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用某種大小相似的綠*植物輪藻葉片分組進行光合作用實驗:已知實驗前葉片質量相等,A.光照時,第二、三組輪藻光合作...
問題詳情:用某種大小相似的綠*植物輪藻葉片分組進行光合作用實驗:已知實驗前葉片質量相等,A.光照時,第二、三組輪藻光合作用產生的氧氣量相等B.光照時,第二組輪藻光合作用強度等於呼吸作用強度C.光照時,第四組輪藻光合作用合成...
仔細觀察大多數植物葉片的正面綠*較深而背面綠*較淺,主要原因是
問題詳情:仔細觀察大多數植物葉片的正面綠*較深而背面綠*較淺,主要原因是_____________。【回答】靠近上表皮的葉肉(或靠近正面的柵欄組織)中含有較多的葉綠體知識點:植物細胞題型:填空題...
用某種大小相似的綠*植物葉片,分組進行實驗:已知葉片實驗前的重量,在不同温度下分別暗處理1小時,測其重量變化;...
問題詳情:用某種大小相似的綠*植物葉片,分組進行實驗:已知葉片實驗前的重量,在不同温度下分別暗處理1小時,測其重量變化;立刻再光照1小時(光強度相同),再測其重量變化。得到如下結果:請回答問題:組別一二三四温度27℃28℃29℃30℃...
6.紅莧菜葉片呈紅*,是液泡中的*素所致。將新鮮的紅莧菜葉片放入蒸餾水中,水無變化;若先用鹽*處理這些葉片,再...
問題詳情:6.紅莧菜葉片呈紅*,是液泡中的*素所致。將新鮮的紅莧菜葉片放入蒸餾水中,水無變化;若先用鹽*處理這些葉片,再放入蒸餾水中,則水變為紅*,原因是A.鹽*破壞了細胞壁 B.鹽*破壞了細胞膜C.鹽*破壞了原生質層D.*素溶於鹽*而不...
7.Ⅰ.(16分)為了研究A和B兩個植物物種對温度變化的反應,科學家將這兩種植物的葉片以不同的温度處理,然後測...
問題詳情:7.Ⅰ.(16分)為了研究A和B兩個植物物種對温度變化的反應,科學家將這兩種植物的葉片以不同的温度處理,然後測定其光合作用和呼吸作用的速率,對照實驗則在30℃進行。研究結果如下圖所示:(1)指出超出什麼温度時,物種A的呼吸...
為了脱去葉片中的葉綠素,應該採用圖中的哪一個裝置
問題詳情:為了脱去葉片中的葉綠素,應該採用圖中的哪一個裝置【回答】C知識點:綠*植物是生物圈中有機物的製造者題型:選擇題...
韭黃和蒜黃是我們冬季常吃的蔬菜,它們的葉片呈黃白*,這是由於人們在這些蔬菜生長過程中,沒有給予它們(     ...
問題詳情:韭黃和蒜黃是我們冬季常吃的蔬菜,它們的葉片呈黃白*,這是由於人們在這些蔬菜生長過程中,沒有給予它們(     ) A、肥料      B、水分      C、光照       D、適宜的温度【回答】C知識點:綠...
銀邊天竺葵的葉片邊緣不含葉綠體,為白*;葉片內側含有葉綠體,為綠*。它是研究影響植物光合作用因素的理想材料。 ...
問題詳情:銀邊天竺葵的葉片邊緣不含葉綠體,為白*;葉片內側含有葉綠體,為綠*。它是研究影響植物光合作用因素的理想材料。(1)  若用其*葉綠體是光合作用的場所,只需要將該植物放在適宜的條件下,用每一片葉的_____________...
葉片的結構包括     、     和     三部分。
問題詳情:葉片的結構包括、和三部分。【回答】表皮 葉肉 葉脈【解析】試題分析:葉片的結構包括:葉肉、葉脈、表皮三部分,表皮包括上表皮和下表皮,有保護作用,屬於保護組織,葉肉屬於營養組織,靠近上表皮的葉肉細胞排列比較緊...
 寒富蘋果葉片發育的好壞是果樹產量和品質的基礎,通過對寒富蘋果葉片發育過程中光合特*的研究,以下是某研究小組的...
問題詳情: 寒富蘋果葉片發育的好壞是果樹產量和品質的基礎,通過對寒富蘋果葉片發育過程中光合特*的研究,以下是某研究小組的研究結果,請據此回答相關問題。(植物光合作用量扣除呼吸作用量等於淨光合作用量)圖1      ...
在做《驗*綠葉在光下製造澱粉》的實驗中,能説明實驗結果正確的是(  )①葉片的見光部分遇到*液變藍②被黑紙片遮...
問題詳情:在做《驗*綠葉在光下製造澱粉》的實驗中,能説明實驗結果正確的是()①葉片的見光部分遇到*液變藍②被黑紙片遮光部分遇到*液不變藍③沉清的石灰水變渾濁④沉清的石灰水變成藍*.A.①③B.②④C.③④D.①②【回答】D.知識...
1.將某種綠*植物的葉片,放在特定的實驗裝置中研究,在10℃、20℃的温度條件下,分別置於5klx、10klx...
問題詳情:1.將某種綠*植物的葉片,放在特定的實驗裝置中研究,在10℃、20℃的温度條件下,分別置於5klx、10klx光照和黑暗條件下,進行光合作用和細胞呼吸。結果如圖所示(橫坐   標:時間;單位:小時)。對以上結果分析正確的是,該...
