7．閲讀下面的文字，完成後面小題。城市人的壓力克瑞斯·羅斯我在大街上走着，步履匆匆，因為我快要遲到了，但是我想...

問題詳情：

7．閲讀下面的文字，完成後面小題。

城市人的壓力

克瑞斯·羅斯

我在大街上走着，步履匆匆，因為我快要遲到了，但是我想不起來是被什麼事耽擱了。我注意到我手中拿着一隻香蕉，可是我不知道我為什麼要拿着這隻香蕉，只是隱約覺得這隻香蕉對我十分重要，而且肯定與耽誤我的事有關。

然後，在一個拐彎口，我碰到了艾絲爾姨媽。這應該是一件很奇怪的事情，因為我已經有20多年沒有見過她了。“姨媽，你好。”我對她説，“我們已經有二十多年沒有見面了！”  艾絲爾姨媽見到我後並不驚奇。“小心你手中的香蕉！”她説。我大笑，因為我知道這是一根重要的香蕉，我會小心的。她提出與我同行，這讓我很為難，因為我快要遲到了，必須加快步伐，艾絲爾姨媽走得實在太慢了。

拐了一個彎，一頭大象擋在我們面前。大象出現在別的城市大街上也許不算是奇怪的事，可這是曼徹斯特呀！然而，不知為什麼，我並沒有感到奇怪。我想的是：“糟糕，大象擋住了去路，我真的要遲到了，艾絲爾姨媽和我在一起，我手裏還有一隻重要的香蕉……”

我十分着急，然後就醒了。

“只是一個夢。”我長舒一口氣，但還是覺得有些不可思議，怎麼會夢到大象、香蕉和艾絲爾姨媽呢？收音機還在播放着節目，它每天早晨6點鐘自動開啟，起到鬧鐘的作用。我抬頭看了一眼表，已經是7點7分了。我必須加快行動，我洗漱時聽到一則新聞：一頭大象從馬戲團逃到大街上，給行人帶來了許多麻煩。我恍然大悟，或許我是在半睡半醒的狀態下聽到了這則新聞的，然後就夢到了大象。

我吃完早飯，準備去上班。我在一家電影公司上班，負責策劃、創意、寫劇本。我突然想，如果有一部關於大象出現在曼徹斯特大街上的電影，效果肯定會不錯。我拿包的時候，發現包旁邊有一張紙條，紙條上是我妻子的筆跡：“下班回家時，不要忘了順路買一些香蕉！”我忽然明白夢中的香蕉為什麼是重要的東西，因為我妻子最近在減肥，好幾次讓我買香蕉回家，而我每次都忘了。我想，我今天肯定會把香蕉買回家的。

在我剛出門時，手機響了。是我母親的電話。“有一個壞消息，”母親説，“你還記得你的艾絲爾姨媽嗎？”“記得。”我説，“不過，我已經有20多年沒有見過她了。”“是的，她昨天晚上去世的。她兩週前就病得卧牀不起，我對你説過的。”奇怪的夢終於得到了解釋。

我匆匆趕路，但是發現我越是想走快，卻走得越慢。我看了看手錶，又發現了一個奇怪的事，手錶的指針往逆時針方向旋轉。“這很有意思。”我想，“如果手錶是逆時針旋轉，這説明我上班就不會遲到了……”然後，我又醒了。這太奇怪了。我擰了一下自己的胳膊，很疼，確定這一次不是在夢境裏，而是真的醒了。時間是五點半，收音機還沒有自動開啟呢。我不會遲到。

我看到了妻子，就問她：“你今天還需要買香蕉嗎？”“為什麼問我這個問題？”她顯得很詫異。“我以為你要減肥呢？”“減肥？”她説，“我胖嗎？”“哦，不……那麼，你聽説過大象的事嗎？”我問。“大象？”“對，一頭大象從馬戲團逃出來了。”

“曼徹斯特沒有馬戲團，更沒有大象。你怎麼了？是不是工作壓力太大？也許你需要在家裏休息一下。”妻子説。“不過，我先要給母親打一個電話。”我説。“現在才五點半，你為什麼要去打攪母親呢？”妻子不明白我的意思。“嗯，確實不是什麼重要的事情。”我説。“好了，放鬆一點，行嗎？”妻子説完就出去了。

我立即給母親打了電話。“媽媽。”“哦，親愛的，這麼早打電話有什麼事呀？”“你還記得艾絲爾姨媽嗎？”“當然，不過，我已經有二十多年沒有見過她了……” “她還好嗎？”我打斷母親。“我不知道，你怎麼突然關心起她了？”“哦，沒什麼，再見！”

