閲讀下面的文言文，完成題目。復齋先生，姓張氏，華容人也。先生幼即善屬文。入學後，值吳逆之亂，崎嶇兵革，與弟召修...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成題目。

復齋先生，姓張氏，華容人也。先生幼即善屬文。入學後，值吳逆之亂，崎嶇兵革，與弟召修負母循環來巖谷間，喘不得息。

康熙乙丑，成進士，知福建之晉*，多善政。上官將疏薦之，而先生以母老乞終養。百姓攀留不得，相率供其食用，泣送至洛陽橋者數萬人。侍養既二十年，乃起為*西之金溪。

值歲歉，先生請谷得七千餘石，多方賑貸，全活甚眾。會有上官倚朝貴為勢，其所屬郡縣皆脅使出門下，而責以厚贄。先生不忍從，遂解組歸。金溪之百姓攀留泣送如晉*也。

當在晉*時，有賈人怨其繼母之誅求，而不養其父。其父詣縣訴。賈人行賄於先生，乞以貧為解。眾皆爭往視之，天方寒，賈人衣其父以新衣，而自著敝衣，為凍飢可憐之狀，且曰：“有衣皆以奉父矣。”先生故怒視其父，曰：“子寒如此，而不恤之邪？”呼吏持大杖來。先生睥視賈人，顏*如平常，猝指叱之曰：“若見若父之將受大杖也，而安忍視之，不孝何辭？”即以大杖撲賈人，而其父乃從旁泣。先生出賄付其父曰：“以養爾餘年。”眾皆快之。

民逋賦，久不能輸，及輸逋則賦甚多。先生詰知其鬻子也，乃捐俸入贖而歸之。有守瓜圃而斃者，暮夜莫知其為誰。先生集鄉民於社廟，閉門使袒裼觀之，一人膚體傷敗，先生叱之曰：“若往而盜若瓜，值若之*，相毆相持，以至於此。”其人即屈服。先生之聽訟仁明多此類。

晉*人文比他邑為盛。先生至，則益勸勉其父兄，使訓誨其子弟，其稍屬俊秀者，親加賓禮焉。由此晉*之童子試至萬人。

先生之免金溪而歸，足不履户外。而華容在洞庭旁，土卑而賦重。當明之季世，百姓多流亡。國初定賦準原額每十畝損為六畝餘，其後稍稍增墾，而清丈令下，縣官指為欺隱，將以全額上。。先生曰：“我無中人之產，顧里人不勝病矣。”因詣縣官白其事，謂此皆湖岸荒餘，十常*浸於水，百姓愚昧，不知援例請平。宜準湖鄉下地例，一畝糧止一升。縣官信先生素長者，察知愚民情實無他，卒如先生言。華容人蒙其利至今。

先生名召華，字君實。

贊曰：先生在官前後僅四年，然其為利於民者多矣。

                                           （清·劉大櫆《張復齋傳》,有刪改）

10．下列句子中，加點的詞的解釋不正確的一項是（    ）

A．有賈人怨其繼母之誅求　       誅：索取

B．子寒如此，而不恤之邪　       恤：憐憫

C．民逋賦，久不能輸　　　       逋：怠慢

D．華容人蒙其利至今             蒙：受

11．以下句子中，全都表明張復齋“為利於民”的一組是（   ）

①先生請谷得七千餘石，多方賑貸，全活甚眾   ②先生不忍從，遂解組歸

③先生詰知其鬻子也，乃捐俸入贖而歸之       ④先生出賄付其父

⑤先生之免金溪而歸，足不履户外        ⑥宜準湖鄉下地例，一畝糧止一升

A．②③④     B．①③⑤    C．②⑤⑥    D．①④⑥

12．下面的理解和分析，不符合文意的一項是（    ）

A．張復齋在戰亂中與弟弟召修一道揹着老母輾轉奔波，還為終養老母棄官歸家，稱得上是以孝為先。

B．張復齋在晉*和金溪雖為官時間不長，但他清正廉明，剛正不阿，為民着想，深受當地百姓愛戴。

C．張復齋坦蕩無私，辦案機智，曾巧斷賈人不養其父案，讓不孝子受到懲罰，賈人父得養天年，令人稱快。

D．張復齋在金溪被罷免後，又回到福建晉*隱居，他替華容百姓申訴，解釋了當地土地貧瘠的實情，併為百姓請求減免賦税。

13．把文言文閲讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）若見若父之將受大杖也，而安忍視之，不孝何辭？

先生詰知其鬻子也，乃捐俸入贖而歸之。

（3）縣官信先生素長者，察知愚民情實無他，卒如先生言。

【回答】

10．C

11．D

12．D

13．

（1）你看見你父親將遭受大杖責打，卻能安心地（不動聲*地）忍心看着，你不孝順的罪名怎能夠推脱掉呢？

 (2) 先生通過問詢得知他賣了兒子，就拿出自己的俸祿，把孩子贖回來並讓他們回家。

（3）縣官相信先生一向是有德行的人，（又）瞭解到他反映的百姓的情況屬實，沒有其它（隱情），終於按他説的辦了。

【解析】

10．

試題分析：此類題目一定要在答題時把實詞放回到原文中進行結合具體語境和上下文來理解。逋：拖欠。《陳情表》“責臣逋慢”中的“逋”是“怠慢”的意思。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

11．

試題分析：②表現了張復齋的正直；⑤説的是張復齋不做官後的隱居生活。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

12．

試題分析：原文張復齋從金溪“解組歸”，並未説明是“被罷免”；且此次歸鄉還家，家在華容，而非“又回到福建晉*”。張復齋經歷：知晉*，多善政，判案仁明，勸勉訓誨禮遇晉*人，因母需贍養而離晉*；侍母二十年後，起用到*西金溪，因不從權貴自解官職，金溪百姓像晉*一樣泣別挽留他；從金溪回到故鄉華容，為故鄉減輕賦税想辦法，故鄉人因此蒙利。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

13．

試題分析：此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