閲讀下面的文字，完成下題。匆匆過客路遙天*了，灰暗的雲層在頭頂靜靜地凝聚着，空氣裏滿含着潮濕。看來另一場大雪就...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成下題。

匆匆過客

路遙

天*了，灰暗的雲層在頭頂靜靜地凝聚着，空氣裏滿含着潮濕。看來另一場大雪就要降臨了——快到汽車站的時候，覺得臉上似乎已經落了一顆*涼的雪粒。我的心情沉重了。明天就是春節呀！要是再下一場雪，班車一停，回家過節就根本不可能了。

候車室裏已經人頭攢動，亂得像一個集市。突然傳來一個微弱而蒼老的聲音：“哪位同志行行好，給我買一張去桃縣的票吧……”

這聲音是絕望的，似乎不是對着某一個確定的人，而是對所有在場的人發出的一種求援的呼喚。

只見旁邊的一張椅子上蜷曲着一位老人——正是他在反覆喃喃地念叨着。他蓬頭垢面的，看來身體有病，面容十分蒼老。不像是乞丐，因為我看見他手裏捏着買車票的錢。這是一個盲人！

我頓時感到一種憤憤不平了。當然我首先氣這個汽車站——竟然不能解決這樣一些完全應該解決的問題。但我更氣這個候車室裏的人，竟然沒有一個肯為這不幸的老人幫忙的！我想我應當幫助這個老人。

我瞅了一眼去桃縣的售票口：正好！803次和802次的售票口緊挨着，並且車次牌上寫着“增加兩輛車”的字樣。

先排哪個隊呢？如果現在去給那個瞎眼老頭排隊買票，我自己的票十有*買不上了。我將不得不垂頭喪氣的滾回單位。但如果我要是先給自己買票，那老頭的票也把握不大了。

我來不及多想，很快站到了802次的隊伍後面。

我終於把一張802次的車票拿到手了！我帶着這個充實的收穫，站在803次的隊伍後面，我很愉快：我自己得到了滿足並且開始加緊做一件崇高的事。

前面站着一個高大的青年，頭髮亂蓬蓬的，穿一條帶條格的褲子，一雙皮鞋的後跟閃着亮光，右腳在地板上有節奏地敲着鑼鼓點。時髦青年！不看他的正面，光那後背就叫我反感。奇怪他竟然能正經八百地站在這個隊伍後面排隊。要是售票員喊一聲“票快完了，後面的人不要排隊了”，他準會如狼似虎地撲過去。

我又發現這隊伍的旁邊還站着一位青年婦女。

當售票員宣佈只剩一張票的時候，那青年婦女猛地把手搶先伸進了售票口。

那個男青年兩隻拳頭緊捏着，用很難聽的話斥責她。

“叔叔，求求你，不要打媽媽！”

他有點吃驚地盯着那個婦女旁邊站着的胖胖的小姑娘，皺了一下眉頭，隨後，用一種極温柔的語調不連貫地説：“你……別怕！”

小夥子的腮幫子急速地抽動了幾下，淚花子在眼裏直轉。他突然從上衣口袋裏摸出了一張車票，遞到青年婦女的面前。

“您不要奇怪，”他説，“我是買到了一張803次的車票，但這不是給自己買的。我第二次排隊才準備給自己買一張。您帶着孩子，待下去太不方便。我不走了，但請您替我在路上照料照料那個人。”他向後面的角落裏努了努嘴，“那個瞎眼老頭。”

我一下子被震驚得目瞪口呆！那青年婦女尖叫了一聲，驚喜地喊叫着説：“呀，我這張票也是給他買的呀！”

一剎那間，他們誰也不説話了。他們靜靜地互相看着對方，兩張純潔的年輕的臉，像大理石雕塑一般美麗。

此刻，站在他們身邊的我，像一個地地道道的老傻瓜；又像一個做錯了事的小學生，羞愧地站在班主任的面前。

那青年婦女説：“同志，我根本不是去桃縣的！我本來是要買802次車票的。但看見那個老頭太可憐了，我覺得有責任幫助他，我又怕給老頭買不上票，就厚着臉皮*到您前面了。快要進站了，您趕快和那老頭上車去吧！”

只見那個男青年神*莊嚴地從她手裏接過車票，掏出車票錢放到了青年婦女的手裏；然後彎了腰，小心翼翼地在那個小女孩的臉蛋上親了一下，便轉身走了。

我猛地邁着難以抑制的激動步伐，走到了那位青年婦女面前，掏出車票，對她説：“你要802次的票嗎？我有事不能走了，退票。”她驚喜地一邊掏錢，一邊説：“真運氣！太謝謝您啦！”

