閲讀下面的文字，完成後面題目。春意掛上了樹梢蕭紅三月花還沒有開，人們嗅不到花香，只是馬路上融化了積雪的泥濘幹起...
問題詳情：
閲讀下面的文字，完成後面題目。
春意掛上了樹梢
蕭紅
三月花還沒有開，人們嗅不到花香，只是馬路上融化了積雪的泥濘幹起來。天空打起朦朧的多有春意的雲*；暖風和輕紗一般浮動在街道上，院子裏。春末了，關外的人們才知道春來。春是來了，街頭的白楊樹躥着芽，拖馬車的馬冒着氣，馬車伕們的大氈靴也不見了，行人道上外國女人的腳又從長統套鞋裏顯現出來。笑聲，見面打招呼聲，又復活在行人道上。商店為着快快地傳播春天的感覺，櫥窗裏的花已經開了，草也綠了，那是佈置着公園的夏景。我看得很凝神的時候，有人撞了我一下，是汪林，她也戴着那樣小沿的帽子。
“天真暖啦!走路都有點熱。”
看着她轉過商市街，我們才來到另一家店鋪，並不是買什麼，只是看看，同時曬曬太陽。這樣好的人行道，有樹，也有椅子，坐在椅子上，把眼睛閉起，一切春的夢，春的謎，春的暖力……這一切把自己完全陷進去。聽着，聽着吧!春在歌唱……
“大爺，大奶奶……幫幫吧!……”這是什麼歌呢，從背後來的？這不是春天的歌吧!
那個叫化子嘴裏吃着個爛梨，一條腿和一隻腳腫得把另一隻顯得好像不存在似的。“我的腿凍壞啦!大爺，幫幫吧!唉唉……!”
有誰還記得冬天？陽光這樣暖了!街樹躥着芽!
手風琴在隔道唱起來，這也不是春天的調，只要一看那個瞎人為着拉琴而挪歪的頭，就覺得很殘忍。瞎人他摸不到春天，他沒有。壞了腿的人，他走不到春天，他有腿也等於無腿。
世界上這一些不幸的人，存在着也等於不存在，倒不如趕早把他們消滅掉，免得在春天他們會唱這樣難聽的歌。
汪林在院心吸着一支煙卷，她又換一套衣裳。那是淡綠*的，和樹枝發出的芽一樣的顏*。她腋下夾着一封信，看見我們，趕忙把信送進衣袋去。
“大概又是情書吧!”郎華隨便説着玩笑話。
她跑進屋去了。香煙的煙縷在門外打了一下旋卷才消滅。
夜，春夜，*大街[注]充滿了音樂的夜。流浪人的音樂，日本舞場的音樂，外國飯店的音樂……七點鐘以後。*大街的中段，在一條橫口，那個很響的擴音機哇哇地叫起來，這歌聲差不多響徹全街。若站在商店的玻璃窗前，會疑心是從玻璃發着震響。一條完全在風雪裏寂寞的大街，今天第一次又號叫起來。
外國人!紳士樣的，流氓樣的，老婆子，少女們，跑了滿街……有的連起人排來封閉住商店的窗子，但這隻限於年輕人。也有的同唱機一樣唱起來，但這也只限於年輕人。這好像特有的年輕人的*。他們和姑娘們一道説笑，和姑娘們連起排來走。*人來混在這些捲髮人中間，少得只有七分之一，或八分之一。但是汪林在其中，我們又遇到她。她和另一個也和她同樣打扮漂亮的、白臉的女人同走……捲髮的人用俄國話説她漂亮。她也用俄國話和他們笑了一陣。
*大街的南端，人漸漸稀疏了。
牆根，轉角，都發現着哀哭，老頭子，孩子，母親們……哀哭着的是永久被人間遺棄的人們!那邊，還望得見那邊快樂的人羣。還聽得見那邊快樂的聲音。
三月，花還沒有，人們嗅不到花香。
夜的街，樹枝上嫩綠的芽子看不見，是冬天吧？是秋天吧？但快樂的人們，不問四季總是快樂；哀哭的人們，不問四季也總是哀哭!
