。
C．“詔”，先秦時代上級給下級的命令文告稱詔。秦漢以後，專指帝王的文書命令。
D．“致仕”，“致”意思是“獲得”，“仕”意為“官職”，“致仕”指獲得官職。
10．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ）
A．張學顏深得有關官員賞識。大學士高拱推薦張學顏任遼地巡撫，有*疑．高拱力爭，侍郎魏學曾的看法與高拱一致，張學顏最終獲得任命。
B．張學顏敢於治理，恪盡職守。遼地邊境線長，兵馬耗費糧草很大，無法支撐，大饑荒使兵馬損失慘重，張學顏採取多個措施，鞏固邊防。
C．張學顏正直敢言，忠於國家。女真首領王杲想聚眾作亂，張學顏上奏請朝廷不要姑息王呆，並下令逮捕袒護王杲的趙完，維護了國家利益。
D．張學顏精於心計，體恤百姓。他寫了關於會計的書，治理莊田，清理各種弊端；對陷入困境的百姓給予關照。明朝被認為最富裕的時期，他出過力。
11．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）張生卓犖倜儻，人未之識也，置諸盤錯，利器當見。（5分）
（2）黜懦將數人，創平陽堡以通兩河，移遊擊於正安堡以衞鎮城，戰守具悉就經面。（5分）
【回答】
8．D
9．D
10．C
11．（1）張先生卓越出眾，人們還沒有了解他，把他放到複雜環境中，（他的）傑出的才能就會顯露出來。（關鍵詞“卓犖倜儻”“識”“利器”“見”各1分，句意1分）
（2）罷免幾個懦弱的將領，創建平陽堡來溝通兩河，把遊擊巡邏之*遷移到正安堡來保衞鎮城，進攻守衞的器械全部加以經營謀劃。（關鍵詞“黜”“具”“經畫”各1分，句意2分）
【解析】
8．
試題分析：文言斷句有其規律可循。一是句末語氣詞，比如“也、耶、乎……”；二是句首發語詞，比如“若夫、至若、蓋、唯……”；三是名詞或代詞，一般在句中做主語或賓語；四是排偶的句式；五是頂真的修辭。先瀏覽選段，瞭解大意；然後先易後難。“臣”“是”都是名詞或代詞；“苟”等句首發語詞。還要根據意思進行斷句。斷後要通讀，一檢查意思是否講得通；二是檢查內容是否合理。
考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。
9．
試題分析：本題考查學生識記文學常識及理解文言實詞的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、曆法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過於冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。實詞的理解要依據語境。經分析得知D項“致仕”指官員辭職回家。
考點：識記文學常識。能力層級為識記A。理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。
10．
試題分析：試題分析：這是一道內容歸納概括題。其做法是，全面準確地把握文章的內容，並對文章中所述的事件或所述道理進行綜合*分析、判斷，進而推理概括。可使用假設法與代入法，與選項所在段落進行比較：C “並下令逮捕袒護王杲的趙完”錯，應是皇帝下令逮捕趙完。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
11．
試題分析：本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。第一句中“卓犖倜儻”，譯為“卓越出眾”；“ 識”譯為“瞭解”“ 利器”，譯為“傑出的才能”，“見”同“現”譯為“顯露”，“ 人未之識也”賓語前置句要譯出。第二句中“黜”譯為“罷免”，“ 具”譯為“器械”，“經畫”譯為“經營謀劃”， “移遊擊於正安堡以衞鎮城”狀語後置句要譯出。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【文言文翻譯】
張學顏，字子愚，肥鄉人。考中嘉靖三十二年進士。遼地巡撫李秋被免職，大學士高拱想用張學顏，有入懷疑張學顏（的能力），高拱説：“張先生卓越出眾，人們還沒有了解他，把他放到複雜環境中，（他的）傑出的才能就會顯露出來。”侍郎魏學曾稍後到達，高拱迎接並問：“誰可以擔任遼地巡撫？”魏學曾思考很久，説：“張學顏可以。”高拱高興地説：“相契合了。”於是把張學顏的名字呈上去，升任右僉都御史，任遼東巡撫。
遼東鎮邊界長二千多裏，城寨有一百二十所，三面與敵人相鄰。官兵七萬二千人，每月供給大米一石，摺合銀子二錢五分，馬匹冬天、春天供給草料，每月摺合銀子一錢八分，即使年成好也不夠維持幾天。從嘉靖戊午年大饑荒，三分之二的士兵、馬匹逃走死亡。前任巡撫王之誥、魏學曾相繼安撫集聚，沒有恢復全盛時期的一半。接着由於饑荒、旱災，餓死的人很多。張學顏首先請求救濟，充實*隊，召回流亡遷徙的百姓，整修兵器，購買戰馬，嚴明賞罰。罷免幾個懦弱的將領，創建平陽堡來溝通兩河，把遊擊巡邏之*遷移到正安堡來保衞鎮城，進攻守衞的器械全部加以經營謀劃。
建州都督王杲因為向投降的人索要財物而沒有得到，就進入撫順搶劫，守將賈汝翼指責他。王杲更加恨了，約了各部落做強盜，副總兵趙完指責賈汝翼挑起事端，張學顏上奏説：“賈汝翼拒絕王果贈送禮品，懲罰王杲違抗命令，實在是伸張了國威，（賈汝翼）如果因為這個而被罷免，這是升降邊將都由敵人主導了。我認為應該命令王果送還俘虜掠奪去的人和物，否則調兵剿滅他，不要姑息而積下禍患。”趙完害怕，贈送金貂給張學顏，張學顏揭發他，皇帝下令逮捕趙完，而發佈命令給王杲，按照張學顏的計策辦。各部落聽説大*將要出動，都逃竄藏匿在山谷。王杲害怕，十二月約了海西王台送還俘虜、物資講和，張學顏因此安撫他。
當時張居正掌握國政，認為張學顏精於心計，十分倚重信任他。張學顏寫了會計錄用來查考核算出納。又上奏一條條詳細地測量土地的條例，處理兩京、山東、陝西功臣皇族的莊田，清理超額、脱漏、假借各種弊端。又貫徹到全國，獲得官民屯牧湖陂八十多萬頃。百姓窮困賠錢虧累的，用湖陂賦税來抵償。從正德、嘉靖耗費虧空以後，到萬曆十年，被認為最富裕，張學顏出過力。
張學顏八次上疏請求退休，朝廷允許他退休回去。在家中去世。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閲讀
