三、文學類文本閲讀（24分）12.閲讀下面的文字，完成12題。山 裏 人侯發山週末，我和幾個朋友驅車趕往靠山屯...
問題詳情：
三、文學類文本閲讀（24分）
12. 閲讀下面的文字，完成12題。
山 裏 人
侯發山
週末，我和幾個朋友驅車趕往靠山屯。靠山屯有一家農家樂，有不少野味。我去的次數多了，跟老闆二*熟悉。隨同去的老孟，是個蓋房子的，俗稱房地產商，這天是他請客。剛坐下，就對老闆二*豪氣十足地説：“先來盤鱷魚肉。”
二*看看這個，看看那個，為難地説：“老闆，小店沒有這個。”
老孟眼也不瞄二*，“*”地聲甩出鼓囊囊的錢包：“不差錢，上。”
二*忙掏出煙來給我們散煙：“老闆，這個真沒有。不信您問侯老闆。”
“行了老孟，有那個意思就行了……來，土雞一隻，野兔一份……”二*拿我當救星，我不能不出面。
二*這兒有個規矩，點菜後先交錢再上菜。我點完菜，二*一算賬，四百八。老孟從錢夾裏捻出四張老人頭。二*死活不願意，説俺是實誠人，飯菜也是實價格，沒法優惠。
老孟又抽了一張五十的。二*還是不願意。
我見識過二*的較真，勸老孟：“人家也不容易，你也不差這一星半點的，給了吧。”
老孟沒説話，又掏出一張十元的。
“還差二十。”二*伸着手，很執着，“都是有本錢的，俺不能幹賠本買賣。”
我看不過去，剛要掏錢，老孟見狀，忙掏出一張五十的摔給二*：“不用找了。”
二*也不説話，又找回老孟三十元。
“太摳了，以後打死我也不來了。”老孟黑着臉。
菜一道道上來了。味道嘛，也確實不錯。老孟的臉*慢慢變得紅潤了。
這當口來了一個十歲左右的男孩，高聲叫道：“一碗鴿子面。”二*笑眯眯地應答着，收下了男孩遞過去的一張紅*的錢*。
麪條還沒做成，男孩到門外邊耍去了。我忍不住提醒二*：“*老闆，你可看清楚了，他給你的可是冥*！”
“我知道。”二*説罷，就把團在手裏的冥*撕了。
“難道男孩的父親是個地頭蛇，惹不起？”我有點糊塗地看着二*。
二*淡淡一笑：“孩子得過腦膜炎，腦子不大靈醒，經常把冥*當錢使。”
老孟附和道：“都是有本錢的，咋説也不能幹賠本買賣啊。”聽口氣，完全是在嘲諷二*。
“他也只是買碗麪，沒啥。”二*不以為然。
我由衷地説：“你這麼好心，孩子真幸運。”
二*説：“不只是我，村裏凡是開店鋪的都這樣對他。”
這時，服務員剛好過來端菜，她説：“這個孩子是村長的。”
原來如此！我恍然大悟。
老孟放下酒杯，冷冷一笑，説：“誰説山裏人老實？也會拍馬屁嘛。”
二*真是傻蛋，居然沒有看出老孟的冷嘲熱諷，説：“別説吃碗麪條，吃俺身上的肉俺都捨得。”
想想也是的，誰讓人家的爸爸是村長呢？二*畢竟還受村長的領導嘛，這麼一想，我也就釋然了。
“我明白了，村長在這裏掛着賬……行。*老闆會做生意。”老孟一副豁然明白的樣子。
“肯定這樣。”在座的一個朋友同意老孟的説法。
二*沒接我們的話茬，歎口氣，説：“去年秋天的一個晚上，下起大暴雨，村長進山巡視，發現劉大爺的屋子裂縫了，忙把劉大爺背出屋子。劉大爺説他的收音機還在屋裏。劉大爺孤寡一人，收音機可是他寶貝。村長就放下劉大爺，剛返回屋子，轟隆一聲，屋子塌了……劉大爺在屋子前跪了整整一天。”
我們幾個人一下子都沉默了。
