閲讀下面的文字，完成文後各題。比興和程式是*傳統繪畫的基本表現手法。比興方法最早見於《詩經》。如果文藝作品描...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成文後各題。

比興和程式是*傳統繪畫的基本表現手法。

比興方法最早見於《詩經》。如果文藝作品描摹的對象是“物”，但真正表達的內容卻是人，即以物喻人、緣物寄情，這就是比興。在*傳統山水畫、花鳥畫中，比興手法被巧妙地用來表現自然中人的情感寄寓。在*繪畫史上，山水畫、花鳥畫的數量和質量都佔有絕對優勢，這恰恰反映了畫家借山水花鳥詠志抒情的傾向，也反映了比興手法的作用和地位。

*傳統山水畫、花鳥畫與西方風景畫、靜物畫有很大區別，其重要原因之一就在於前者使用了比興手法，而後者則無比興。西方畫家筆下的田園風光是一種寫實，畫一些人物也是為了反映田園生活；*畫家則借山水錶達志趣。至於花鳥畫與靜物畫更是相差甚遠。西方靜物畫多是描繪生活用品、水果、動物標本、瓶花等，較少有活的動物，基本上還是寫實、摹真。而*的花鳥畫則完全不同。首先，花鳥畫描繪的是活的動植物；其次，是選擇具有某些典型特徵的花鳥進行比興。如北宋宮廷花鳥畫多選擇華貴富麗的牡丹、芙蓉等，民間花鳥畫則多帶有吉祥的含義。由於自然界中花鳥種類繁多又各具特*，非常適合用於比興，因此*傳統繪畫中以花鳥居多，遠遠超過了山水畫和人物畫。

*古代文人畫家喜愛的是梅蘭竹菊“四君子”，它們分明是畫家本身思想和人格的化身。古代文人畫“四君子”常用一個“寫”字，如寫梅、寫竹、寫蘭、寫菊，宗旨在於言志抒懷。可以説，*古代畫家利用了比興這種*特有的手法，達到了“物我交融”的境地，其思想內涵和審美價值，遠遠超出了山水花鳥的自然形象本身。

*傳統繪畫講求高度概括，於是形成了程式這一表現手法。畫家根據對形式美規律的掌握和運用，通過對生活長期的提煉和積澱，形成了一套相對穩定的表現技法，用以描繪同一類或相似的事物，這就是繪畫的程式。*傳統繪畫對程式的運用遠遠超出西方繪畫，這也是*傳統繪畫的一個重要特徵。如線條的運用、畫面的佈局、**的配置，都有一定的程式；人物畫的各種描法、山水畫的各種皴法、花鳥畫的各種勾法點法，都有嚴格的規範，而且這些程式、規範也在不斷髮展、豐富着。

程式化使得藝術語言更加概括。畫家在寫梅蘭的長期實踐中，總結出“無女不成梅”和“鳳眼”，畫竹葉則採用了“介”字和“個”字形。程式化也十分適合於“寫意”而達到“神似”。例如畫樹，要求“鬆皮如鱗”、“柏皮纏身”；樹葉則有梅花點、胡椒點等。掌握了這些程式，在畫樹時就不必完全依它的實際枝葉形狀去刻畫，而是選用某種適宜的方法概括表現出來即可。這種程式的運用，當然不是為了摹真，但可達到“似與不似之間”。

程式化是*傳統繪畫的一個創造，它增強了*畫的形式感和民族*。程式與內容是不可分割的整體，用程式概括並充分表達內容，又以內容來豐富和發展程式，使二者達到高度統一。可以説，*傳統繪畫的寫意*創造了程式，而程式的運用又恰當地表達了寫意。