放下電話，我想，也許妻子説的對，我需要好好休息一天，於是我撥通了老闆的電話。“是這樣的。”我説，“我今天身體不舒服，可能是這幾天策劃劇本過於勞累了。”“你病的真不是時候，”老闆説，“我們剛剛有了一個很好的創意，我本想今天和你好好談論的。這是一個動作片，故事情節也非常有意思。我簡單説給你聽一聽：一頭大象從馬戲團逃到了一個大城市，它吃了一隻被恐怖分子注*了具有放**物質的香蕉後，變得焦慮暴躁……” “我的艾絲爾姨媽什麼時候在這部片中出現？”“姨媽？什麼姨媽？”老闆很生氣。我掛斷了電話。希望這一切不過是一個城市人生活壓力太大的症狀。

（選自《小説中的小説》，譯林出版社）

（1）下列對小説的關內容的分析和概括，最恰當的兩項是 （    ）

A．在夢境中，我遇到了二十多年沒有見過的艾絲爾姨媽，卻因害怕遲到以致對與她同行感到為難，  這折*了城市人因緊張忙碌而無暇顧及親情的現實。

B．日有所思，夜有所夢，“我”因為老是忘記給妻子買香蕉這件事情而心懷愧疚，所以才會在夢中覺得這是件重要的事，並提醒自己一定要把香蕉買回家。

C．在夢中，我拿着香蕉匆匆趕路，偶遇艾絲爾姨媽，又被一頭大象擋住扶持路，這些莫名其妙的事情在後來的夢境中有了解釋，並最終在現實中得到了*實

D．當發現被大象擋住去路的狀況並不是現實中發生的事情後，我長舒了一口氣，因為這樣自己就不會因為上班遲到而被暴躁的老闆訓斥了。

E．小説主要是寫“我”的壓力，而以“城市人的壓力”為題，突出“我”的典型*和代表*，使“我”的生存狀態成為城市人生活的縮影，深化了小説的主題。

（2）小説為什麼反覆寫到“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”？請簡要分析。

（3）小説中的“我”是一個怎樣的形象？請簡要分析。

（4）這篇小説在構思上很有特*，請結合文本，談談你的理解。

【回答】

（1）E，3分，A，2分，D，1分，B．C不給分。

（2）（6分）①起線索作用。這些內容反覆出現在“我”的夢境中，貫穿全篇，使情節更加集中，緊湊，連貫；②暗示小説主題。無論是一根普通的香蕉，在城市裏很難出現的大象，還是二十多年未見面的姨媽，都在夢中給“我”以緊張、焦慮的感覺，它們的反覆出現，象徵着壓力的難以擺脱和排遣（壓力大、重）。③有助於塑造人物形象。小説通過反覆寫“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”，表現了“我”在夢中和夢醒之後對夢境追因溯源的執着，表現了“我”的焦慮不安和分不清夢境與現實的心理狀態，使人物心理更真實，形象更鮮明。④香蕉、大象和艾絲爾姨媽這些不相干的形象在“我”的夢境中和“我”醒來後的話語中反覆出現，將夢境與現實混淆在一起，增強了小説的荒誕*和戲劇*。（6分；答出一點給2分，答出任意三點、意思對即可。如有其他理解，言之有理也可酌情給分）

（3）（6分）①焦慮緊張，惶恐不安：總害怕遲到，在夢中匆匆趕路，卻又早早醒來；潛意識裏總覺得忘記了重要的事情；甚至混淆夢境和現實。②工作勤勉努力：為被耽擱了時間不能快走而焦急；策劃劇本勞累過度導致精神緊張焦慮；在夢中也不忘思考策劃劇本。③工作壓力大但牽掛關心親人：“香蕉”“艾絲爾姨媽”反覆出現在夢中，看出 “我”關心妻子，擔憂艾絲爾姨媽。

