閲讀下面的文字，完成下列小題。身入賀蘭山黃文山①未到寧夏之前，對我來説，賀蘭山只是遙遠的天邊一抹山痕，一首膾炙...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成下列小題。

身入賀蘭山

黃文山

①未到寧夏之前，對我來説，賀蘭山只是遙遠的天邊一抹山痕，一首膾炙人口的《滿*紅》詞中讓人慷慨生哀的地方。“駕長車，踏破賀蘭山闕”讀起來竟是何等氣概!因了這首詞，800多年來，在人們的心目中，賀蘭山便和北方民族強悍不羈的*格聯繫在一起。儘管岳飛自己從未率大*渡過黃河，更遑論這座高高聳立於塞北的大山了。然而，人們卻千遍萬遍地將賀蘭山在代代不絕的吟誦中踏破。這便是文學的力量，有時，它遠勝於蔽天旌旗和千*萬馬。

②早發福州而夕至銀川，賀蘭山已然在望。賀蘭山由遙遙的天邊，漸漸地近了。地平線上，先是露出一抹淡淡的藍*山影，接着，山影越來越濃，也越來越清晰，並且起伏成一條條峻峭的山脊。而後便有山峯馳來，似乎聽得到雄壯的蹄聲，正從車窗旁昂首而過。跟着是第二匹，第三匹……賀蘭山在蒙語中是“駿馬”的意思，山峯的形狀也確實像一匹匹正向南疾奔的駿馬，馬首高高揚起，起伏的背脊，描繪出一種風中的姿采，引得我們乘坐的汽車也興奮起來，長鳴一聲，向着山口，奮蹄而去。

③不一會兒，我們已經進入賀蘭口，真真切切地站在賀蘭山的面前。此前，我曾在河西走廊，從疾馳的車窗裏遠遠地看過祁連山，但那只是遠距離的一瞥。即便是一瞥，已令我觸目驚心，那一座座*着身子任憑漠風撕咬、烈日炙烤的西北大山的形象從此便深深地烙印在我的腦海裏。

④而現在，我伸出手便能觸摸到它們。這可是怎樣的一座座山啊!南方的山大多嫻靜而矜持，山體被草木深深地覆蓋着，難得見到一兩塊裸露的石頭，於是人們便煞費心機將許多粗俗的比擬附會在它們身上。而這裏的山，則全是石頭，凜冽的漠風和嚴酷的烈日無情地將它們僅存的泥土和草皮剝落淨盡。便連石頭，也是筋骨畢露，遍體傷痕。我想不論是誰，看到這樣嚴酷的石山，都會失去比附的興趣。

⑤再看看山腳下的荒灘上那一塊塊大大小小的石頭，它們都是從山上滾落的，或者因為大風，或者因為暴雨，或者只是因為年深日久的幹滑而崩裂……它們也曾是昨天的山，也曾高高地聳立在藍天白雲下，遠遠地被人瞻仰過。而一旦離開了山的羣體，它們便只是一塊塊多餘的石頭，被隨意地拋棄在荒灘上，所有的尊嚴和享有便在一夜之間消失。

⑥我默默地注視着它們，我想象它們或許也有一個痛苦的過程，但它們終究明白命運是無法逆轉的。儘管早晨的太陽再照耀不到它們，但夕陽的餘暉仍能讓它們感到幾分暖意；儘管高飛的大鳥不再歇在它們的肩頭，但枯黃的芨芨草仍會爬上它們的胸間。而更重要的是，它們雖然從山頂滑落，卻並沒有因此消亡，只是以另一種形式繼續生命的旅程。更何況還不斷有新的夥伴加入到它們的行列，它們便這樣靜靜躺在荒灘上，無怨無艾。

⑦於是，年積月累，在整個賀蘭山下，便形成了一條綿亙數百里的石頭灘，“一川碎石大如鬥”，讓人真真切切地感到塞上風光的嚴酷。

⑧在避暑勝地滾鐘口，這一份感受來得格外強烈。我們已經身入賀蘭山腹地，舉目四望，周圍的山，全是瘦骨嶙峋，危巖累累。而且每一塊石頭都刻滿傷痕，幾乎看不到一處光滑的石面。但這些山峯卻一座比一座高，一座比一座險峻。在山峯的突出部，風霜雨雪已經將山體剝蝕得如同蜂巢。也許它們知道，越往上就越容易受到風暴的襲擊，越突出就越可能粉身碎骨，然而，卻沒有一座山峯退縮。眾多石頭就這樣團團簇擁着撐持着，像一羣羣互相攙扶着穿過戰爭*煙的*人，用它們的身體造型成一座座焦黃*的山峯。

⑨就在這嶙峋的石山之間，有一條狹窄的溪谷，蓊蓊鬱鬱的樹木則在這裏安營紮寨。破碎的賀蘭山的石頭便靜靜地躺在河灘上，用心感受着一條細細的溪流從它們身旁流過所散發出的草木清香。

⑩在樹蔭下的一處賣賀蘭石的小攤上，我看中一塊山形的石頭。石頭的顏*藍灰相間，卻因此構成了絕妙的天然圖案。圖案中一隻小毛驢正努力豎起身子，前腿蹬在一塊圓石上，模樣十分可愛。問攤主，説正是從山下的河灘上撿來的。這一塊塊*澤明麗、意態安詳的賀蘭石，讓人怎麼也無法把它們和眼前嵯岈的山峯和一場場驚心動魄的墜落聯繫在一起。