（節選自顏鋒《*繪畫傳統與人文精神初探》有刪改）

6．關於*傳統繪畫和西方畫的比較，下列説法錯誤的一項是（   ）

A．*傳統山水畫、花鳥畫與西方風景畫、靜物畫有很大區別的原因就是後者沒有運用比興手法。

B．*傳統山水畫裏的山水是畫家詠志抒情的載體，西方風景畫裏的田園風光則是畫家的一種寫實。

C．*花鳥畫描繪的是活的動植物；西方靜物畫描繪的則是生活用品、水果等靜物，較少有活的動物。

D．*傳統繪畫講求高度概括，繪畫裏常常出現程式化的表現手法，這種運用遠遠超出了西方繪畫。

7．下列對“繪畫的程式”的理解和分析，正確的一項是（   ）

A．繪畫的程式是*傳統畫家在描繪不同類事物時採用的一套相對穩定的表現技法，它體現了畫家對形式美規律的掌握和運用。

B．從線條的運用、畫面的佈局、**的配置等到各種描法、皴法、勾法點法等，*傳統繪畫都有一套嚴格的不能突破的規範和程式。

C．掌握了畫樹的程式，*傳統畫家在畫樹時就不必依樹的實際枝葉的形狀去刻畫，因為*畫運用某種程式，目的不是為了摹真。

D．程式化是*傳統繪畫的一個創造，可以説，*傳統繪畫的寫意*創造了程式，而傳統畫在運用程式的同時又恰當地表達了寫意。

8．根據原文內容，下列表述不正確的一項是（   ）

A．比興方法最早見於《詩經》，其目的在於以物喻人、緣物寄情。在*傳統山水畫、花鳥畫中，它被巧妙地用來表現自然中人的情感寄寓。

B．*傳統繪畫中，山水畫、花鳥畫的數量佔絕對優勢，花鳥畫的數量又遠超山水畫，原因是自然界中花鳥種類多又各具特*，適合運用比興。

C．“無女不成梅”“鳳眼”和“介”字“個”字形等程式化畫法，使得梅蘭竹菊“四君子”特徵鮮明，所以古代畫“四君子”不叫“畫”而叫“寫”。

D．程式化增強了*畫的形式感和民族*，但程式與內容是不可分割的，既要用程式概括並充分表達內容，又要以內容來豐富和發展程式。

【回答】

6．A

7．D

8．C

【解析】

6．

試題分析：題幹問“關於*傳統繪畫和西方畫的比較，下列説法錯誤的一項”，這是考查學生對文中信息的理解和概括能力。A項，“原因就是”錯，原文是“其重要原因之一”。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】此類題目答題時應注意分清答題的區域，錯誤設置一般為混淆範圍，強拉因果、曲解文意、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容。概括文章的內容較難，答題時首先瀏覽選項，在文中找到選項對應的區位，然後仔細分析，比如本題，選項A是針對第三段設置，文章裏説“*傳統山水畫、花鳥畫與西方風景畫、靜物畫有很大區別，其重要原因之一就在於前者使用了比興手法，而後者則 無比興”。

7．

試題分析：題幹問“下列對“繪畫的程式”的理解和分析，正確的一項”，這是考查理解文中重要概念的含義。A項，“不同類事物”應為“同一類或相似的事物”；B項，“不能突破”錯，原文説“這些程式、規範也在不斷髮展、豐富着”，結尾也説要“以內容來豐富和發展程式”；C項，原文是“不必完全依它的實際枝葉的形狀去刻畫”。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】解答此類題目的時候，首先應認真審題，要求考生應到文中找到與選項相關的內容；然後認真辨析所給的選項，把文本的信息和選項進行比較，看選項有無改變文章的表述。比如本題A項，“不同類事物”應為“同一類或相似的事物”，B項，“不能突破”錯，原文説“這些程式、規範也在不斷髮展、豐富着”，結尾也説要“以內容來豐富和發展程式”；C項，原文是“不必完全依它的實際枝葉的形狀去刻畫”。

8．

試題分析：題幹問的是“根據原文內容，下列表述不正確的一項”，這是考查學生對文意的理解能力。C 強加因果。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】像這種題目，考生應先認真審題，要從題幹中審明答題的方向，比如本題中，“根據原文內容，下列表述不正確的一項”；然後就要到文中找到與選項有關聯的文字，看一看文中的信息與選項是否一致。比如選項C，文章第六段的表述是“畫家在寫梅蘭的長期實踐中，總結出‘無女不成梅’和‘鳳眼’，畫竹葉則採用了‘介’字和‘個’字形。程式化也十分適合於‘寫意’而達到‘神似’”。

知識點：論述類文本閲讀

題型：選擇題