閲讀下面的文字，完成文後各題。湖畔鐵椅的聯想①曾經在一本畫冊中看到過一幅題為《湖畔》的攝影作品：大雪初霽。清冽...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成文後各題。

湖畔鐵椅的聯想

①曾經在一本畫冊中看到過一幅題為《湖畔》的攝影作品：大雪初霽。清冽的湖邊，薄薄的雪翅交疊成大片蓬鬆柔軟的積雪。雪地上空無一人，只有一張鐵條釘成的長椅，冷鐵的黑*凸現在積雪之上。整個畫面是靜態的、肅穆的。雪，夢幻一般烘托着一種意味深長的空寂。

②這樣一個簡約的畫面在瞬間抓住了我的心，並且打開了我與畫面之間一條想像的通道。空空的鐵椅，它在湖畔經歷了什麼？又等待着什麼？

③瀕臨一湖靜水，獨對空濛蒼天，橫卧一片野地，裸露在季節中的筋骨被風雨雷電、日月、星光穿過。鐵椅只是固守，等待一個人，一個與之在冥冥之中有着某種聯繫和默契的人，在某一天某一個時辰來臨，它渴望承載起這個人生命的重量。

④透過積雪，我看見了鐵椅上斑駁的鏽跡。這是掩埋在時間後面疼痛的傷口和幸福的印記。在這椅子上，也許曾經演繹過一段刻骨銘心的愛情，一場撕心裂肺的生離死別，一次別去經年後重逢的狂喜；或是黑暗中的沉思與獨白，初春時節的朦朧與渴望，秋光裏的寂寞與懷想，夕陽西下時淡淡的感傷……

⑤曾經在椅子上坐過的人，有不同的年齡，從黑髮的少年到白髮老人，分別來自人生的四個階段。他是椅子的過客，因為時光的河流要載往更遠的前方，他在這裏停留片刻，留下了靈魂的*芳。過客遠去，鐵椅就被落葉和霜雪覆蓋。

⑥更多的時候，鐵椅融進暮*，像一葉在懷想中沉湎的孤舟泊在時間的岸邊。它以執著與時間抗衡，等待一個擺渡的人。縱使時光老去，等待不老。椅子空空，惟其空着，才承納了一種博大和無限。有什麼比守望不息的生命更加久遠的呢？

⑦而生命與生命的交織演變出來的*光劍影與金戈鐵馬的榮辱興衰的一些變換場景，已深入到了它記憶的最深處。在時間的嘀嗒聲裏追溯逝水的源頭，遙想從前的天空與河流，如血夕陽與鐵骨蒼鷹，一馬平川上的獵獵戰旗與浩浩大漠上的烽火*煙，以及萬丈英雄豪氣與方寸之間的似水柔情……如此，又是一部橫卧在時間岸邊的汗青史冊。那些在冊頁上留下生命痕跡的過客雖然已隨流雲遠去，可是復有後來者，以此連綿不絕，又渺若塵沙。但生命不息，這一部史冊在緘默中向未來的歲月敞開，等待一個人攜着風雨，揮毫着墨。

⑧我不知道這幅攝影作品的作者是何許人，最初的創作意圖又是什麼。但這些都不重要，重要的是我深入了畫面中充滿寓意的空間，讀懂了人與時空、永恆與流逝之間的一種內在關鍵。

⑨現在，把這張鐵椅搬至我心靈的湖畔，像它在畫中以白雪為背景對生命展開闊大的等待一樣，我要讓它遠離紅塵的喧囂與浮躁，在我的內心日復一日地堅守，等待那種生命的極致。比如靈魂與靈魂相遇時燃起的一把火，裹藏的心靈被狂飆痛快地揭開蔽障，踏遍千山萬水閲盡人間滄桑後的積澱，夢想的蓓蕾在絢爛一刻極度輝煌……也許，這樣的生命極致一輩子都不會到來，而等待卻永遠繼續。惟有給擁擠的心靈一片渴望中的空白地帶，生命的空間才不斷地延伸和擴展。

⑩從《湖畔》中走出來，我已成為鐵椅上的一個過客。積雪無痕，我心靈的湖畔卻留下了一行清晰的腳印。

（原文有改動）

13．下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是

A．作者由一幅攝影作品而引起想像和聯想，由實入虛、化理為象，思維縱橫，文筆優美，內容豐富，藝術地表現了作者對生命意義的追求。

B．畫線的句子用“斑駁的鏽跡”比喻過去發生在鐵椅旁的種種人事，以及由此讓人產生的許多聯想與令人刻骨銘心的感受。

C．“但生命不息，這一部史冊在緘默中向未來的歲月敞開，等待一個人攜着風雨揮毫着墨。”表現了作者對未來生活的嚮往與積極的人生態度，準備用藝術的手法，去書寫屬於自己的命運。

