閲讀下面的文言文，完成小題。左懋第，字蘿石，萊陽人。崇禎四年進士。授韓城知縣，有異政。遭父喪，三年不入內寢，事...
問題詳情：
閲讀下面的文言文，完成小題。
左懋第，字蘿石，萊陽人。崇禎四年進士。授韓城知縣，有異政。遭父喪，三年不入內寢，事母盡孝。 十二年擢户科給事中。疏陳四弊謂民困兵弱臣工委頓國計虛耗也又陳貴慄之策令天下贖罪者盡輸粟鹽策復開中之舊令輸粟邊塞充*食又請嚴禁將士剽掠，有司朘削。明年正月，剿餉罷徵，亦請馬上速行，恐遠方吏不知，先已徵，民不沾實惠。帝並採納。
十四年督催漕運，道中馳疏言：“臣自靜海抵臨清，見*飢死者三，疫死者三，為盜者四。米石銀二十四兩，人死取以食，惟聖明垂念。”已又陳安民息盜之策，請核荒田，察通户，予以有生之樂，鼓其耕種之心。帝即命議行。十六年秋，出察*防。
明年五月，福王立，進兵科都給事中。時大清兵連破李自成，朝議遣使通好，而難其人。懋第母陳歿於燕，懋第欲因是返柩葬，請行。乃拜懋第兵部右侍郎兼右僉都御史，與左都督腖弘範、太僕少卿馬招愉偕，而令懋第經理河北，聯絡關東諸*。
懋第瀕行言：“臣此行，生死未卜。請以辭闕之身，效一言。願陛下以先帝仇恥為心，瞻高皇之弓劍，則思成祖列聖之陵寢何存；撫*上之殘黎，則念河北、山東之赤子誰恤。更望時時鎣頓士馬，必能渡河而戰，始能扼河而守；必能扼河而守，始能畫*而安。”
懋第衰蛭入都門，至則館之鴻臚寺。請祭告諸陵及改葬先帝，不可，則陳太牢於旅所，哭而奠之。即以是月二十有八日遣還出都。弘範乃請身赴*南招諸將劉澤清等降附，而留懋第等勿遣。於是自滄州追還懋第，改館太醫院。順治二年六月，聞南京失守，慟哭。其從弟懋泰先為吏部員外郎，降賊，後歸本朝授官矣，來謁懋第。懋第曰：“此非吾弟也。”叱出之。至閏月十二日，與從行兵部司務陳用極，遊擊王一斌，都司張良佐、劉統、王廷佐俱以不降誅。
（節選自《明史·左懋第傳》）
15．下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A．疏陳四弊／謂民困兵弱／臣工委頓／國計虛耗也／又陳貴粟之策令／天下贖罪者盡輸粟／鹽策復開中之舊／令輸粟邊塞充*食／
B．疏陳四弊／謂民困／兵弱／臣工委頓／國計虛耗也／又陳貴粟之策令／天下贖罪者盡輸粟／鹽策復開中之舊／令輸粟邊塞充*食／
C．疏陳四弊／謂民困兵弱／臣工委頓／國計虛耗也／又陳貴粟之策／令天下贖罪者盡輸粟／鹽策復開中之舊，令輸粟邊塞充*食／
D．疏陳四弊／謂民困／兵弱／臣工委頓／國計虛耗也／又陳貴粟之策／令天下贖罪者盡輸粟／鹽策復開中之舊／令輸粟邊塞充*食／
16．下列對文中加橫線詞語的相關內容的解説，不正確的一項是（ ）
A．漕運，水道運輸，唐宋以來，指東南各地經水路運糧食往京師或指定的公倉。
B．鴻臚寺，古代官署名，主官為鴻臚寺卿，掌管朝會、賓客、儀禮等事。
C．閏月，農曆中逢閏年所加的一個月，閏月加在某月之後稱為“閏某月”。
D．先帝，指當朝皇帝之前已經去世的歷代皇帝，有時也指前朝皇帝。
17．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A．左懋第心憂社稷，竭忠盡智。他在*出使清廷之際，仍不忘向皇帝提出整兵備戰的建議，認為應先安定*南，才能扼守黃河，進而渡河作戰。
B．左懋第關心民生，多有建言。他有感於民不聊生，向皇帝建議禁止*隊劫掠、官員剝削百姓，請求朝廷體恤民情，這些意見多被採納。
C．左懋第大義為重，愛憎分明。堂弟左懋泰降清之後，曾經前來探望，左懋第大聲呵斥他，説他不是自己的弟弟，並將其趕出門去。
D．左懋第忠貞不二，寧死不屈。清廷不同意改葬崇禎帝，他便在住處祭拜，聽聞南京淪陷，他放聲大哭，最後因為不肯降清，在順治二年被殺。
18．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（l）明年正月，剿餉罷徵，亦請馬上速行，恐遠方吏不知，先已徵，民不沾實惠。
（2）懋第母陳歿於燕，懋第欲因是返柩葬，請行。
【回答】
15．D
16．D
17．A
18．第二年正月，剿餉罷除徵收，（左懋第）又請求馬上迅速推行，擔心遠方的官吏不知道，已經先徵收了，百姓不能得到實惠。（2）左懋第的母親陳氏在燕地去世，左懋第想趁着這個機會將靈柩送回故鄉安葬，便請求出使。
【解析】
15．
試題分析：疏陳四弊，謂民困兵弱、臣工委頓、國計虛耗也。又陳貴粟之策令，天下贖罪者盡輸粟，鹽策復開中之舊，令輸粟邊塞充*食。
【考點定位】理解文中的句子。能力層級為理解B。
【技巧點撥】給文言文斷句，首先要閲讀全文，瞭解文意，這是斷句的先決條件，如果想當然地斷下去，就容易發生錯斷。斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然後逐步縮小範圍，再集中精力分析難斷句，憑藉和語境（上下文）的關係，作出相應調整。切忌一邊看一邊點，這很可能產生誤讀、曲解。要注意文言文單音詞佔多數的特點，抓住幾個關鍵的字詞翻譯以理解文段大意。
16．
試題分析：先帝，就是古代人所説的前一任已經去世的皇帝。不是指“當朝皇帝之前已經去世的歷代皇帝”，更不能指前朝皇帝。
