閲讀下面文字,完成下題。馬爾克斯,世界上最不孤獨的人陳眾議馬爾克斯走了。然而,只要我們還記得他的名字,就會不斷...

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問題詳情:

閲讀下面文字,完成下題。馬爾克斯,世界上最不孤獨的人陳眾議馬爾克斯走了。然而,只要我們還記得他的名字,就會不斷...

閲讀下面文字,完成下題。

馬爾克斯,世界上最不孤獨的人

陳眾議

馬爾克斯走了。然而,只要我們還記得他的名字,就會不斷地詢問:他留下了什麼?他留下的當然是作品,但又不僅僅是作品。

《百年孤獨》上市不足一週後,馬爾克斯走在布宜諾斯艾利斯的街頭,忽然聽到有人像發現了奇蹟似的大聲嚷嚷起來:“瞧,他就是《百年孤獨》的作者!”書剛上市就被人認出自己,那天,馬爾克斯生平第一次真正感受到了成功的喜悦。

於是,馬爾克斯成了這個世界上最不孤獨的人之一,各種文化出版機構爭相邀請。同時,他又矛盾地成了這個世界上最孤獨的人之一,只有到了這時他才真正懂得:做個凡人是多麼幸福!從此往後,他的一舉一動都在人們的關注之下,他將不得安寧。他們懷着各自的目的,毫不客氣地侵佔他的時間,把他變成了歌星一樣的公眾人物

這樣的情況在他1982年獲得諾貝爾獎之後又一次達到高潮。面對各*不速之客,馬爾克斯不得不“退避三舍”。1983年初至1985年中,他離羣索居,在卡塔赫納一個面向大海的書房裏,按照自己慣常的時間表工作:從週一到週六,從早晨8點到下午3點。如果因事致使工作被耽誤,他總設法在第二天予以彌補。一分靈感,九分汗水;持之以恆,鍥而不捨,這正是馬爾克斯成功的祕訣。

馬爾克斯熱情謙和、平易近人,是難得的古道熱腸。他與巴爾加斯· 略薩(2010年獲得諾貝爾文學獎的拉美文豪)的恩怨情仇曾被媒體炒得沸沸揚揚。然而,他從未在略薩走向諾貝爾文學獎的道路上使絆。2007年,適逢《百年孤獨》誕生40週年、自己80歲生辰,他主動向略薩示好,請後者為新版《百年孤獨》作序。

上世紀50年代,他曾流亡巴黎,寄居在一家小客棧的*樓中。當時他窮困潦倒,不僅付不起房租,就連一日三餐也無法保*。後來,當他不得不離開巴黎、流亡墨西哥時,房東放了他一馬。萬萬沒想到,這個一文不名的窮書生30年後會帶着一大沓錢連本帶息加倍地專門回來補交房租。當時,房東已經過世,房東太太一把鼻涕一把眼淚地接待了馬爾克斯這個唯一記得來補交房租的人,並説她不想也不能收這個錢,因為她被來者的誠信感動,同時也要替天上有知的丈夫做一件大事:對世界文學盡一份力!

1982年,他輾轉聯繫上心儀已久的嘉寶。嘉寶是電影史上的“默片女皇”,他青年時期的偶像,但那時已然是個無人問津的孤獨老嫗。馬爾克斯的造訪使她喜出望外,他們促膝長談。見馬爾克斯不斷用手揉他的眼睛,嘉寶便戴上老花鏡、取來放大鏡。原來是一根睫毛掉進眼睛裏了。

馬爾克斯從文60餘年,屈指算來,大約有十幾部長篇小説、數十篇中短篇小説和各*腳本、隨筆、評論及新聞稿若干。這麼一個作家,從地球的另一端旋風般進入*,不僅風靡一時,而且落地生根。這不可謂不魔幻。上世紀80年代,*讀者對馬爾克斯沒有理解得那麼深,他們更關注他作品的形式,比如結構、技巧。直到90年代,人們才開始注意到拉美文學更為本質和深層次的精神訴求:《百年孤獨》及其所代表的拉美文學在借鑑西方現代文學形式技巧的同時,並沒有放棄民族大道;沒有放棄替一個民族,甚至整個美洲大陸代言的責任感、使命感。這種使命感觸動了*作家。*受馬爾克斯和拉美魔幻現實主義影響的作家何止莫言、閻連科或阿來、陳忠實,其中尤以“尋根派”為甚。

然而,當終於有*出版方斥百萬美元巨資買下了《百年孤獨》的版權時,它同時也成了*不少年輕人“死活讀不下去的作品”。年輕讀者正漸行漸遠,他們不再關注馬爾克斯及其所代表的偉大的文學傳統。除了《百年孤獨》,其實馬爾克斯的其它作品,甚至中短篇小説也乏人問津。

斯人已矣。文學的偉大傳統呢,如今安在?作家的豐富遺產呢,也許只是聊作談資、偶爾被人一提罷了。 (有刪改)

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①加夫列爾·加西亞·馬爾克斯(文中稱馬爾克斯),1927年出生於哥倫比亞,在波哥大大學攻讀法律期間開始文學創作。1982年獲諾貝爾文學獎。2014年4月18日,病逝於墨西哥城,享年87歲。

②略薩與馬爾克斯可以説是一生的朋友和敵人。早年略薩與馬爾克斯是親密無間的好友,但在上世紀70年代末期,兩人開始決裂,決裂的原因也一直被認為很詭異。1976年馬爾克斯到墨西哥參加電影首映時巧遇略薩,馬爾克斯上前打招呼,略薩一記老拳將馬爾克斯打倒在地。2007年,兩人和好。