臨走時，老孟不聲不響甩到吧枱上五張老人頭。
“老闆，已經算過賬了，您是不是喝多了？”二*不知如何是好。
“這個，那個，那孩子想吃啥你就做啥……”老孟頭也不回，走出了農家樂。
半個月後，接到老孟的電話，邀我一起去靠山屯。老孟説，那個農家樂還真有點味道。（1）下列對文章的理解，不正確的兩項是（ ）（ ）（5分）
A．小説開篇寫老孟點菜時先點鱷魚肉，再“甩出鼓囊囊的錢包”，言行看似充滿豪氣，實際上是老孟在山裏人面前顯示優越感。
B．“忙掏出煙來給我們散煙”，表現了二*對顧客的恭敬，其中含有沒能滿足顧客要求的歉意，也有與顧客拉近情感距離的善意。
C．二*將團在手裏的紅*錢*撕掉，説明他知道自己從男孩手中接過來的就是冥*，那一刻他的內心有着深深的無奈和憤怒。
D．服務員的*話交代了孩子的身份，卻也招來了老孟對二*的冷嘲熱諷，甚至使“我”也對二*的做法的正當*產生了懷疑。
E．小説*敍了村長為救劉大爺犧牲的內容，解説了男孩免費吃麪的原因，也展現了山村淳樸的民風，昇華了小説表達的情感。
（2）小説中二*這一人物是一個什麼樣的形象？請簡要分析。（6分）
（3）小説結尾老孟説“那個農家樂還真有點味道”，請簡要分析其中的含義。（6分）
（4）關於本篇小説的主人公，有人説是二*，有人認為是老孟。請結合全文，談談你的看法。（7分）
【回答】
（1）C、D （C項“無奈和憤怒”錯誤；D項“對二*的做法的正當*產生了懷疑”錯誤，“懷疑”的是“事實”，但沒有懷疑“做法的正當*”。）
（2）①執着較真，（堅持原則）“我”和老孟去他那吃飯，老孟想少給點，但二*伸着手，很執着，“還差二十”，老孟賭氣給了他多了，“二*也不説話，又找回老孟三十元”，可見他的執着較真；②善良實誠，村長的兒子拿冥*買麪條，“他也只是買碗麪，沒啥”，二*不以為然；表現二*的善良實誠③重情明理，“別説吃碗麪條，吃俺身上的肉俺都捨得”，表現了二*的重情明理的*格特點。④生活在鄉下的小生意人。 本題考查欣賞人物形象的能力。解答此題，要從全文入手，找出有關形象的故事情節和描寫內容，從肖像、神態、心理、語言、動作等方面的描寫；還要注意文中作者的評價*的語句和其他人物的襯托作用等。（3）①二*開的農家樂的飯菜味道還算不錯，吃飯的老孟他們還能夠認可； ②十分“摳門”的二*對因救人犧牲的村長的兒子的關愛很讓人感動； ③山村人與人之間的相互關愛、幫助、理解令人感動。 （3）．觀點一：主人公是二*。①從標題上看，小説標題是“山裏人”，小説的寫作主體對象是二*順理成章；（2分）②從情節設置上看，點菜先算賬、賣面不要錢等故事的敍述都圍繞二*展開，二*是核心人物；（2分）③從思想內涵上看，小説的主題是在表現二*等山裏人身上的人*之美。（2分）
觀點二：主人公是老孟。①從結構安排上看，老孟貫穿故事始終，故事展現的是老孟的心理狀態及其精神的成長；（2分）②從藝術表現上看，小説的藝術感染力來自於老孟形象的豐富*；（2分）③從思想內涵上看，小説藴含的人需要內省和完善的題旨，寄寓在老孟這一人物形象上。（2分
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