1936年5月
（選自《蕭紅散文集》）
[注]*大街指哈爾濱大街，當時的哈爾濱正處於日偽統治之下。
9．文章的最後兩段有何作用？（4分）
10．文中汪林是一個什麼樣的形象？作者塑造這一形象的目的是什麼？（5分）
11．春天來了，卻讓人無法感到春意。文章卻以“春意掛上了樹梢”為題，作者如此安排有何用意？（6分）
【回答】
【*】
9．一方面與上文呼應，説明春意尚淺，花香未濃，嫩芽也無法在夜裏看見。（1分）另一方面也暗示雖然春已至，但並非人人能感受到春的氣息。（1分）喻指北方的人們依舊生活在冬天，依舊過着痛苦的生活。（1分）引發作者的議論，從而揭示文章主旨。（1分）
10．汪林是一位衣食無憂，心中只有自我，並不關心底層*冷暖的小姐形象。（2分）作者通過這一形象，與底層*的生活形成鮮明的對比，（1分）反映了當時社會富人們的冷漠，揭示出三十年代日偽統治下社會的冷酷，反襯出下層*的**和痛苦。（2分）
11．這是作者有意為之，標題與主題相矛盾，收到了一種隱微的反諷效果。（2分）題目充滿詩意、十分浪漫，看了內容後，結果卻出乎意料，這就造成了“期待落空”，而也正是這種“期待落空”讓讀者獲得了全新的審美體驗。（2分）作者用飽含憂慮的筆觸抒寫了“春意”下的不平等，呼籲着真正的人間春意掛滿樹梢。（2分）
【解析】
9．
試題分析：“三月，花還沒有，人們嗅不到花香。”“夜的街，樹枝上嫩綠的芽子看不見”。一方面呼應上文，説明春意尚淺，花香未濃，嫩芽也無法在夜裏看見。“快樂的人們，不問四季總是快樂；哀哭的人們，不問四季也總是哀哭!”——在作者看來，雖然自然界的春意掛上了樹梢，可總是“哀哭的人們”又哪裏感受到春意呢？喻指北方的人們依舊生活在冬天，依舊過着痛苦的生活。從而揭示文章主旨。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C
10．
試題分析：作者分白天、晚上兩個時段，選取*大街、院子兩個地方描述汪林的生活。春光融融的白日，她打扮得漂漂亮亮，逛逛街，曬曬太陽，吸着煙捲，腋夾情書；晚上，又來到*大街，與外國女人説説笑笑，享受着熱鬧的都市夜生活。透過她的活動，不難看出，她內心的快樂，她建立在殷實的物質基礎之上的無憂無慮。“天真暖”，“又換一套衣裳”，她對天氣的暖是敏感的，但她對被人間遺棄的人們的“冷”和乞丐的求助聲、瞎人的琴聲、角落的哀哭聲是遲鈍的，似乎他們不曾進入她的視野。總之，作者從衣着、語言、活動等方面。廖廖數筆勾勒出汪林的形象，揭示出三十年代日偽統治下社會的冷酷，並且反襯出下層*的**和痛苦。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D
11．
試題分析：主要是通過對比描寫來達到這種效果的。文章開篇寫春意來到了哈爾濱，風暖人笑，花開草綠。在這樣春意盎然的背景下，卻出現了不協調的一面。汪林等人打扮得花枝招展，盡情地享受春意，而乞丐們艱難討飯、賣藝，這兩方面形成強大反差。再看那夜晚掩蓋下的罪惡吧。一邊是少數人徹夜狂歡、燈紅酒綠、紙醉金迷、狂歌瘋舞，一邊是大街上隨處可見的乞丐們飢餓交迫、貧病交加、哀號動地，這地方已沒有真正的春天。蕭紅以“春意掛上了樹梢”為題，正是用飽含憂慮的筆觸抒寫了“春意”下的不平等，呼籲着真正的人間春意掛滿樹梢。
考點：探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級為探究F
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