下列關於高倍物鏡的敍述,正確的是(    )①因為蘚類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察...
問題詳情:下列關於高倍物鏡的敍述,正確的是(    )①因為蘚類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察②在低倍鏡下找到葉片細胞,即可換上高倍物鏡③換上高倍物鏡後,必須先用粗準焦螺旋調焦,再用細準焦螺...
使植物葉片呈現綠*和花瓣呈現紅*的細胞結構分別是(  )A.液泡葉綠體                    ...
問題詳情:使植物葉片呈現綠*和花瓣呈現紅*的細胞結構分別是()A.液泡葉綠體                                           B.葉綠體液泡C.液泡線粒體             ...
將大豆植株的一葉片置於恆温的密閉小室,調節小室CO2濃度,在某較弱光照強度下測定葉片光合作用的強度(以CO2吸...
問題詳情:將大豆植株的一葉片置於恆温的密閉小室,調節小室CO2濃度,在某較弱光照強度下測定葉片光合作用的強度(以CO2吸收速率表示),測定結果如下圖。下列相關敍述,正確的是A.如果光照強度適當降低,a點左移,b點左移B.如果光照...
葉片正面和背面的氣孔一樣多。                               (   )
問題詳情:葉片正面和背面的氣孔一樣多。                               (   )【回答】×知識點:植物的蒸騰作用題型:判斷題...
在“綠葉在光下製造有機物”的實驗中,把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 A.消耗葉片中的水分          ...
問題詳情:在“綠葉在光下製造有機物”的實驗中,把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 A.消耗葉片中的水分              B.降低温度  C.避免植物進行光合作用          D.消耗葉片中的澱粉【回...
 如圖表示一個驗*脱落*有促進葉柄脱落功能的實驗,1~4是剪去葉片的葉柄,對1做了如圖所示的處理。下列相關分析...
問題詳情: 如圖表示一個驗*脱落*有促進葉柄脱落功能的實驗,1~4是剪去葉片的葉柄,對1做了如圖所示的處理。下列相關分析敍述,正確的是(   )   A.據實驗分析,1為對照組,234為實驗組,且對234不需要做任何處理   B.實驗...
(2014秋•菏澤校級月考)如圖所示為一片正常進行生理活動的葉片,①②③④分別代表與不同生理活動有關的物質.請...
問題詳情:(2014秋•菏澤校級月考)如圖所示為一片正常進行生理活動的葉片,①②③④分別代表與不同生理活動有關的物質.請回答:(1)如果只考慮呼吸作用,則①②代表的物質分別是:①②.(2)如果①代表二氧化碳,④代表有機物,則③代表的是,②...
氣孔是植物葉片與外界進行氣體交換的主要通道,其張開程度用氣孔導度來表示,它反映了單位時間內進入葉片單位面積的C...
問題詳情:氣孔是植物葉片與外界進行氣體交換的主要通道,其張開程度用氣孔導度來表示,它反映了單位時間內進入葉片單位面積的CO2量。下表是植物I和植物II在一天中氣孔導度的變化(單位:mmolCO2·m-2·s-1)。請分析回答:(1)請在坐...
在觀察葉片的結構後,小華將剛摘下的葉片放70℃的熱水中,很快發現葉片表面產生許多小氣泡,並且下表皮的氣泡比上表...
問題詳情:在觀察葉片的結構後,小華將剛摘下的葉片放70℃的熱水中,很快發現葉片表面產生許多小氣泡,並且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多,這種現象説明()A.葉片下表面的光照弱                    B.葉片上表...
 某植物葉片不同部位的顏*不同,將該植物在黑暗中放置48h後,用錫箔紙遮蔽葉片兩面,如圖所示。在日光下照光一段...
問題詳情: 某植物葉片不同部位的顏*不同,將該植物在黑暗中放置48h後,用錫箔紙遮蔽葉片兩面,如圖所示。在日光下照光一段時間,去除錫箔紙,用*染*法處理葉片,觀察到葉片有的部位出現藍*,有的沒有出現藍*。其中,能出現藍*的部位...
9.將川芎植株的一葉片置於恆温的密閉小室,調節小室CO2濃度,在適宜光照強度下測定葉片光合作用的強度(以CO2...
問題詳情:9.將川芎植株的一葉片置於恆温的密閉小室,調節小室CO2濃度,在適宜光照強度下測定葉片光合作用的強度(以CO2吸收速率表示),測定結果如下圖。下列相關敍述,正確的是(   )A.如果光照強度適當降低,a點左移,b點左移B.如...
 下列關於高倍物鏡使用的敍述中,正確的是(  ))A.因為蘚類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高...
問題詳情: 下列關於高倍物鏡使用的敍述中,正確的是())A.因為蘚類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察B.在低倍鏡下找到葉片細胞,即可換高倍物鏡觀察C.換用高倍物鏡後,必須先用粗準焦螺旋調焦,再用細準...
某生物興趣小組的同學發現多雨天氣時落葉很容易腐爛。他們為*菜細菌對植物葉片的分解作用,分別提出三種實驗方案。...
問題詳情:某生物興趣小組的同學發現多雨天氣時落葉很容易腐爛。他們為*菜細菌對植物葉片的分解作用,分別提出三種實驗方案。其共同之處是:將同一種樹的落葉分成*、乙兩等份,實驗過程中保持樹葉濕潤,其他實驗條件和步驟如下...
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