我接過錢，把帽檐往下拉了拉，默默地走過擁擠的人羣，出了候車室。

外面已經變成一片銀白的世界。飛舞着的雪花打着旋兒，紛紛揚揚地飄落着。街道上一片寂靜。我踏上潔白的路面，匆匆向機關走去。

（有刪節）

7．下列對這篇小説思想內容與藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（   ）

A．“灰暗的雲層在頭頂靜靜地凝聚着”“看來另一場大雪就要降臨了”，小説開頭的景物描寫營造了淒冷、沉重的氛圍，暗示了人物心情和故事結局。

B．男青年因為最後一張票和青年婦女發生了爭執，又被小女孩誤解，腮幫子抽動，淚花子在眼裏直轉，都表現出他既懊惱又委屈的心理。

C．小説擅長在樸實敍述中營造不平常的效果，“我”震驚於男青年買票的真相後，把票讓給青年婦女，這一情節設計既在情理之中又在意料之外。

D．在先給自己買票還是先給老人買票的兩難選擇中，作者細膩描寫了“我”、男青年、青年婦女的不同心理，深刻剖析並批評了“我”的自私。

E．小説以“我”的視角敍述了旅客暗中爭相為盲老人買車票的故事，表現了素不相識的人之間存有大愛的主題，引發讀者思考。

8．小説以買票場景為中心敍事寫人，這樣處理有什麼好處？請簡要分析。

9．小説中男青年是一個什麼樣的人？塑造這一人物在小説中有什麼作用？請簡要分析。

10．這篇小説的段落都很短小，作者為什麼要採用這種寫法？結合全文，談談你的看法。

【回答】

7．CE

8．①使故事情節集中、緊湊； ②有助於人物深層心理與高尚品質的發掘與發現； ③反映春運買票難的現實，也是社會環境的折*。

9．男青年是一個衣着時髦、心地善良、樂於助人、品質高尚的人。男青年、青年婦女和“我”相互映襯，有助於主題。

10．①便於加快敍事節奏，迅速推進小説情節發展； ②便於人物刻畫上的靈活切換，適應不同人物的語言、心理、行為的描寫需要； ③便於簡潔、清晰、準確地表達內容； ④便於較快進入情境閲讀，給讀者留下較大的想象空間。

【解析】

7．A項“暗示了人物心情和故事結局”錯誤，通過小説可知，故事結局是積極向上的，與A項所説的“淒冷、沉重” 不符； B項原文只有“我”的心理描寫，而沒有男青年和青年婦女的心理描寫；C項“都表現出他既懊惱又委屈的心理”錯誤，男青年的反應更多的是沒有替老人買上票的焦急與擔心。

8．本題考查以買票場景為中心敍事寫人的作用，應當結合小説的情節安排、人物形象的展現、小説主旨的表達等方面分析。“候車室裏已經人頭攢動，亂得像一個集市”“ 旁邊的一張椅子上蜷曲着一位老人”，“這個候車室裏的人，竟然沒有一個肯為這不幸的老人幫忙的”，“時髦男青年”和“隊伍的旁邊還站着一位青年婦女”，把幾個人物都集中在一個空間，使故事情節集中、緊湊，使人物形象與高尚品質在助人為樂中凸顯出來。

9．第一問時可以結合小説中人物形象的描寫分析，如衣着外貌描寫、語言描寫、行為動作描寫等，重點抓住文中的“前面站着一個高大的青年，頭髮亂蓬蓬的，穿一條帶條格的褲子，一雙皮鞋的後跟閃着亮光，右腳在地板上有節奏地敲着鑼鼓點。時髦青年！”“用一種極温柔的語調不連貫地説：‘你……別怕！’”“淚花子在眼裏直轉。他突然從上衣口袋裏摸出了一張車票，遞到青年婦女的面前” “‘您帶着孩子，待下去太不方便。我不走了，但請您替我在路上照料照料那個人。’他向後面的角落裏努了努嘴，‘那個瞎眼老頭。’”等語句分析即可。第二問可以從人物與主題表現上分析，男青年、青年婦女和“我”都主動去幫助老人，他們樂於助人的高尚品質相互映襯，突出了主題。

10．本題考查段落的作用，可以從小説情節、人物形象、表達內容等角度考慮。從情節上分析，短小段落可以加快敍事節奏，迅速推進情節發展；從人物形象上分析，靈活刻畫人物*格，使人物形象鮮明；從內容上分析，敍事簡潔、清晰、準確，給讀者留下較大的想象空間等。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