有關與力的精選大全
問題詳情：某同學用如圖（a）所示的裝置探究加速度a與力F、質量m的關係。*、乙兩小車放在傾斜軌道上，小車*上固定一個力傳感器，小車乙上固定一個加速度傳感器（可以測量乙在任意時刻的加速度大小），力傳感器和小車乙之間用一根不可...
問題詳情：為了探究“加速度與力、質量的關係”，現提供如左下圖所示實驗裝置。請思考探究思路並回答下列問題：（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應採取的做法是（ ）A．將木板不帶滑輪的一端適當墊高，使小車在鈎碼拉...
問題詳情： (2013成都石室質檢)用如圖所示的實驗裝置探究加速度與力、質量的關係（交流電頻率為50Hz）：（1）按實驗要求安裝好器材後，應按一定步驟進行實驗，下述*作步驟的安排順序不盡合理，請將合理的順序以字母代號填寫在橫線上： ...
問題詳情：在“探究加速度與力、質量的關係”的實驗中備有下列器材:A.打點計時器;B.天平;C.秒錶;D.低壓交流電源;E.電池;F.紙帶;G.細繩、砝碼、小車、小盤;H.薄木板;I.裝有細砂的小桶其中多餘的器材是 ...
問題詳情：在利用打點計時器和小車做“探究加速度與力質量的關係”的實驗時：(1)下列説法中正確的是________．A．平衡摩擦力時，應將砝碼盤及盤內砝碼通過定滑輪拴在小車上B．連接砝碼盤和小車的細繩應跟長木板保持平行C．平衡摩擦...
問題詳情：在“探究物體質量一定時加速度與力的關係”實驗中，小明同學做了如圖*所示的實驗改進，在調節桌面水平後，添加了用力傳感器來測細線中的拉力．(1)關於該實驗的*作，下列説法正確的是________．A．必須用天平測出砂和砂桶的...
問題詳情：某實驗小組利用拉力傳感器和打點計時器“探究加速度與力的關係”。他們將拉力傳感器固定在小車上記錄小車受到拉力的大小，按照*圖進行實驗，釋放紙帶時，小車處於*圖所示的位置。①指出*圖中的一處錯誤：__________...
問題詳情：為了“探究加速度與力、質量的關係”，請思考探究思路並回答下列問題： （1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應採取做法是 ...
問題詳情：在探究“加速度與力、質量的關係”活動中：（1）將實驗器材組裝如圖所示。請你指出該裝置中的錯誤或不妥之處：① ...
問題詳情：如圖所示為一氣墊導軌，導軌上安裝有一個光電門B，滑塊上固定一遮光條，滑塊用細線繞過氣墊導軌左端的定滑輪與力傳感器相連，力傳感器可測出繩子上的拉力大小。傳感器下方懸掛鈎碼，每次滑塊都從A處由靜止釋放。(1)該...
問題詳情：下列關於運動和力的説法中正確的是A.亞里士多德最先得出運動與力的正確關係B.伽利略用斜面實驗驗*了力和運動的關係C.牛頓最先提出運動和力的正確關係D.牛頓在伽利略和笛卡兒工作的基礎上提出了牛頓第一定律，...
問題詳情：在“探究加速度與力、質量的關係”實驗中，採用如圖*所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加速度可由小車拖動的紙帶上打的點計算出。(1)下列做法正確的是___________A．打...
問題詳情：在利用打點計時器探究加速度與力、質量關係的實驗中，以下做法正確的是（ ）A.平衡摩擦力時，應將重物用細繩通過定滑輪系在小車上B.每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力C.實驗時，先放開小車，後接通電源D.“重...
問題詳情：用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，則課桌可能會翻倒，這説明力的作用效果A．與力的大小有關 B．與力的方向有關C．與力...
問題詳情：用如圖所示的裝置探究加速度與力和質量的關係，帶滑輪的長木板和*簧測力計均水平固定。①實驗時，一定要進行的*作是______________________________a．小車靠近打點計時器，先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，同時記...
問題詳情：如圖，分別用大小相等的力拉或壓同一*簧．該實驗表明，*簧受力產生的效果與力的（）A．大小、方向、作用點都有關B．作用點有關C．大小有關D．方向有關【回答】D考點：力的作用效果．專題：運動和力．分析：力的大小、方向和作用點合稱力...
問題詳情：在“探究加速度與力、質量的關係”實驗中，某同學使用瞭如圖所示的裝置，計時器打點頻率為50Hz。（1）該同學得到一條紙帶，在紙帶上取連續的六個點，如圖所示，自A點起，相鄰兩點間的距離分別為10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0...
問題詳情：在探究加速度與力、質量的關係實驗中，採用如圖*所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加速度可由小車後拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出．（1）當M與m的大小關係滿足 ...
問題詳情：在探究加速度與力、質量的關係實驗中，採用如下圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加速度可由小車後拖動的紙帶打上的點計算出．(1)當M與m的大小關係滿足____ ...
問題詳情：在《探究加速度與力、質量的關係》實驗中採用如圖所示的裝置．（1）本實驗應用的實驗方法是 ．A．假設法 B．理想實驗法C．控制變量法 D．等效替代法（2）下列説法中正確的是 ．A．平...
問題詳情：(2019·雲南昆明聯考)探究“加速度與力、質量關係”的實驗裝置如圖*所示。小車後面固定一條紙帶，穿過電火花打點計時器，細線一端連着小車，另一端通過光滑的定滑輪和動滑輪與掛在豎直面內的拉力傳感器相連，拉力傳...
問題詳情：在“探究加速度與力、質量的關係”實驗中，某同學使用瞭如圖所示的裝置．在實驗過程中：（1）打點計時器應該與 （選填“交流”或“直流”）電源連接；在閉合電鍵前，將小車放置在 一端；(選填“靠近...
問題詳情：在“探究加速度與力、質量的關係”的實驗中：我們已經知道，物體的加速度（a）同時跟合外力（F）和質量（m）兩個因素有關。要研究這三個物理量之間的定量關係的基本思路是先保持m不變，研究a與F的關係；再保持F不變，研究a與m的關...
問題詳情：如圖所示，在“探究加速度與力、質量的關係”的演示實驗中，若1、2兩個相同的小車所受拉力分別為F1、F2，車中所放砝碼的質量分別為m1、m2，打開夾子後經過相同的時間兩車的位移分別為x1、x2，則在實驗誤差允許的範圍內...
問題詳情：用圖*所示裝置探究“加速度與力、質量的關係”。探究步驟：①將木板傾斜一定角度並固定，使小車能勻速下滑，把打點計時器固定在木板上端；②連接小車和空砝碼盤的細繩跨過滑輪並與木板平行，並在小車內放若干相同的砝...
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