7.下列對材料有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是

A.馬爾克斯的作品進入*後風靡一時,對*作家產生了深遠的影響,先是作品的形式被關注,後是作品的精神本質被關注。

B.流亡巴黎時,馬爾克斯窮困潦倒,房東給予了他極大的幫助。30年後,馬爾克斯回去報恩,房東太太沒有接受,但大為感動。

C.1982年獲得諾貝爾文學獎後,馬爾克斯聲名鵲起,門庭若市,為躲避各*不懷好意的拜訪者,他不得不離羣索居,尋找安寧。

D.在*,除了主流作家或年紀較大的讀者外,年輕讀者對《百年孤獨》不感興趣,更有甚者認為此書是“死活讀不下去的作品”。

E.馬爾克斯去世了,以他為代表的拉美文學後繼乏人,他留下的作品也乏人問津,在這個只需要淺顯的時代,經典往往被忽略。

8.材料説“他留下的當然是作品,但又不僅僅是作品”,除作品外,他留下了什麼?請簡要分析。

9.材料寫了馬爾克斯請略薩寫序、補交房租、拜訪嘉寶三件事,分別起到什麼作用?請簡要分析。

10.作者説馬爾克斯是這個世界上最不孤獨的人之一,同時又是這個世界上最孤獨的人之一,兩者是否矛盾?請結合材料談談你的看法。

【回答】

7.AD

8.對寫作的執着,持之以恆,鍥而不捨;對榮譽的淡然,始終把自己當做普通人;始終堅持對時代的責任感、使命感。(每點2分,簡要分析)

9.請略薩作序,凸顯了馬爾克斯胸襟灑落;補交房租,凸顯了馬爾克斯知恩圖報;拜訪嘉寶,凸顯了馬爾克斯的凡人心態,他也是個*情中人。豐富人物形象。

10.不矛盾。(1分)自《百年孤獨》上市後,馬爾克斯功成名就,各*人物各種榮譽蜂擁而來,馬爾克斯內心充滿了成功的喜悦,成為世界上最熱鬧的人 之一。(2分)但是那些關注他的人都懷着各自的目的,他們並不關注馬爾克斯內心的需求和他內心的孤獨,他們需要的只是馬爾克斯頭上的光環;馬爾克斯的一切都被暴露在公眾之下,作為平凡人的幸福一去不復返了。(2分)《百年孤獨》這部作品也折*了馬爾克斯是用一顆悲愴的心靈,探索了社會與家庭中歷史、文化與人*中根深蒂固的孤獨。(2分)(表明態度1分,分析不孤獨2分,分析孤獨4分。其他理解,言之成理即可)

【解析】

7.

試題分析:可將選項帶入文本進行比較分析,B 項材料中説房東知識放了馬爾克斯一馬,選 項中“給予了他極大的幫助”誇大事實。C《百年孤獨》上市後,馬爾克斯就開始聲名 遠揚,而不是等到獲諾貝爾文學獎後;不是所有的拜訪者都不懷好意,馬爾克斯要躲避 的也不僅僅是不懷好意的拜訪者。E 項,在*,馬爾克斯所代表的偉大的文學傳統不再被年輕人關注,不能就理解為“拉美文學後繼乏人”,更不能説“這個只需要淺顯的 時代”。所以選AD。

【考點定位】歸納內容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】文學類文本閲讀5選2的題目,主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核,考核的方式基本有兩種,一種是根據文章的內容進行分析,概括,另一種是對文章特*和手法的賞析,分析文意要對讀懂文章,主要是文意、情感、人物的形態表述不當,賞析一般為手法和特*概括不當,此題的選項BC就是內容表述不當,選項E則為理解文本不當。因為是文學作品的閲讀,不同的人可能會讀出不同的的內容,因此在命制選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤,即所謂的“硬傷”,在答題時注意尋找這些硬傷。

8.

試題分析:本題,要抓住“作品”的兩層含義,聯繫全文內容,在分析馬爾克斯的*格特徵及精神品質後,自然能得出其另一層含義,可分別從責任感、執着精神、面對榮譽的淡然的態度等方面組織*。

【考點定位】篩選文中的信息。能力層級為C。

【易錯*示】理解句子的幾種方法:(1)抓住關鍵詞語理解(2)聯繫上下文理解句意。(3) 根據作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。如馬爾克斯“補交房租”中的關鍵詞“誠信”,由此推斷他是個知恩圖報的人。

9.

試題分析:此題相當於分析人物*格特徵,可根據題乾的提示,從文本中分別找到馬爾克斯 請略薩寫序、補交房租、拜訪嘉寶三件事的所在語段,答出馬爾克斯的*格特徵即可。 如略薩與馬爾克斯同為諾貝爾文學獎的獲得者,馬爾克斯對他的真誠自然表現出了他的胸襟灑落。

【考點定位】分析作品結構,概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】該類題首先到文中找現成的詞語,一般是形容詞;然後找描寫人物的句子,人物的語言、動作、肖像、心理,他人對人物的評價,環境對人物的襯托。具體*作:分析人物形象首先應總體把握人物形象特點;然後畫出關於這個人物言行的語句,以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句;接看用了什麼描寫方法,在此基礎上進行歸類概括。最後選擇恰當的詞句表述出來。

10.

試題分析:本題為探究題型。應在理解題乾的基礎上首先表明自己的觀點,是否矛盾,在抓出關鍵詞“最不孤獨”“最孤獨”的基礎上,回到原文,理解分析,把握文章主旨——“探索了社會與家庭中歷史、文化與人*中根深蒂固的孤獨”。

【考點定位】對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

【名師點睛】探究題型,首先應亮明觀點,其次結合文本,分點陳述理由,列出事實依據,合理論述分析。且觀點明確、持之有據、言之有理、層次清晰、通順流暢是探究題得高分的關鍵點。

知識點:實用類文本閲讀

題型:現代文閲讀

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