（4）（8分）①善於設置懸念。開頭寫“我”在大街上遇到的種種怪事，引發讀者的閲讀興趣。②情節怪誕離奇。小説夢中有夢，“我”自認為夢醒，卻依然在夢中，真正醒來卻又把現實當作夢境，怪誕離奇的情節表現出並不荒誕的主題，凸顯了“我”因壓力過大而疏離親情的無奈愧疚。③故事情節一波三折（波瀾迭起，突轉頻繁）。我路遇種種怪事快要遲到的經歷原來只是個夢；以為找到了夢境中種種怪事的合理解釋，卻發現自己仍在夢中；醒來後得知夢中的解釋並沒有依據，卻又與老闆的創意不謀而合。④線索明晰。小説以“我”的怪夢為線索貫穿全文，故事情節圍繞“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”鋪設，顯得清晰緊湊。⑤伏筆設置巧妙。如二十多年未見的艾絲爾姨媽見到“我”並不驚奇，“我”看到城市出現大象也沒有感到奇怪等都暗示了這一切不是真實的。⑥結尾出人意料，自己的夢境竟然與現實中老闆劇本的創意不謀而合，但“我”又將夢境與老闆的創意混為一談，揭示了生活壓力導致城市人精神恍惚的主題。

【解析】

【試題分析】B項“老是忘記給妻子買香蕉這件事情”是夢境，而非現實；C項“在後來的夢境中有了解釋”“最終在現實中得到了*實”理解不準確；D項“被暴躁的老闆訓斥”依據不充分，從小説結尾處不足以斷言老闆脾氣暴躁。

【考點定位】概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】解答本題，應邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句，劃出文中表明文章結構的詞、句。議論*文章特別要注意論點和結論，敍事*文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節結構。第二遍閲讀時可以只看這些劃了的詞句，尋找答題的區位。第三遍主要是核對選項是否準確。答題的思路，快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敍、議論了哪些方面的事）跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題）舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什麼）比對選項所説，辨別正誤。如本題B項就內容方面的考查，“老是忘記給妻子買香蕉這件事情”是夢境，而非現實；C項“在後來的夢境中有了解釋”“最終在現實中得到了*實”理解不準確；D項是關於人物的設題，“被暴躁的老闆訓斥”依據不充分，從小説結尾處不足以斷言老闆脾氣暴躁。

【試題分析】本題考查的是小説情節的作用。解答本題需要把握文章主旨，在此基礎上去分析反覆寫到“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”的作用。這類題在回答時是有規律可循的，小説情節的作用一般是在內容上：刻畫人物*格，展現主旨（揭示小説主題）。在形式上（主要指情節本身上的作用）：推動情節發展，豐富故事情節；設置懸念，引人注意（引起讀者關注），使讀者產生急切的期待心理，在情節的發展上宕開一筆，使情節曲折起伏有波瀾，耐人尋味，造成情節發展的變幻莫測，使情節發展波瀾頓生；貫穿全文，有線索作用。因此本題可套用這些，有哪些作用答哪些就行。如“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”有助於刻畫人物*格，“我”因為壓力大而緊張、焦慮，以致分不清夢境與現實；有揭示小説主題的作用，通過多次寫“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”揭示出了以“我”為代表的城裏人壓力之大； “香蕉、大象和艾絲爾姨媽”起到了 線索的作用，“香蕉、 大象和艾絲爾姨媽”內容反覆出現在“我”的夢境中，貫穿全篇，使情節更加集中，緊湊，連貫等。

【考點定位】分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

【答題技巧】小説情節的作用一般是在內容上： 刻畫人物*格， 展現主旨（揭示小説主題）。在形式上（主要指情節本身上的作用）：推動情節發展，豐富故事情節；設置懸念，引人注意（引起讀者關注），使讀者產生急切的期待心理，在情節的發展上宕開一筆，使情節曲折起伏有波瀾，耐人尋味，造成情節發展的變幻莫測，使情節發展波瀾頓生。貫穿全文，有線索作用。因此本題可套用這些，有哪些作用答哪些就行。如“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”有助於刻畫人物*格，“我”因為壓力大而緊張、焦慮，以致分不清夢境與現實；有揭示小説主題的作用，通過多次寫“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”揭示出了以“我”為代表的城裏人壓力之大； “香蕉、大象和艾絲爾姨媽”起到了 線索的作用，“香蕉、 大象和艾絲爾姨媽”內容反覆出現在“我”的夢境中，貫穿全篇，使情節更加集中，緊湊，連貫等。

