有關與力的精選大全
問題詳情：某探究學習小組欲探究物體的加速度與力、質量的關係，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，圖中小車的質量用M表示，鈎碼的質量用m表示。要順利完成該實驗，則：（1）為使小車所受合外力等於細線的拉力，應採取的措施是___...
問題詳情：在“探究加速度與力、質量的關係”和用橡皮筋“探究做功與物體速度變化的關係”實驗中（1）都是通過分析紙帶上的點來測量物理量，下列説法正確的是______A．都需要分析打點計時器打下的第一個點 B．都不需要分析...
問題詳情：(2011·成都模擬)以下是一位同學做“探究形變與*力的關係”的實驗．(1)下列的實驗步驟是這位同學準備完成的，請你幫這位同學按*作的先後順序，用字母排列出來：________.A．以*簧伸長量為橫座標，以*力為縱座標，描出各組...
問題詳情：用如圖所示的裝置探究加速度與力和質量的關係，帶滑輪的長木板和*簧測力計均水平固定。①實驗時，一定要進行的*作是______________________________a．小車靠近打點計時器，先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，同時記...
力偶矩與力偶密切相關。飽暖非天降，賴爾筋與力。權與力，沒有人，不需要！班級又是一個磁場，力與力相助，美與美相吸。神奇與偉大相映，智慧與力量天工。動力學所研究的是物體的運動及其與力的關係。當你試過擁有權與力，你就很難回...
問題詳情：如圖所示是某同學探究小車加速度與力的關係的實驗裝置(遮光條寬度為1.20cm），他將光電門固定在水平軌道上的B點，用不同重物通過細線拉同一小車，每次小車都從同一位置A由靜止釋放。（1）實驗時將小車從圖示位置由靜止釋...
問題詳情：在《探究加速度與力、質量的關係》實驗中採用如圖所示的裝置．（1）本實驗應用的實驗方法是 ．A．假設法 B．理想實驗法C．控制變量法 D．等效替代法（2）下列説法中正確的是 ．A．平...
問題詳情： “探究加速度與力、質量的關係”的實驗裝置如圖*所示，實驗時小剛同學將長木板放在水平桌面上，並利用安裝在小車上的拉力傳感器測出細線的拉力，保持小車的質量不變，通過改變鈎碼的個數，得到多組數據，從而確定小車...
問題詳情：在“探究加速度與力、質量關係”的實驗中，採用的實驗裝置如圖*所示．(1)為了減小實驗誤差，每次實驗必須通過改變鈎碼的個數來改變小車所受合外力，獲取多組數據.若小車質量為500g，實驗中每次所用的鈎碼總質量範圍應...
問題詳情：在“探究加速度與力、質量的關係”的實驗中，採用如圖所示的裝置．下列説法中正確的是()A．在探究加速度與質量的關係時，應該改變拉力的大小B．在探究加速度與外力的關係時，應該改變小車的質量C．在探究加速度a與小車質量...
問題詳情：用如圖*所示的實驗裝置，探究加速度與力、質量的關係實驗中，將一端帶定滑輪的長木板放在水平實驗桌面上，實驗小車通過輕細繩跨過定滑輪與砂桶相連，小車與紙帶相連，打點計時器所用交流電的頻率為f＝50Hz.平衡摩擦力後，...
問題詳情：某實驗小組利用如圖所示的裝置探究加速度與力、質量的關係。(1)下列做法正確的是________(填字母代號)。A．調節滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行B．在調節木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將裝...
問題詳情： 如圖13所示，OB是以O點為支點的槓桿，F是作用在槓桿B端的力。圖中線段AB與力F的作用線在一條直線上，且OA⊥AB、AC⊥OB。線段 表示力F的力臂。（選填“OA”或“AC”）【回答】OA知識點：槓桿題型：填空題...
問題詳情：用如圖所示裝置來完成“探究加速度與力、質量的關係”實驗。①下列*作需要且正確的有 。A.將長木板的帶定滑輪的一端適當墊高，以消除摩擦力的影響B.用天平測出小車的質量M和鈎碼的質量m，當M遠大於m時，...
問題詳情：如圖1所示，為“探究加速度與力、質量的關係”實驗裝置，該裝置依靠電子信息系統獲得了小車加速度a的信息，由計算機繪製出a與鈎碼重力的關係圖。鈎碼的質量為m，小車和砝碼的質量為M，重力加速度為g。（1）下列説法正確的...
問題詳情：在“探究加速度與力、質量的關係”實驗中，某同學使用瞭如圖所示的裝置．在實驗過程中：（1）為了探究加速度與質量的關係，應保持________不變（選填“m”、“a”、“F”）；為了直觀地判斷加速度a與質量m的數量關係，應作______...
問題詳情：下列有關運動與力的説法中錯誤的是（ ）A．勻速直線運動中速度始終不變；勻變速直線運動中，加速度始終不變B．勻速圓周運動中速率始終不變，速度的變化量始終不變C．物體做曲線運動的條件是合力方向與速度方向不在一...
問題詳情：用如圖所示的裝置探究加速度與力和質量的關係，帶滑輪的長木板和*簧測力計均水平固定①實驗時，一定要進行的*作是_________A．小車靠近打點計時器，先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，同時記錄*簧測力計的示數B．改變砂...
問題詳情： “探究加速度與力、質量的關係”的實驗對象是__________。（1）如圖為小車質量不變實驗所得的a-F圖象，從圖象上可以看到直線不過原點，其原因是__________，由圖可知，小車質量為__________。（2）研究作用力一定，加速度與...
問題詳情：如圖，分別用大小相等的力拉或壓同一*簧．該實驗表明，*簧受力產生的效果與力的（）A．大小、方向、作用點都有關B．作用點有關C．大小有關D．方向有關【回答】D考點：力的作用效果．專題：運動和力．分析：力的大小、方向和作用點合稱力...
問題詳情：在“探究加速度與力、質量的關係”的實驗中，採用圖1所示的裝置．（1）本實驗應用的實驗方法是。（2）下列説法中正確的是．A．在探究加速度與質量的關係時，每次改變小車質量後，都要重新平衡摩擦力B．在探究加速度與外力的關係時，...
問題詳情：在“探究加速度與力、質量的關係”的實驗中：我們已經知道，物體的加速度（a）同時跟合外力（F）和質量（m）兩個因素有關。要研究這三個物理量之間的定量關係的基本思路是先保持m不變，研究a與F的關係；再保持F不變，研究a與m的關...
問題詳情：下表是小強在實驗中記錄的實驗數據，請根據表格中的數據歸納出壓強p與力F的關係式：p＝ 。F/N101214161820p/Pa60072084096010801200【回答】 （2分）知識點：壓強題型：填空題...
問題詳情：探究《加速度與力、質量的關係》的實驗中：(1)用到的最某本物理方法是_____________(2)在找“加速度與力的關係”時，實驗的基本思路是______；【回答】知識點：專題十三中學物理實驗題型：實驗,探究題...
問題詳情：某同學做探究加速度與力、質量的關係的實驗，所得的a﹣F圖象與其他同學的不同，如圖所示，該圖線不通過原點，其主要原因是 （填“A”或“B”）．A．在平衡摩擦力時把木板的一端墊得過高了B．在平衡摩擦力時木板的一端墊得高...
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