閲讀下面的文言文，完成後面題。*天一傳汪 琬*天一，字文石，徽州歙縣人。少喪父，事其母及撫弟天表，具有至*。嘗...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成後面題。

*天一傳

汪  琬

*天一，字文石，徽州歙縣人。少喪父，事其母及撫弟天表，具有至*。嘗語人曰：“士不立品者，必無文章。”前明崇禎間，縣令傅巖奇其才，每試輒拔置第一。年三十六，始得補諸生。家貧屋敗，躬畚土築垣以居。覆瓦不完，盛暑則暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或張敝蓋自蔽。家人且怨且歎，而天一挾書吟誦自若也。

天一雖以文士知名，而深沉多智，尤為同郡金僉事公聲所知。當是時，徽人多盜，天一方佐僉事公，用*法團結鄉人子弟，為守禦計。而會張獻忠破武昌，總兵官左良玉東遁，麾下狼兵譁於途，所過焚掠。將抵徽，徽人震恐，僉事公謀往拒之，以委天一。天一腰*黑夜跨馬率壯士馳數十里與狼兵鏖戰祁門斬首大半悉奪其馬牛器械徽賴以安

順治二年，夏五月，*南大亂，州縣望風內附，而徽人猶為明拒守。六月，唐藩自立於福州，聞天一名，授監紀推官。先是，天一言於僉事公曰：“徽為形勝之地，諸縣皆有阻隘可恃，而績溪一面當孔道，其地獨平迤，是宜築關於此，多用兵據之，公與他縣相掎角。”遂築叢山關。已而清師攻績溪，天一日夜援兵登陴不少怠；間出逆戰，所殺傷略相當。於是清師以少騎綴天一於績溪，而別從新嶺入。守嶺者先潰，城遂陷。

大帥購天一甚急。天一知事不可為，遽歸，屬其母於天表，出門大呼：“我*天一也。”遂被執。有知天一者，欲釋之。天一曰：“若以我畏死邪？我不死，禍且族矣。”遇僉事公於營門，公目之曰：“文石！汝有老母在，不可死。”笑謝曰：“焉有與人共事而逃其難者乎！公幸勿為我母慮也。”至*寧，總督者欲不問，天一昂首曰：“我為若計，若不如殺我；我不死，必復起兵。”遂牽詣通濟門。既至，大呼高皇帝者三，南向再拜訖，坐而受刑。觀者無不歎息泣下。越數日，天表往收其屍，瘞之。而僉事公亦於是日死矣。

15．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是

A．縣令傅巖奇其才       奇：認為……奇異。             

B．麾下狼兵譁於途       譁：喧譁

C．以少騎綴天一於績溪   綴：牽制。

D．大帥購天一甚急       購：懸賞捉拿。

16．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．天一腰*黑夜/跨馬率壯士/馳數十里/與狼兵鏖戰/祁門斬首大半/悉奪其馬牛/器械徽賴以安/

B．天一腰*黑夜/跨馬率壯士/馳數十里與狼兵鏖戰/祁門斬首大半/悉奪其馬牛/器械徽賴以安/

C．天一腰*/黑夜跨馬/率壯士馳數十里/與狼兵鏖戰祁門/斬首大半/悉奪其馬牛器械/徽賴以安/

D．天一腰*/黑夜跨馬/率壯士馳數十里/與狼兵鏖戰/祁門斬首大半/悉奪其馬牛器械/徽賴以安/

17．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A．天一有着純厚的本*，深受歙縣縣令傅巖喜愛，每次縣裏童生的歲試，總是選拔他為第一名。但到三十六歲，才補上一名生員。

B．明宗室唐王朱聿鍵在福州稱帝，聽説*天一的名聲，便委任他為監紀推官。任職後天一對僉事金聲説明徽州地勢險要而績溪那一面正當交通要道，那裏地勢特別平坦，必須多加戒備，於是在績溪築起了叢山關。

C．*天一知道抗清之事已沒有希望，就立即回家，把母親託付給弟弟天表，出門大叫：“我就是*天一。”於是被逮捕。清*中有知道天一的，想釋放他。但他卻大義凜然視死如歸。

D．這篇文章表現了*天一不計貧賤的秉*以及以讀書為樂的超然心態。作者為明清鼎革之際抗清義士*天一立傳，重點敍其智謀和失敗被捕、慷慨就義的經過，以順敍為主，間用補敍、*敍，有詳有略，筆法靈活有致。

18．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

 （1）覆瓦不完，盛暑則暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或張敝蓋自蔽。

 （2）遂牽詣通濟門。既至，大呼高皇帝者三，南向再拜訖，坐而受刑。

【回答】

15．B

16．C

17．B

18．（1）屋上蓋的瓦片不齊全，大熱天就暴曬在酷熱的太陽中；下雨天，全身被雨淋得像蛇一樣蜷伏着，有時張起破傘來遮擋一下。 （2）於是把他拖到通濟門刑場。到了那裏，*天一高呼高皇帝三遍，向南面一拜再拜，拜完，坐下來受刑。