【試題分析】分析人物形象，可從人物描寫的方法入手，人物描寫分為直接描寫（正面描寫）和間接描寫（側面描寫）兩大類。直接描寫又分為肖像描寫（也稱外貌描寫）、神態描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。 本小説在人物描寫上主要運用了心理描寫、 語言描寫、 動作描寫等， 如心理描寫“她提出與我同行，這讓我很為難，因為我快要遲到了，必須加快步伐，艾絲爾姨媽走得實在太慢了”“我突然想， 如果有一部關於大象出現在曼徹斯特大街上的電影，效果肯定會不錯我突然想”，我想，“如果手錶是逆時針旋轉，這説明我上班就不會遲到了……”“因為我妻子最近在減肥，好幾次讓我買香蕉回家， 而我每次都忘了。我想，我今天肯定會把香蕉買回家的”；語言描寫“‘不過，我已經有20多年沒有見過她了’”；動作描寫“我立即給母親打了電話”“我匆匆趕路，但是發現我越是想走快，卻走得越慢。我看了看手錶，又發現了一個奇怪的事，手錶的指針往逆時針方向旋轉”等，從這些描寫中不難分析出人物的形象。

【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】首先，要分析人物的典型*格。典型人物的典型*如何體現呢？這就需要注意人物的共*和個*的統一，共*是指典型人物所代表的那一類人的共同*格。其次，藉助故事情節分析人物形象。情節是小説中用以表現主題或人物*格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節的發展中把握人物形象，因為情節是人物*格形成和發展的歷史，在事件發展的過程中，才能顯現出人物靈魂深處的東西來，離開了情節，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物*格特徵。要了解人物*格，必須透過情節中發生的事情這種外在現象去剖析現象背後的本質。故事情節或是發展了人物*格，或是表現了人物*格。第三，分析矛盾衝突，把握人物*格特徵。矛盾衝突是構成情節的基礎，是展示人物*格的手段．優秀的小説，總是充分地揭示社會生活本質的矛盾和鬥爭，在典型的矛盾衝突中展示人物的*格特徵．一般説來，矛盾衝突展開得越充分，人物*格也就越鮮明。第四，藉助描寫方法分析人物形象。本題就可以藉助何爹的一系列行為表現來分析其*格特點。第五，藉助環境描寫分析人物形象（分析環境描寫，探究形*物命運和*格的社會原因）。第六，通過人物間的關係分析人物*格。第七，藉助作者傾向分析人物形象（注意作者對人物的介紹和評價或聯繫小説主題分析）。本篇小説在人物描寫上主要運用了心理描寫、 語言描寫、 動作描寫等， 如心理描寫“她提出與我同行，這讓我很為難，因為我快要遲到了，必須加快步伐，艾絲爾姨媽走得實在太慢了”“我突然想， 如果有一部關於大象出現在曼徹斯特大街上的電影，效果肯定會不錯我突然想”，我想，“如果手錶是逆時針旋轉，這説明我上班就不會遲到了……”“因為我妻子最近在減肥，好幾次讓我買香蕉回家， 而我每次都忘了。我想，我今天肯定會把香蕉買回家的”；語言描寫“‘不過，我已經有20多年沒有見過她了’”；動作描寫“我立即給母親打了電話”“我匆匆趕路，但是發現我越是想走快，卻走得越慢。我看了看手錶，又發現了一個奇怪的事，手錶的指針往逆時針方向旋轉”等，從這些描寫中不難分析出人物的形象。

【試題分析】分析這篇小説的藝術手法可以從情節特點上去考慮，如：善於設置懸念，情節怪誕離奇等等。本文的題目是“城市人的壓力”，為反映出城裏人的壓力之大，本小説的情節設置是由夢境再到夢境最後回到現實，最後現實又和夢境重合。 這樣的情節可謂一波三折， 出人意料，離奇怪誕。“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”在夢中和現實中反覆出現，線索作用很明顯，貫穿全文，顯得故事結構清晰緊湊；文章開頭的情節“我”步履匆匆，手中拿着一隻香蕉，但連我都不知道“為什麼要拿着”，這樣有懸念作用，引發讀者的閲讀興趣。

【考點定位】對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

【技巧點撥】這類題型的規範的答題格式一般為：藝術點+體現點。所謂“藝術點”是指藝術技巧或藝術特*是什麼，一般要用術語來答；所謂“體現點”是指這個作用在文中是如何體現出來的，必須結合文本具體內容分析。本文的題目是“城市人的壓力”，為反映出城裏人的壓力之大，本小説的情節設置是由夢境再到夢境最後回到現實，最後現實又和夢境重合。 這樣的情節可謂一波三折， 出人意料，離奇怪誕。“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”在夢中和現實中反覆出現，線索作用很明顯，貫穿全文，顯得故事結構清晰緊湊；文章開頭的情節“我”步履匆匆，手中拿着一隻香蕉，但連我都不知道“為什麼要拿着”，這樣有懸念作用，引發讀者的閲讀興趣。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