【考點定位】識記文學文化常識。能力層級為識記A。
【技巧點撥】考常識，關鍵是懂常識。備考時應關注傳統文化中關於人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識和宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑法等相關知識的積累。特別是涉及科舉、官職、禮俗、建築、典籍五方面的常識要勤梳理識記。
17．
試題分析：向皇帝提出整兵備戰的建議，不是在*出使清廷之際。
【考點定位】內容分析和概括的能力，能力層次為分析綜合C。
【技巧點撥】這類題一般以選擇題的形式考查，選項按原文順序，依次對內容進行分析、概括，其中一個錯誤項的錯誤設置有隱蔽*和迷惑*，它往往在大體正確的前提下設置一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內容、詞語。做題時要仔細推敲，認真比對。此類題目選擇肢中設錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息説成必然等。解題時考生應審準題幹，依文索義，正確分析。
18．
試題分析：重點詞語：明年、罷、“亦請馬上速行”補充主語；“歿於燕”中的“歿”和狀語後置句式、因各1分，句意各2分。
【考點定位】理解並翻譯文中的句子的能力，能力層次為理解B。
【技巧點撥】準確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脱離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現象，對這些文言現象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能採取忽略或籠統翻譯的辦法去逃避，而應該前後推導，認真理解。④要善於調動已學知識進行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助於我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。
【參考譯文】
左懋第，字蘿石，萊陽人。崇禎四年（1631）進士。初任韓城知縣，成績突出。在為父親守喪期間，他三年內不曾入過內室，服侍母親極盡孝心。十二年（1639）懋第升任户科給事中。他上書講述了國家的四種弊病，分別是百姓貧困、兵力虛弱、羣臣萎靡不振、國家財政空乏。又講述了提高米價的辦法，讓天下贖罪的人家都出米贖罪，用鹽制度恢復開中的老辦法，讓邊塞的用户出糧充*糧。有一天彗星出現，朝廷下令停用刑罰，懋第請馬上向四方傳佈詔書，又請求嚴禁將士剽掠，官府剝削百姓。他還請求散發銅錢、開倉賑濟都城的饑民，收養嬰兒。第二年正月，剿餉停徵，懋第也請求趕快傳達這個指示，唯恐遠方的官吏不知道，在頭前已經徵收，百姓得不到實惠。莊烈帝都採納了他的意見。
十四年懋第外出負責督辦漕運，赴任途中飛章進言説：“我從靜海走到臨清，一路上看到百姓飢餓而死的有十分之三，病疫而死的十分之三，做了盜賊的十分之四。米一石值二十四兩白銀，人死後活人拿他來吃了充飢，希望陛下為下邊的小百姓來考慮考慮吧！”過後他又陳述了安撫百姓消除賊寇的策略，請求丈量荒田，清查逃亡户口，給流民以生存的喜樂，鼓勵他們耕種的心思。十六年秋天，懋第外出視察長*防線。
第二年五月，福王即位，任用他為兵科都給事中，不久提升為右僉都御史，巡撫應天、徽州等府。當時大清兵接連打敗李自成，朝廷決定派遣使節跟大清和好，難於選擇這樣的人選。懋第的母親陳氏死於河北，懋第想借此機會安葬母親，便主動要求前往。朝廷於是任用懋第為兵部右侍郎兼右僉都御史，與左都督陳弘範、太僕少卿馬紹愉一起去，同時讓懋第經營黃河以北，聯絡關東各部隊。
懋第上書説“：我這次出使要祭奠先帝、先後的靈柩，查訪東宮二王的蹤跡。我既然當了使臣，勢 必不能兼領封疆事宜。並且紹愉是被我*劾罷掉的官，不該再讓他和我共事。一定要用我經營黃河以北的話，就請讓弘範和紹愉出使 ，給我一支隊伍，我和山東撫臣一道收拾山東等候命令，不敢再説北行的事了。如果用我和弘範北行，就拿掉我經理的官銜，只讓我奉命前去就是了，請停下對紹愉的派遣吧！”
懋第身穿孝服進入都城，來後我朝讓他住在鴻臚寺。他請求祭告各皇陵並改葬先帝，沒得到批准，就把祭品擺在住所裏，哭並且祭奠了他們。然後就在這個月二*日那天被遣送出都城。可是弘範向我朝請求讓他親自到*南招劉澤清等大將降附，留下懋第等不要放回。於是我朝從滄州追回了懋第，讓他改住在太醫院裏。順治二年（1645）六月，他聽説南京失守，悲慟地哭了。他的弟弟懋泰以前做過吏部員外郎，投降過賊寇，後來投降本朝做了官，來探望懋第。懋第説：“這種人不是我弟弟。”把他給喝斥出去了。到閏月十二日，懋第和隨行的兵部司務陳用極，遊擊王一斌，都司張良佐、劉統、王廷佐都因為不投降被處死了，而紹愉得以免死。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閲讀