D．“我已成為鐵椅上的一個過客”這句話，是為了表明作者已成為與鐵椅融為一體的見*者。同時它既照應了開頭鐵椅的等候，又與“鐵椅搬至我心靈的湖畔”互為補充。

E．作者在結尾處説：“積雪無痕，我心靈的湖畔卻留下了一行清晰的腳印。”觸物思情，表明作者從眼前這把鐵椅上清晰地感受到了無窮的人生哲理後，心滿意足地走開。

14．作者在第②段寫道：“空空的鐵椅，它在湖畔經歷了什麼？又等待着什麼？”請簡要回答它“經歷了什麼”？又在“等待着什麼”？

15．作者在第⑧段中説，讀懂了“人與時空、永恆與流逝之間的一種內在關聯”。請結合第⑦段有關內容，簡述這種“內在關聯”的具體內涵

16．第⑨段中，作者對“生命的極致”所包含的四個方面的內涵作了藝術形象的描繪，請你分別對這四個方面作直白明確的表述。

【回答】

13．AB 。

14．（1）在過去的歲月裏，許多不同年齡的過客，在它的身邊演繹——幕幕悲歡離合的生命故事。（2）等待在未來的歲月裏，這些生命的故事能夠在身邊不息地上演，展現着生命的有關意義。

15．歷史上的人物，就其個體的微觀角度來説，他們曾經叱吒風雲，悲壯豪邁，柔情萬種，名揚天下；但從歷史宏觀的角度來説，他們是渺小的，轉瞬即逝。雖然如此，歷史是生生不息的，還將期待我們每個人繼續書寫屬於自己的人生。

16．“生命的極致”包含了：（1）心靈間的碰撞引發了情感的共鳴（或：思想在交流中產生了新的思想）；（2）內斂的情感因熱烈生活的觸動而暢快淋漓地進發（封閉的心靈因某一激越的事物而可以大膽地抒懷）；（3）豐厚的經驗和閲歷積澱為人生的睿智與收穫；（4）最初的理想在實現之時，展現出完美至臻的**。

【解析】

13．

試題分析：C項錯在：表現了作者對未來生活的嚮往與積極的人生態度，準備用藝術的手法，去譜寫自己的命運。D項錯在：這句話的含義有二：其一是就攝影作品的欣賞而言，指的是欣賞過程的終了；其二是就時間而言，我在思索中過去了一段時間而成為“過客 ”。“鐵椅搬至我心靈的湖畔”説的是有關鐵椅的思索使我的心靈受到啟發，並不與之構成“互為補充”的關係。E項錯在：心滿意足地走開。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】文學類文本閲讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般為手法和特*概括不當，此題的選項C．D就是文本內容表述不當。因為是文學作品的閲讀，不同的人可能會讀出不同的的內容，因此在命制選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

14．

試題分析：主要是對第③④⑤段內容的概括。注意這些語句的含意：“等待一個人……在某一天某一個時辰來臨，它渴望承載起這個人生命的重量。”“縱使時光老去，等待不老。”“守望不息。”

【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】理解語句的內涵，需要放回原文，立足文本。本題主要是對第③④⑤段內容的概括。注意第③⑥段這些語句的含義：“等待一個人……在某一天某一個時辰來臨，它渴望承載起這個人生命的重量。”“縱使時光老去，等待不老。”“守望不息”。

15．

試題分析：相關的語句在第⑦段：“那些在冊頁上留下生命痕跡的過客隨流雲遠去，復有後來者，以此連綿不絕，又渺若塵沙。但生命不息，這一部史冊在緘默中向未來的歲月敞開……”

【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】句子的含義注意表層和深層之分。把語句放回原文，結合上下文。首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定解決問題的閲讀空間。其次要注意分析對本句的語法分析，瞭解本句的主幹與枝葉成分，尤其要注意枝葉部分。第三要注意本句子與上下文的句子之間的關係。一般説來，句子間的相互關係有：指代（復指）、總分（分總）、説明、擴展（含闡述、解説）、比較、呼應等。如果是複句，其一般強調的重點是後半部分，那麼就應該在此處着重揣摩。相關的語句在第⑦段：“那些在冊頁上留下生命痕跡的過客隨流雲遠去，復有後來者，以此連綿不絕，又渺若塵沙。但生命不息，這一部史冊在緘默中向未來的歲月敞開，……”

16．

試題分析：這是一道探究的題目，既涉及到文章的內容，又要拓展。“生命的極致”所包含的四個方面的內涵，要點：（1）靈魂與靈魂相遇/燃起一把火；（2）裹藏的心靈/被狂飆痛快地揭開蔽障；（3）踏遍千山萬水閲盡人間滄桑/積澱；（4）理想的蓓蕾/在絢爛的一刻極盡輝煌。

【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

【技巧點撥】探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目主要是對語句內涵的挖掘，不要脱離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或對自己的啟示，答題時實現明確自己的觀點，然後結合生活中的事例進行論*，論*要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明瞭。抓住“極致”的內涵，心靈間的碰撞引發了情感的共鳴；內斂的情感因熱烈生活的觸動而暢快淋漓地進發。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