【解析】

15．

試題分析：此題考查文言實詞在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時對課文知識的積累，在課外文言文閲讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文推斷出其詞義，B項解釋不正確，由原文上下句大意內容可知，B項，譁：叛變。所以選B。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

16．

試題分析：斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然後逐步縮小範圍，再集中精力分析難斷句，憑藉和語境（上下文）的關係，作出相應調整。找虛詞、察對話、依總分、據修辭 、對稱 、反覆、辨句式。本題可注意“悉”；名詞做主語或賓語的“馬”“裏”“祁門”“器械”。

考點：能為文言文斷句。能力層級為運用E級。

17．

試題分析：此題要注意人物的事蹟是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物*格陳述是否恰當。一定要在原文中找到和選項相關的句子，仔細地進行對照，找出其中的差異。B項，表述不正確，原文是“在此之前”。所以選B。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

18．

試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵*語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規範的現代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：“不完”“蛇伏”“ 或”“ 蓋”“詣” “南向” “再拜”“訖”。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

參考譯文：

*天一，字文石，徽州歙縣人。小時候父親就死了，他侍奉母親，扶養弟弟天表，有着純厚的本*。他曾經對別人説：“一個讀書人，不樹立好的道德品行，就必然沒有好文章。”前朝明末崇禎年間，歙縣縣令傅巖認為他才學奇異，每次縣裏童生的歲試，總是選拔他為第一名。但到三十六歲，才補上一名生員。他家裏很窮，房屋殘破不堪，就自己動手用畚箕挑土築牆而住。屋上蓋的瓦片不齊全，大熱天就暴曬在酷熱的太陽中；下雨天，全身被雨淋得像蛇一樣蜷伏着，有時張起破傘來遮擋一下。家裏的人一面埋怨，一面歎息，然而天一卻捧着書本朗讀，和平常一樣。

天一雖因為是文人而出名，但是卻深刻沉着，足智多謀，特別受到同郡僉事金聲的賞識。在那個時候，徽州一帶盜匪很多，*天一便輔助僉事金聲，用*隊的辦法團結組織鄉里的年輕人，作好防守的打算。適逢張獻忠攻破了武昌，總兵官左良玉向東逃跑，他部下那些廣西土司的*隊在半路上發生叛亂，所經過的地方放火搶劫。將要到達徽州時，徽州人非常震驚恐懼。僉事金聲計議派兵去抵抗，把這件事委託給了天一。天一佩腰*，黑夜裏騎着馬，率領一批勇士奔跑了幾十裏，與叛亂的廣西土司*隊在祁門進行激戰，殺死了叛兵一大半人，奪取了他們所有的牛馬和兵器，徽州城依賴這次戰役而得以平安。

清順治二年夏五月，*南已被清兵攻破，各州縣見勢紛紛歸附清朝，但徽州*還是為明王朝堅守抵抗。六月，明宗室唐王朱聿鍵在福州稱帝，聽説*天一的名聲，便委任他為監紀推官。在此之前，天一對僉事金聲説：“徽州是個地勢優越的地方，各縣都有險要之處可以依賴，只是績溪那一面正當交通要道，那裏地勢特別平坦，這是適宜在那裏構築關口的，多派兵駐守，你和別的縣相互配合，夾制敵人。”於是在績溪築起了叢山關。不久，清兵攻打績溪，*天一日夜手持兵器登城防守，一點也不鬆懈。有時出城迎戰，雙方死傷大致不相上下。於是清兵用少數騎兵在績溪牽制住*天一，而其餘的從新嶺進攻。守嶺的人先敗逃了，績溪城終於淪陷了。

清*的主將懸賞捉拿天一非常急迫。*天一知道抗清之事已沒有希望，就立即回家，把母親託付給弟弟天表，出門大叫：“我就是*天一。”於是被逮捕。清*中有知道天一的，想釋放他。天一説：“你以為我怕死嗎？我不死，災禍將是全家族人被殺。”在營門口遇見了僉事金聲，金聲看着他説：“文石，你還有老母親在，你不能死。”*天一笑着辭謝道：“哪裏有和人一起共事而在危難時刻逃避的呢？希望你不要為我的母親擔憂。”到了南京，總督洪承疇想不問罪，*天一昂起頭來説：“我為你考慮，還是把我殺了的好；我不死，必定再要起兵。”於是把他拖到通濟門刑場。到了那裏，*天一高呼高皇帝三遍，向南面一拜再拜，拜完，坐下來受刑。圍觀的人沒有一個不感歎流淚的。過了幾天，天表去收殮天一的屍體，把他安葬了。而僉事金聲也在這一天被殺害。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