⑾我將一塊山形的藍*賀蘭石帶回福州，供在書案上。於是，我便擁有了一座西北的山，擁有了那一份嚴峻和一份艱難的美麗。

10．作者在寫賀蘭山的時候聯想到祁連山和南方的山，這樣寫有什麼作用？

11．解釋下列兩句話在文中的含意。

（1）人們卻千遍萬遍地將賀蘭山在代代不絕的吟誦中踏破。

（2）它們雖然從山頂滑落，卻並沒有因此消亡，只是以另一種形式繼續生命的旅程。

12．全文圍繞“身入賀蘭山”展開，請梳理作者的思路。

13．在文章結尾句中，“嚴峻”和“艱難的美麗”具體指什麼？為什麼作者説把賀蘭石供在書案上，“便擁有了一座西北的山，擁有了那一份嚴峻和一份艱難的美麗”？

【回答】

10．①用襯托的手法（寫同為西北大山的祁連山是正面烘托，寫南方的山嫻靜矜持則是反襯），都表現了賀蘭山面對惡劣環境的堅韌。②豐富了文章內容，突出賀蘭山給人的強烈震撼。

11．

（1）八百多年來一代代人無數次通過岳飛的詞感受賀蘭山強悍不羈的氣概。

（2）滾落的石頭並沒有因此喪失精神，而是坦然面對命運的挑戰，並以新的方式呈現出來，依然震撼人心。

12．思路如下：①未到賀蘭山，認為賀蘭山是讓人慷慨生哀的地方；②望見賀蘭山，領略賀蘭山駿馬—樣的山形；③站在賀蘭山前，驚歎於它筋骨畢露、遍體傷痕的山石和綿亙數百里的石頭灘；④身入賀蘭山腹地，感受它的險峻、頑強和獨有的美麗。

13．（1）“嚴峻”指賀蘭石經歷的風吹雨打日曬及墜落的磨礪；“艱難的美麗”指賀蘭石歷盡磨難卻能坦然積極面對，並呵護左右的優秀品質。（2）作者從賀蘭石身上獲得了面對命運的艱難要勇於奮鬥、勇於奉獻的精神，以及坦然並積極應對挫折的人生感悟。

【解析】

10．

試題分析：本題考查學生把握作品某些內容作用能力。解答此類題，要通讀文章，整體上把握文章內容主題，然後根據題幹迴歸文本，找到相關的區域仔細閲讀，把握其內容，然後先指出從文章內容、主題、情感幾個方面考慮相關內容的作用。答題時先指出所用的手法，進而從文章內容、主題、情感幾個方分析其在文章中作用即可。本題用襯托的手法（寫同為西北大山的祁連山是正面烘托，寫南方的山嫻靜矜持則是反襯），都表現了賀蘭山面對惡劣環境的堅韌；富了文章內容，突出賀蘭山給人的強烈震撼。

考點：概括作品主題，分析作品主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

11．

試題分析：本題考查“理解文中重要句子的含意”考點，能力層次為D．側重“理解”能力的考查。對文章中具體句子含義的理解，必須把句子放在文章具體語境中來辨析，通過對具體句子前後句含義的分析，來弄清所問語句的含義。一般來説，對所要解釋的具體句子，*就在前面的句子或後面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微變通一下即可。本題，理解此句的關鍵是“踏破”和“另一種形式”，答題時可以聯繫這兩話所在的語境理解這兩個關鍵詞的意思，進而在原文中找到相關的詮釋句。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

12．

試題分析：本題考查學生把握文章結構能力。把握文章結構，要通讀全文，整體上把握文章內容和主題，在此基礎上，把握文章的結構。把握文章結構要注意對文章的思路的分析，不能拋開分析文章的思路去把握文章的結構。具體*作時，可以通過概括各個段落的意思來把握文章的結構。本題通讀文章後，不難把握文章思路如下①未到賀蘭山，認為賀蘭山是讓人慷慨生哀的地方；②望見賀蘭山，領略賀蘭山駿馬—樣的山形；③站在賀蘭山前，驚歎於它筋骨畢露、遍體傷痕的山石和綿亙數百里的石頭灘；④身入賀蘭山腹地，感受它的險峻、頑強和獨有的美麗。

考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

13．

試題分析：本題主要考查學生通過把握重要詞句含義把握文章主旨能力。解答此類題，要通讀全文，整體上把握文章內容和主題，在此基礎上根據題目要求迴歸文章，找到相關詞句所在的語段，結合具體的語言環境理解詞、句的含義，進而把握文章的主旨。本題“嚴峻”指賀蘭石經歷的風吹雨打日曬及墜落的磨礪；“艱難的美麗”指賀蘭石歷盡磨難卻能坦然積極面對，並呵護左右的優秀品質。（2）作者從賀蘭石身上獲得了面對命運的艱難要勇於奮鬥、勇於奉獻的精神，以及坦然並積極應對挫折的人生感悟。）

考點：體會重要語句的豐富含意，把握文章主旨。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