為了探究加速度與力的關係，某同學設計瞭如圖1所示的實驗裝置，帶滑輪的長木板水平放置．在該實驗中必須採用控制變量...
來源：國語幫 2.31W
問題詳情：
為了探究加速度與力的關係，某同學設計瞭如圖1所示的實驗裝置，帶滑輪的長木板水平放置．
在該實驗中必須採用控制變量法，應保持 不變；改變所掛鈎碼的數量，多次重複測量．在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a﹣F關係圖線（如2圖所示）．
①分析此圖線，CA段不過原點的可能原因是： ．
②此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是 ．
A．小木塊與軌道之間存在摩擦
B．導軌保持了水平狀態
C．所掛鈎碼的總質量太大
D．所用小木塊的質量太大．
【回答】
解：在該實驗中必須採用控制變量法，應保持木塊質量不變；改變所掛鈎碼的數量，多次重複測量．
（1）當拉力F已經不為零時，木塊仍然沒有產生加速度，故原因是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．
（2）探究加速度與力的關係實驗，當鈎碼的質量遠小於小車質量時，可以近似認為小車受到的拉力等於鈎碼的重力，
a﹣F圖象是直線，如果鈎碼質量太大，不能滿足鈎碼質量遠小於小車質量時，a﹣F圖象不是直線，發生彎曲，故C正確；
故選：C．
故*為：木塊質量；
（1）未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
（2）C
知識點：牛頓第二定律
題型：實驗,探究題
